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小学数学人教版四年级下册5三角形《三角形的内角和》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

教学目标：1.让学生通过量、剪、拼等活动自己发现三角形内角和是180度，并能应用这一知识解决生活中的简单实际问题。2.渗透“转化”数学思想，掌握简单的数学推理方法，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。3.通过数学活动使学生获得成功的体验，增强自信心，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。学情分析：1.学生已经掌握了三角形的一些基础知识，会用工具量角、画角，具备了探索三角形内角和的知识与技能基础。2.学生的生活经验是可利用的教学资源。已经有不少学生知道了三角形内角和是180度，但却不知道怎样才能得出这个结论，因此学生在这节课上的主要目标是验证三角形的内角和是180度。重点难点：教学重点：让学生经历三角形内角和是180度这一知识的发现过程。教学难点：由剪、拼得出任意三角形内角和是180度这一过程。教学过程：1.导入通过谜语导入，让学生猜出三角形，并指出三角形内角的定义。板书课题：三角形的内角和。2.讲授询问学生已掌握的三角形知识，并让学生快速计算两个特殊直角三角形的内角和。引导学生发现这两个三角形的内角和是180度，并提出问题，对于普通的三角形，它们的内角和是否也是180度？引导学生通过量一量的方式，验证任意三角形的内角和都是180度。3.探索交流让学生分组，量一量准备好的三角形，算一算它们的内角和是否都是180度。引导学生交流讨论，发现任意三角形的内角和都是180度。4.拓展应用让学生应用所学知识，解决生活中的简单实际问题，如计算房间的角度，制作三角形的模型等。5.总结回顾本节课所学内容，让学生总结三角形内角和是180度这一知识，并强调数学思想的转化和创新意识的培养。在本次活动中，同学们分成了三个小组，分别测量了直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的内角度数，并计算出了它们的内角和。接着，同学们进行了剪一剪的操作验证，将三角形的三个内角剪下来拼成一条直线，发现不同类型的三角形的内角和都能拼成平角，说明三角形的内角和都是等于180度的。除了剪一剪的方法，同学们还学习了折一折的方法，

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