下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
习作《小小“动物园”》教案及反思
本次写作的目的是让同学们通过观察家人，发现他们的特点并比较他们和动物的相似之处，最终感受家庭的亲情。因此，我们可以按照以下提纲来写作：（1）介绍家人的基本情况；（2）描述家人和哪种动物相似，有什么相似之处；（3）描述每天生活在这个“动物园”里的感受；（4）总结家庭的亲情和爱。2．点拨写法，提高写作水平。（1）观察细节，写出真情实感；（2）语言通顺，内容具体；（3）注意段落结构，有条理地展开内容；（4）注意语气，既要有感情，又要有客观性。四、写作实践，互相交流1．学生自行写作。2．小组内交流，互相提出意见和建议。3．全班交流，教师点评，提出改进意见。第二课时教学目标：1．修改提高，达到更好的写作效果；2．感受家庭的亲情，增强情感体验。教学重难点：重点修改提高，达到更好的写作效果。难点感受家庭的亲情，增强情感体验。教学过程：一、谈话导入同学们，你们写的作文我已经看过了，大家都写得很好。但是，我们还需要进一步修改，让我们的作文更加出色。同时，我们也要感受家庭的亲情，增强情感体验。二、修改提高1．学生自行修改。2．小组内交流，互相提出意见和建议。3．全班交流，教师点评，提出改进意见。三、感受家庭亲情1．教师引导学生分享自己的感受和体验。2．全班交流，分享感受和体验。3．教师点评，总结本次写作的收获和体验。四、课堂小结今天我们通过观察家人，比较他们和动物的相似之处，感受了家庭的亲情。同时，我们也进一步提高了自己的写作水平。希望同学们能够在今后的写作中，更加出色地表达自己的思想和感受。。首先，学生要在脑海中列出一个写作框架，并与同桌交流，互相启发，取长补短。然后，学生自己试着拟写提纲，教师巡视指导，鼓励有新意的想法。重点指导，点拨写法。教师指导学生如何写出家人的特点，要抓住人物的动作、语言、表情等进行描写，通过描述发生在人物身上的具体、生动的事情，来突出他们的个性与特点。在学生动笔写作时，教师巡视提醒学生给自己的习作起个新颖的名字。同时，教师巡视中做个别指导或疑难解答。最后，引导学生写出个性化的习作。例如，作者写出了自己家的“动物园”，分别抓住爸爸、妈妈、“我”的特点，写出了三种动物：牛、狗、老虎。这样的描写让人觉得很有趣味，突出了一个幸福、温馨的三口之家。小小“动物园”在上节课的指导下，同学们完成了习作。本节课的目标是根据习作要求进行互评互改、自评自改，使文章内容更具体，语句更通顺。首先，回顾习作要求并进行谈话导入。教师板书习作要求，引导学生进一步完善习作。接着，进行集体评改。回顾修改习作的方法，全班交流。选择具有代表性的习作，放到投影仪上，全班同学按照从整体到部分的方式去修改。教师要注意标点符号的正确使用。然后，进行自读自改。学生自读习作，没完成的接着写完整。然后读自己的习作，按照习作要求和修改方法修改自己的习作。教师巡视指导修改情况。最后，进行小组内互读互改，提出更好的修改建议。教师巡视指导，强调写作重点，评价事例是否具体，表达情感是否真挚。在
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论