一根羽毛也不能动教案4篇

第第页一根羽毛也不能动教案4篇

一根羽毛也不能动教案篇1

【作品分析】：

《一根羽毛也不能动》的故事内容焦灼刺激、出人意料，让读者“回味无穷”。故事虽简约，可寓意深远，以“冠军”为主线索，为了成为“冠军”的鸭子和天鹅锲而不舍，连“一根羽毛也不能动”，直到狐狸的到来，让他们同时面对冠军、生命的选择，将其冲突抛给孩子，与幼儿开展争论，让幼儿通过对两难问题的思索、选择和争辩，感受到生命的珍贵、伙伴的重要。故事中反复强调“锲而不舍”的精神，也是幼儿学习的价值点，通过游戏的形式，让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。

【活动目标】：

1.理解故事内容，掌控中心句“一根羽毛也不能动”。

2．在鸭子和天鹅的竞赛中，大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。

3．明白在锲而不舍的同时，遇到紧急状况要知道放弃，由于伙伴重于冠军。

【活动预备】：

绘本ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人”、姓名即时贴。

【活动重难点】：

理解绘本故事，用语言表述鸭子和天鹅的想法。在锲而不舍的同时，懂得生命的珍贵和伙伴的重要。

【活动过程】：

一、谈话导入

出示PPT——鸭子和鹅的图片

今日，我们一起来看本有趣的绘本故事，这是故事中的两个主人公：鸭子和天鹅。

二、理解绘本内容

1.鸭子和天鹅原本就是一对好伙伴，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。〔放音频：吵架内容〕他们俩都说自己是最棒的，于是它们决断比一比。

2.出示PPT——鸭子和天鹅比游泳、飞

认真看一看，它们比了什么？结果又怎样？

它们决断比游泳，看谁先到达终点，谁游得快？谁赢了这场竞赛呢？〔在鸭子旁边出示大拇指〕天鹅不服气，它们决断再比一比谁飞得高，谁赢了？〔在天鹅旁边出示大拇指〕现在竞赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，有没有分出胜败？

3．出示PPT——游戏规章用图片的形式呈现出来

最末鸭子想了想说：“咱们来玩木头人的竞赛吧！”我们来听听他们是怎么制定规章的，〔放音频：不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。〕谁来说一说它们的`游戏规章？让我们来当裁判，看看谁是最末的冠军，竞赛开始了。

【指导策略】：游戏规章影响着游戏的正常进行。明确规章后，幼儿就简单理解鸭子和天鹅在竞赛中锲而不舍的表现了。幼儿对该游戏的规章要清晰，在下面设计的角色游戏中才能进行地更好。

4．出示PPT——蜜蜂来了

鸭子和天鹅开始竞赛了，它们纹丝不动，就连一根羽毛也没动。“嗡，嗡，嗡”一只小蜜蜂飞来了，它在干嘛？鸭子和天鹅是怎么想的呢？现在你们就是竞赛中的鸭子和天鹅，李老师就是那只淘气的小蜜蜂，飞来了！

5．出示PPT——兔子来了

你们和他们一样厉害，但它们的竞赛并不顺当。瞧，蜜蜂刚走，谁来了？“一群兔子蹦跳着来了。”它们在干嘛？这时它们的心里又是怎么想的？鸭子和天鹅仍旧纹丝不动，就连一根羽毛也没有动。谁情愿上来做小兔子，再请两名幼儿做鸭子和天鹅。请其他幼儿解说。

6．出示PPT——一阵大风吹来

它们怎么了？都倒在了地方。“它们纹丝不动，就连一根羽毛也没动。”

7．出示PPT——鸭子和天鹅纹丝不动、蜜蜂来了、兔子来了、一阵大风吹来

请幼儿将这四幅图连起来说一说，老师予以相应的评价。

总结：是呀！鸭子和天鹅为了赢得竞赛抵挡各种干扰，锲而不舍，我们也来玩玩木头人的游戏吧！

三、玩木头人游戏〔分角色佩戴动物头饰。其他的幼儿，想演鸭子的站到一边，想演天鹅的站另一边，中间用白线隔开。〕

1.边念游戏规章边进行游戏。“不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。”

2.你在玩游戏时心里在想什么？

3.我们小伙伴们的竞赛结束了，鸭子和鹅的竞赛进行的怎么样呢？

【指导策略】：幼儿在进行游戏时，都想赢得竞赛，即使大风吹来，有的幼儿都人仰马翻了，也坚持着自己的动作，只有坚持才能赢得竞赛。

四、狐狸来了

看，谁来了？〔放音频：危急的声音〕狐狸会做什么？现在能动了吗？鸭子用眼角瞄了一眼天鹅，天鹅一动也没动，鸭子心里想：那我也不动。它们还想着竞赛呢！

1.狐狸将它们放在口袋里预备带回家，它们动了吗？〔没有动，就连一根羽毛也没有动〕

2.狐狸回到洞里预备煮汤了，啊呀！不好了，发生什么事情了？天鹅动了没有？〔没有动，就连一根羽毛也没有动〕那鸭子呢？你从哪里看出来的？〔绘本中翅膀张开了〕假如你是鸭子，你会怎么做？〔你真是一个勇猛的小伙伴，那你的竞赛不是输掉了么？〕是竞赛重要还是伙伴的生命更重要？我们看看，在这紧要关头，鸭子又是怎么做的？

【指导策略】：

培育幼儿擅长观测图片的技能，从翅膀的张开可以看出鸭子已经动了。接着通过问题激化冲突，引导幼儿表述内心真实的想法。

3.老师接着讲故事：眼看天鹅就要进锅了，鸭子为了就伙伴，不顾一切冲上前去等等。

4.移动黑板出示鸭子和天鹅的图片

竞赛进行到现在，你认为谁赢了竞赛，请你将身上的姓名即时贴，贴在相应的图片上。并说出自己的观点。总结得出竞赛当然重要，但生命、友情更重要。

故事结局很完满呢，看它们在干什么？狐狸的厨艺还是很不错的，瞧它们吃的多快乐呀。你喜爱这对伙伴吗？这个故事就藏在这本书里，你知道它叫什么名字吗？其实故事里已讲过许多遍了——一根羽毛也不能动。

【指导策略】：

通过幼儿的思索、争论，说出自己的观点，老师与幼儿总结得诞生命的珍贵、伙伴的重要。

五、活动延伸

请幼儿拿出椅子后书袋中的绘本——《一根羽毛也不能动》，听音乐完整、自由地观赏绘本。

一根羽毛也不能动教案篇2

活动目标：

1、认真阅读画面，理解并讲解并描述故事情节。

2、依据图片进行大胆的猜想，享受阅读的乐趣。

3、感受伙伴间的情意，获得“生命和伙伴比冠军重要”的情感体验。

活动预备：

PPT、背景音乐

活动过程：

一、观测封面，区分故事角色。

1、今日我们要认识两个新伙伴，认识它们吗？说说它们是谁。请幼儿依据鸭子和天鹅各自的特征来区分。

2、猜猜它们俩为什么而吵架？

二、阅读绘本，理解争论情节。

1、观赏故事开头：

①你看到它们比了什么本事？结果怎么样？

②比什么才公正呢？你有什么好的建议？

2、理解、讲解并描述故事情节：

①它们最终决断要比什么呢？你们玩过“木头人”的游戏吗？那是怎么玩的？要遵守什么游戏规章？

②那我们看看鸭子和天鹅是怎么说的：不许说话，不许笑，就连一根羽毛也不能动。

③可它们竞赛时又发生了什么事呢？鸭子和天鹅动了没有？

3、游戏体验：

①我们一起来玩一玩“木头人”的游戏。看谁坚持的'时间最长谁就是冠军。

②采访冠军：有什么方法可以让自己坚持的时间更长一些？你们心里会想什么？

③这时候，谁来了？发生了什么事情，请你猜猜这时候的鸭子和天鹅会动吗？为什么?

④在最关键的时候，谁动了？它为什么会动？

4、争论：谁是真正的冠军

①你觉得谁赢了？请你们说说为什么？

②小结：天鹅只赢了竞赛，但鸭子赢得的是伙伴的心。生命和伙伴比游戏的输赢要更重要，为了伙伴和自己的生命，不算输。

三、情感迁移，逐步提升阅历

①这个故事叫什么名字？

②你们身边有可以一起玩，而当你遇到危急和困难时又出来帮你忙的伙伴吗？

小结：每个人都有自己的优点和短处，只有和伙伴团结协作才能取得最终的成功。

一根羽毛也不能动教案篇3

活动目标：

1、观测对比角色争冠军的动态，想象其心理活动，愿意说胜败的理由。

2、理解鸭子放弃冠军的行为改变，感受生命比竞赛更重要。

活动预备：

1、前期阅历〔幼儿玩过“木头人”游戏〕

2、材料预备〔教学课件〕

活动过程：

〔一〕天鹅和鸭子竞赛的起因

1、杨老师带来一本书，书上里的.主人公是谁？〔点击PPT，请出主人公后点击文字〕

2、天鹅和鸭子什么地方长得不一样？

3、天鹅和鸭子是一对好伙伴。你们看它们在说什么？〔点击竖大拇指〕

〔二〕、观测、分析图片，理解故事内容

第一项竞赛——游泳；第二项竞赛——飞行

1、〔点击PPT2〕它们第一次比什么？结果怎样？第二次比什么？结果怎样？

2、比了二次，结果还是不分胜败，他们都说我最棒。那还可以比什么？〔幼儿结合自己的生活阅历讲解并描述〕

第三项竞赛——谁是木头人

1、谁飞来了？接着谁来了？

2、接着又有谁跑来了，〔兔子〕野兔说：“喂你们俩在干嘛呢”？

3、这两个伙伴怎么想的？

4、玩木头人游戏：谁来介绍一下游戏规章？

游戏规章最主要的是：不许说话不许动，还有一个不许笑！违反规章就输了。

怎么样做才不会输？

竞赛显危机

1、一只狐狸静静地走了过来，你认为这时候可以叫它俩停止竞赛了吗？

2、狐狸觉得它们很傻，它会天鹅和鸭子抓到哪里去？

3、狐狸打算先吃掉天鹅，它把天鹅放到哪里？天鹅要不要动？

4、这时候鸭子怎么样？

5、竞赛究竟谁赢了？

6、小伙伴，你有没有一辈子的好伙伴吗？

7、这两个伙伴在干嘛？

〔点击PPT〕，它俩高兴奋兴地把狐狸烧的美味的蔬菜汤喝的干干净净。感觉真美满。

三、猜书名

1．故事书看完了，请你们猜猜这个故事的名称叫什么？〔猜想〕

2．提示：书名是故事中涌现最多的一句话，谁还记得？

一根羽毛也不能动教案篇4

活动目标：

1、观测画面，理解角色的心理改变并大胆讲解并描述。

2、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动，制造性地联想讲解并描述故事情节。

3、感受伙伴之间的情意，知道伙伴的珍贵。。

活动预备：

绘本ppt《一根羽毛也不能动》、背景音乐。

游戏：山上有个木头人。

活动重难点：

理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的锲而不舍。

活动过程：

一、观测画面，认识角色。

出示鸭子和鹅的图片。

提问：请您猜猜看哪只是鹅，哪只是鸭子？

二、讲解并描述故事第一段，理解故事内容。

1、你看到他们比什么？谁赢了？

小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。〔用较规范的语言进行小结〕

2、比什么能更公正呢？你有什么好的建议？

三、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动。

〔一〕、讲解并描述故事第二段

1、竞赛木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输呢？

2、鸭子想赢，他盼望鹅怎么样？

3、鹅会怎么想呢？

〔二〕、体验木头人游戏，感受锲而不舍的珍贵。

1、你们想不想来进行木头人的竞赛？

2、刚才在坚持不动的时候你们有什么感觉？

3、冠军你是怎么做到一动也不动的？心里是怎么想的？

小结：坚持做一件事是不简单的，坚持才有可能获得胜利。

四、猜想故事的结尾，谁是冠军？

1、竞赛到底会有什么样的结果呢？后面又会发生什么？

2、一阵风吹过，把它们的身体都吹倒了，可它们还是坚持，狐狸想干什么？它们该动了么？

3、鸭子眼看着自己的`伙伴要被吃掉，会动吗？

五、沟通争论提升阅历。

1、竞赛到这儿就结束了，你觉得谁是冠军？

2、总结：鹅赢得了竞赛，鸭子赢得了伙伴。

活动反思：

最初在选择绘本时，发觉《一根羽毛也不能动》的故事内容很好笑、很滑稽，，我把这个绘本运用到教学活动中，发觉孩子们对于一波三折的故事情节很感爱好，对于画面他们