高考语文复习：小说训练-叶仲健的小说

小说专题训练……叶仲健小说

一、阅读下面的小说，完成下面小题。

青山为证

叶仲健

“依弟，这信送岭上去！”端叔将一封信交给放牛娃。“给哪个？”放牛娃看出端叔

十分急慌。

，，一个叫青山的人。”端叔叮嘱，“记住，只能交给他！”

绊风岭，童安镇最高的山，上面有个村子，稀稀拉拉几户人家，眼下是游击队根据

地，上去得半天，对放牛娃来说，只消个把钟头。以前放牛，他常跑上面去，有条近道，

得穿越一处崖洞，鲜为人知。

绊风岭村口，一个小伙子拦住放牛娃，问他找谁。放牛娃说：“青山。”“找青山啥

事？”“见到青山才能说。”小伙子搜遍放牛娃全身，才领他往村里走。信，摘放牛娃鞋

窝里，没被发现。

将放牛娃带到一个汉子面前，小伙子送到屋外站岗。“找我啥事？”汉子不老，三十

来岁模样。

“青山横南北？”

“绿水绕西东！”

暗号对上，放牛娃脱掉鞋，掏出信，递过去。

汉子扫了一眼，未立即打开，拍拍放牛娃臂膀：“好样的！”

放牛娃是我的父亲。他自小是孤儿，寄养堂叔家，十三岁被国民党抓走当壮丁，半路

逃脱，躲进苦竹村，给林伯家放牛。父亲说端叔过去是隐藏在我们村的地下党员，他帮他

送过好几回鸡毛信，“有回撞见一伙巡山的，不懂啥来头，我只管逃，他们在我背后追，

跑出几里地，我上树躲了一宿，不知道多惊险！”

父亲将他的故事对我讲了无数遍。20世纪90年代初，我大学毕业，分配到县政府办，

工作一年多后，意识到一个问题：父亲对革命事业也算有过贡献，按理应该享受优待才

对，可父亲啥都没有享受过，修了大半辈子地球，一生清贫。我向民政局朋友咨询此事。

朋友说对老地下党员和老游击队员，国家确实有优待政策，前提是你得去认定身份，具备

至少两名在世的且同时期、同地点参加革命的老党员证明。

我回家向父亲提及此事，让他联络端叔和青山，“只要拿到他们出具的书面证明，每

月就能享受好几百元补助。”“我看还是算了。当年我又不是奔着好处去的。“父亲将头

摇成拨浪鼓：“黄土埋半裁的人了，争这些做甚？"我说：“至少得让国家给你恢复名分

吧？”父亲还是拒绝。我有些生气：“你要嫌害臊，我替你去办。”

从父亲话中得知，端叔全名林端成，新中国成立后在童安镇政府工作，家就在镇上。

只是，一番辗转，我打听到，曾任副镇长的端叔，十年前退休，两年前过世，不曾遗留与

父亲有关的一鳞片爪。出师不利，也就失去寻找青山的必要，“青山”是否真名，何许人

也，身在何处，也许死去的端叔才清楚。这事就此搁置，父亲罹患胃癌过世后，不了了

之，每每回想起此事，我难免遗憾。

后来，我调至市司法局，听说我来自童安镇，一位同事说他知道那地方，“有个红色

革命根据地遗址吧？我父亲当年在那蹲点过。他是老共产党员，参加过孟良岗战役。”文

献记载，游击队在绊风岭设立根据地，前后不到两年时间，倘若他父亲在那里参加过革

命，保不准会知道我父亲。我让他回家问问他家老爷子是哪一年的事，记不记得当时有个

放牛娃给他们送过鸡毛信。同事当即打电话，挂掉电话后说他父亲当时不负责通讯任务，

不记得有这么个人，得向王副局长打听。“王副局长？”“市公安局王青山副局长，早退

了，跟我父亲是老战友。”听到“青山''这名字，我无比激动，迫不及待让同事引见。同

事说没问题，周末让他父亲带我去。

眼前这位老人，九十二岁高龄，谈吐清晰，据说还能每天看报。他问我有没有我父亲

年轻时的照片。我说没有。父亲只照过一次相，晚年照的，那照片成为他的遗照。他说：

“既然你爹已经过世，你找我的目的是啥？”我怔住，是呀，我的意图是让政府恢复父亲

的名分，还是奢望上级照顾我的仕途，抑或只是为了印证父亲那段被埋没的历史？“不瞒

你说，当时是有这么个放牛娃，至于是不是你爹，恕我不能下结论。”这是位相当睿智的

老人。我尽可能表现得不卑不亢：“有您这话，不枉此行。”

我向王青山老人辞别，转身离去那一刻，苍老的声音追过来：“我给过他一枚弹

亮！”

我的心被抓了一下，回过头问："刻着'王'字的弹壳？”

老人目光一亮：“对对对，我还让他有困难拿弹壳来找我哩，还给过他地址。”

那枚弹壳，父亲看得很重，跟钥匙串一块儿，傍在身边几十年，只是他过世后，我忘

记丢哪去了。回想起来，身份认定这件事，父亲一直是拒绝的。

“新中国成立后，不少老游击队员和老地下党员，拒绝享受国家优待，不想给国家添

麻烦，哪怕再穷困潦倒，也不向政府伸手，他们是最值得敬佩的人……”坐着的老人颤巍

巍地站起，左手按住我手背，右手拍拍我臂膀，“你爹，好样的！”

回到老厝，翻箱倒柜，那枚弹壳，怎么也找不着。我知道它真实存在过，如同父亲那

段峥噪岁月，青山可证。

（有删改）

1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.放牛娃人小却灵活，别人得走“半天”的山路，放牛娃“只消个把钟头”便能到达目的

地。

B.听说己退休的公安局副局长名叫王青山时，“我”的内心又燃起了能找到证人的新的希

望。

C.“我怔住，是呀”后对“我”的心理活动的描写，道出了“我”找王青山老人的真实目的。

D.辞别之时，王青山老人告诉“我”弹壳的事，说明他已经认定父亲就是当年送信的放牛

娃。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头部分描写人物对话时，多采用短句，刻画出端叔、小伙子、汉子等游击队员

机警、果敢的人物形象。

B.小说围绕“我”为证明父亲游击队员身份寻找证人的故事展开情节，两次于无希望处又

峰回路转，跌宕起伏，有吸引力。

C.小说善用伏笔，如要将信交给叫青山的人、交信时的暗号、得知端叔死讯时失去青山

的线索等，都为后文找至11“青山”设下伏笔。

D.小说结尾处，青山老人拍着“我”的臂膀说的那句话，呼应小说开头部分对放牛娃的称

赞，同时更进一步升华了小说的主题。

3.小说结尾关于“弹壳”的相关情节有何妙处？请结合文本加以分析。

二、阅读下面的文字，完成小题。

摆渡

叶仲建

河东村和河西村隔着一条河，村民来往很不方便。不知从哪一天起，河上出现了一条

渡船，船主人姓张，河西人，久了，人都唤他张摆渡。

河东村的后面是山，河西村的前面通往城市；河西村的人要上山，河东村的人也要进

城。那年头，收成不好，张摆渡靠着这条船和一身摇橹的功夫，竟过得不差。

河东一户柳姓人家瞅着眼红了，为啥一条河，好处都让你张摆渡给占去了？为啥河东

人的钱要塞进河西人的腰包？柳家穷，却也砸锅卖铁添置了一条与张摆渡相仿的船。

没有争执，没有商议，却有了规矩：河东人过河，得上柳摆渡的船；河西人过河，得

上张摆渡的船。即便柳摆渡的船在彼岸，河东人也不会登上张摆渡的船，而是向对岸吆喝

两声，朝柳摆渡招招手。这样一来，张摆渡赚的钱少了一半，但熙来攘往的人频繁，好歹

混了个画囹饱。一段时间倒也相安无事，日子在两个人的摇橹声中流逝。

一年后却发生了一件事。那天，柳摆渡的船载着河东村的一对母子过河，船行至河中

央，便缓缓地往下沉。船舱里进了水，没一会儿水就漫过了船身。柳摆渡无法一下子救俩

人，丢下女人在河中乱扑腾。柳摆渡将小孩拖到河岸，转身要下水救女人，发现女人正从

对岸漂移过来——救女人的是张摆渡。

张摆渡救了女人一命，也相当于救了柳摆渡一命。柳摆渡的船沉到了水底。第二天，

柳摆渡没来吊船。第三天，还是没来。几天过去了，柳摆渡还是没有出现。那几天里，张

摆渡经常盯着沉船的水面，沉默不语，总觉得失去了什么。

两岸的芦苇青了枯，枯了又青。阳光把张摆渡的身子晒成了古铜色，风雨在张摆渡的

额头上刻出了皱纹。为了增加收入，除了载客，张摆渡还网起了鱼。张摆渡在这摆渡和网

鱼中度过了他的时光。他老了，脸上的皱纹越加多了、深了，背部微微低起。

上了年纪的张摆渡很孤独。其实这么多年来，他一直觉得孤独。张摆渡喂了只鸠鹅，

他会跟鸿鹊说话。更多的时候，他只静静地坐在船头，抽着旱烟，对着河水沉思。

河西岸过来一个年轻人。“爹，你别摇船了，去我那住吧。”年轻人蹲在岸边，对张

摆渡说。这样的话，他说了已经不止一两回。

“能摇就摇，摇不动时，自然会上你那。”张摆渡淡淡地嗫嚅着。

“可你已经老了啊！也该享享清福了，再说，这一天几块钱的营生能顶什么事？我又

不是养不起你。”

“混帐！要不是这几块钱，你能上大学？能有今天？”

“过河的人太少了。”年轻人换了一种语气说。

“可还需要一个摇橹的。”张摆渡说，“有急事总得从河上过。”

“他们的钱供了你上了大学。”张摆渡又说。

“那我去老家转转。”年轻人叹了口气，转身朝村落的方向走去。

河东河西的人似乎真的少了很多。大多数年轻人都去城里谋生了，留下的老弱病残，

一年出不了几次门。张摆渡的生意显然淡了下来，除了逢年过节，这条河上的一切，平静

得如同一幅画。张摆渡和他的船，自然是画上的一景。

“人老了，眼花了，乡里乡亲的都瞅着陌生了。”那年的中秋，张摆渡对着一个西装

笔挺的人叹道。

“老哥，还认得我不？”那人没动身子，却这样问张摆渡。

张摆渡认出来了，是当年的柳摆渡！张摆渡一下子激动了起来：“你……你回来了？

这几年，你……去哪了？”

“嗯，回来了，去了一趟外地。”

“当年，谢谢你，你把这摇船的生意让给了我。”张摆渡踏上岸，指了指河，又紧紧

地握住柳摆渡的手。

“不，应该是我谢谢你才对，要不然，我也不会有今天。老哥，我今天又来抢你的生

意了。”

“哦？”张摆渡疑惑不解地望着他。

“我要在这河上建一座桥。建好了，你就没法摇船了。”

张摆渡笑了，连连说着：“好，好……”

在一声又一声的“好”中，张摆渡很想接下来告诉柳摆渡一件事，关于那年沉船的

事。

他想告诉柳摆渡，他这么做只是为了能有足够的收入供儿子上大学。他还想告诉柳摆

渡，因为这件事，他愧疚了一辈子。

张摆渡最终没有把这个秘密说出来。其实，他早就把这个压在心底的秘密说出来了。

他跟船头的那只鸿鹊说了无数次。

（选自《小小说选刊》2013年第5期，有改动）

4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A.这篇小说以张摆渡为主叙述故事、刻画人物，时间跨度很长，情节起伏多变，从一个

侧面反映了农村社会面貌的巨大变化。

B.河东柳姓人家眼红张摆渡靠摆渡过上不错的日子，也置船参与摆渡，抢了张摆渡的生

意，张摆渡嘴上不说啥，心里肯定不舒服。

C.鲜明的对比也是这篇小说的一大特色，柳摆渡致富后造福乡民的高尚品德，就是通过

张摆渡的自私反衬出来的。

D.小说刻画人物，运用了语言描写、肖像描写、心理描写等多种方法，叙事则运用了虚

实结合的手法。

E.晚年的张摆渡不愿放弃老营生跟儿子到城里享清福，一是因为村民还有有乘船的需

求，二是因为张百度眷恋家乡，故土难离。

5.小说题目“摆渡”运用了什么手法？有什么含义？

6.请简要分析张摆渡的人物形象。

7.小说最后写道：“张摆渡最终没有把这个秘密说出来。”有人认为，张摆渡应该把秘密

说出来；也有人认为，张摆渡已经没有必要把秘密说出来。你同意哪种观点？谈谈你的具

体理由。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

卖鱼的瘦七

叶仲健

瘦七，城东人氏，卖鱼为生，高挑清瘦，麻杆似的，在家排行老七，故人称瘦七。大

凡卖鱼的，都连带杀鱼。你挑一只，摊主称好斤两，将鱼摔在地上，再将奄奄一息的鱼搁

在血淋淋的案板上，刮鳞，开膛，剖腹，去脏，切段，用清水汰一遍，荷叶包好，系上草

绳，让你拎着走。瘦七却从不杀鱼，集市上的人都知晓。他说：“这是规矩，不能破。”

何来的规矩，瘦七没说。好在瘦七的生意不差，主要是瘦七的鱼——鲜活。鲜活顶关

键，帮不帮杀鱼，不是顶要紧。通州城的人，就是嘴刁！

话说这一天，集市的商会巡差逮住一个小偷。还真是“小”偷，半大的孩子，瘦骨伶

仃的，活像一条白丁鱼，衣衫破得像个叫花子，怯得眼珠子埠螂似的四处蹿。巡差将小家

伙押到鱼肉摊前：“谁借我一把刀！”没人回应，都晓得这是要动刀子。集市上的规矩，

哪根手指偷了，就剁哪根。巡差说：“都耳聋了？”瘦七站出来说：“半大的孩子，我看

就算了吧。”巡差说：“当初定的规矩，白纸黑字写着呢。”瘦七说：“还是个孩子呢,

不懂事。”巡差说：“小时偷针，大了偷金。”瘦七说：“他偷了啥？”巡差说：“浆坊

厨娘的荷包。”瘦七说：“没偷成？”巡差说：“这不逮着了么。”瘦七说：“既然没偷

成，这事就算了，要有啥损失，我替他赔上。“巡差说：“都说瘦七不杀生，果然菩萨心

肠。不过，家有家法，行有行规，不能说破就破，不然我如何管理这恁大的集市？”瘦七

说：“得饶人处且饶人。”巡差说：“我倒有个法子，就看你依不依了。”瘦七说：“啥

法子？”巡差说：“你想让我破规矩，我也想让你破规矩。”瘦七说：“你的意思

是……”巡差说：“你不是不杀鱼么，今日就在这地儿，杀条鱼给大伙儿瞧瞧。”瘦七为

难了。巡差说：“怎么，不想破规矩？”

浆坊厨娘扯着公鸡嗓子：“刚好我今儿个要买条鱼，你替我杀了我拎走，我也不想害

他丢了手指头。”厨娘弯腰，打水桶里捞起一条黑鲫，活蹦乱跳，水花四溅。说：“就这

条！”瘦七略作脚躅，双手接过鱼，走到贴邻摊前：“借你的刀用下。”说罢，执刀，垂

首，身子前倾，两腿并肩宽。没将鱼往地上摔，也没将刀背往鱼身上拍，瘦七就开始刮鱼

鳞。刮完鱼鳞，剖开鱼肚，挑出鱼刺，将鱼包在荷叶里，交给浆坊厨娘。看这一气呵成的

架势，哪里是没杀过鱼的样子！

瘦七说：“鱼我杀了，人你也该放了吧。”巡差嘿嘿一笑：“得，放人！”朝瘦七磕

了三个扎扎实实的头，小家伙撒开腿一溜烟跑远。瘦七苦笑摇头，用清水净手，继续卖他

的鱼。

多年过去了，瘦七还是只卖鱼不杀鱼。即便这样，来瘦七这买鱼的人，还是很多。

（有删改）

文本二：

卖豆腐的西施

叶仲健

通州城人吃豆腐，通常被问是要嫩豆腐还是老豆腐。

嫩豆腐细腻，丝滑，生吃，浇上酱汁，佐粥，通州城人常见的早餐样式。嫩豆腐有种

极出名的做法——泥裁豆腐：水入锅，开火前，放入嫩豆腐和活泥缴，慢火烧热，泥皱往

豆腐里钻，豆腐熟了，泥绿也熟了。

老豆腐膨松，稍硬，嚼之弹牙，遍布小孔，咬下一口，舌齿生香。通州城人善用老豆

腐熬猪骨头汤，滋补得很。做这道菜时，切豆腐，不宜用刀，要用手掰，倘若用刀，味儿

就不一样了。

集市上嫩豆腐做得最好的是金枝，老豆腐做得最好的是西施，西施真名韩凤英，因人

长得俏，就有人称她西施，金枝只做嫩豆腐，西施只做老豆腐。这规矩，自打落摊那天

起，便在无形中定下了。

王家少爷从日本留学回来，想吃嫩豆腐，遣伙计上集市买。金枝家的豆腐当然是首

选。

伙计转天又来了：“金坤子，今儿个豆腐嫩不嫩？”金枝说：“嫩，跟咋儿个一般

嫩。''伙计说：“我家少爷昨儿个吃了你家的豆腐，老了！”金枝说：“没理儿的事，我

做的嫩豆腐，认第二，没人认第一！”伙计说：“你先别逞能，赶明儿，做一盘最嫩的豆

腐来。”金枝讨了个大红脸，心里极不服气。

又一日，伙计来了，指指点点金枝摊前的豆腐，道：“果然嫩多了，这盘我全买了，

隔天再买你一盘。”金枝低声地说：“这么嫩的豆腐，做起来费功夫。”金枝男人腰摔坏

了，里外全靠她一个。伙计说：“价钱，亏待不了你。”

隔天，金枝左等右等，不见伙计来，散市后，一路寻到王家。伙计说：“前儿个的豆

腐，少爷说还是不够嫩。”金枝说：“这么嫩的豆腐……那这盘怎么办？”伙计说：“挑

回去！做出少爷满意的豆腐，我出五倍的价！”

金枝气咻咻地将这事对西施说了。西施说：“伙计说的可算话？”金枝说：“算话又

怎样？他想要的，我又做不来……”西施眨眨风眼：“一盘抵五盘，倒是个好价钱。”

西施当夜做了一盘嫩豆腐，一早送到王家，正赶上王家少爷吃早餐。西施卷袖净手，

将豆腐切下一块，葱白似的手拿住了，放在青花瓷盘里，端至少爷桌上。伙计浇上调制好

的酱汁，少爷仲，箧夹豆腐，一夹，豆腐就散了。西施说：“我来。”接过银筷，夹起一方

尖儿豆腐，往少爷嘴里送。少爷合上嘴巴，喉咙一声咕噜，豆腐溜进肚子里，来了个透心

凉。“好嫩的豆腐！比我在日本吃的还嫩！”

少爷吩附伙计把豆腐全买下来。伙计信守承诺，付给西施五倍的豆腐钱。西施临走时

说：“吃不完的豆腐，放在深井里镇着，吃时再用井拔凉水氽一趟。”

西施将豆腐钱交给金枝，金枝不收，说这是你的。西施说：“我只卖老豆腐。”金枝

说：“没想到你嫩豆腐做得比我好。”西施说：“我喜欢做老豆腐。”金枝说：“你心地

儿好。”西施抿着嘴笑了笑，像极一块白嫩嫩的豆腐。

（有删改）

8.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.巡差坚守市场管理的“规矩”，坚持剁掉“小偷”的手指，他算是一个优秀的管理者。

B.作者对反面人物——王家少爷的塑造非常成功，他对金枝百般刁难，对西施施与重

金。

C.瘦七和西施两人不遵守市场“规矩”的行为，对市场秩序有负面影响，引发管理难题。

D.两则小说虽然选用的题材不同，但塑造的两个主人公品质相似，也表达了相近的主

题。

9.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.两则小说开篇都有对通州风情和集市生活的具体描写，如“杀鱼的过程”和“两种豆腐的

吃法”等，是文学源自生活的最好注解。

B.《卖鱼的瘦七》写瘦七杀鱼的过程，有别于开篇处杀鱼的描写，突出了瘦七不得已而为

之的矛盾心理，有利于塑造人物、表现主题。

C.《卖豆腐的西施》结尾处对西施的描写，运用比喻的修辞手法，起到了形象地突出女主

人公笑的形象，给读者留下深刻印象的作用。

D.两则小说语言特色鲜明，用语朴实无华，对话多用口语，充溢着浓郁的地方语言色

彩，与人物的身份地位极为相符。

10.两则小说中的主人公“瘦七”和“西施”有诸多相同的优秀品质，请结合作品内容简要概

括说明。

11.多数读者认为文本一的题目《卖鱼的瘦七》过于直白，改为《规矩》更好，请结合文

本阐述理由。

参考答案：

1、B

A.“放牛娃人小却走得快”错误。由原文“上去得半天，对放牛娃来说，只消个把钟头。以

前放牛，他常跑上面去，有条近道，得穿越一处崖洞，鲜为人知”可知，放牛娃能快速到

达目的地，是因为他知道少有人知的近道；

C.“道出了，我，找王青山老人的真实目的”错误。“我怔住，是呀”后的三个问句，表现的是

“我”对自己寻找证人目的的反思；

D.“说明他已经认定父亲就是当年送信的放牛娃”错误，青山老人是在“我”回复弹壳上刻着

“王”字的时候才确定父亲就是当年的放牛娃的。

2.C"得知端叔死讯时失去青山的线索等，都为后文……设下伏笔”错误，“将信交给叫青

山的人、交信时的暗号”为后文找到青山老人设下的伏笔，但是“得知端叔死讯时失去青山

的线索“不能为后文找到青山老人设下的伏笔。

3.①在即将放弃的绝望时刻，弹壳这一线索的出现，迎来柳暗花明，使故事于结尾处再

起波澜，使情节更加跌宕起伏，使故事更完整一体。

②父亲手握弹壳这个有力的证物却不去找组织要待遇，更丰富了父亲大公无私的人物形

象。

③通过弹壳，青山老人联想到众多的老游击队员和老地下党员的高尚情怀，由“个体”到

“群像”，进一步升华了小说的主题。

④“我”虽找不到弹壳，但知道它真实存在过，表明经历了这次事件，“我”真正理解了父亲

的为人，精神上受到洗礼。

4、BD

A.“从一个侧面反映了农村社会面貌的巨大变化”表述错，主要是反映道德问题，并不是反

映农村社会面貌的巨大变化。

C.“鲜明的对比也是这篇小说的一大特色”“反衬”错误，张摆渡晚年一直坚持摆渡，实际上

是一个内心救赎的过程，不能说他和柳摆渡形成鲜明对比，也没有通过张摆渡的自私反衬

柳摆渡的品德。

E.“因为张百度眷恋家乡，故土难离”错误，主要原因是对当年沉船事故的愧疚。

5.小说题目运用了双关的手法，表面上是指张摆渡和柳摆渡撑船渡人（或：用船把人或物

载过河去），更深层的含义是指张摆渡用后半生的种种努力，进行灵魂的自我救赎与解

脱。

6.①自私狭隘，缺乏公平竞争意识：为争生意，竟然用不光彩的手段，制造沉船事故，

挤走了柳摆渡。

②良知未泯，对自己的错误能深刻反省并补救：沉船后尽力协助柳摆渡救人；做错事后，

一直愧疚，良心不安，其孤独和固守其实是