九年级语文试卷讲评课件

九年级语文试卷讲评最高分95，最低分48，90以上有5人，80-90有4人，70-80有27人，60-70有6人，60以下有6人。高分极少，优秀率为0，及格率达到75%。试卷分析

试题第一部分阅读一阅读二阅读三阅读四写作得分率93.5%53.7%56.3%96.5%73.2%79.5%1、明确失分原因。

2、掌握古诗文阅读的答题方法。3、培养举一反三的迁移能力。

学习目标：

明确重点

题号15678910出错人数13162643183941原题重现

原题重现原题重现温馨提示：1、规范书写，注意错字别字。2、准确审题，抓住题干中的关键词。《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

1.对诗句理解不正确的一项是（）A、诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B、首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C、这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。D、尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

拓展练习（一）A拓展练习（二）2、找出下列说法中不正确的一项（）A．首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C．颈联妙作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物中蕴含着一种自然的理趣。D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

D

春潮涌涨，江水与两岸齐平，整个江面十分开阔。顺风行船，船帆高高悬挂。

请展开合理的想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬。”所展示的画面。

原题再现：1、捕捉意象，把握特点。

2、发挥想象，描摹图景。

3、品味意境，连贯成画。解题思路：拓展练习："大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？

广阔无垠的大漠中,一缕孤烟直直的升起,一条宽广的大河映照着夕阳,空旷的大漠,孤零零的炊烟与大河,使人倍感孤独.参考译文:

我遭逢混乱不安定的年代，正值秦朝禁绝百家之学的时期，自己还非常高兴,认为读书没有好处。自从即位以来,这时才明白读书的重要，于是让别人讲解,(让我)了解作者的意思。回想从前的行为，有很多不对的地方。尧和舜不把天下传给自己的儿子而传给别人，这并不是因为不爱惜天下,只是自己的儿子不适宜册立罢了。人有好牛、好马尚且爱惜,何况天下呢?我因为你是嫡长子，早就有立你为太子的心意。群臣都称颂你能与四皓为友，我不能把他们四人招致身边,而他们能为你而来.可见你足以担当重任。现在我确定你为继承人。我平生没有学习写作,不过是读书问字然后知道个大概罢了。因为这样(于写作)不大精通，然而也足够自己表达和发表见解。现在我看你写的还不如我。你应当勤奋地学习,每次献上的奏章应自己写,不要让别人代写。你见到萧何、曹参、张良、陈平诸位公侯，他们都是我同时代的人，年龄比你大一倍,你都要参拜,并(将这一点)告诉你的各位弟弟。我得病后很疲倦,把如意母子托给你照顾。其余各个儿子都足以自立，可怜这个儿子还小。实词解释

技巧一：直接迁移法即由课内到课外，用课内学过的该词的用法推断它的课外的词义。如“但子不中立耳”，如果能联想到《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”字的意思，就能理解该句“但”的意思为“只是”。技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如“谓其妻曰”的“谓”是“对……说”；“谓读书无益”的“谓”，结合语境可知“认为”即“加字法”，将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后时根据具体语境确定文言实词的词义。

如“早有立意”的“意”的推断，大家可以把“意”组词，情谊、心意、意义、意见……

通过筛选，不难找到“心意”这个意思更为合适。技巧三：组词推断法

即“换字法”以今义之词替换古之用字，尤其是现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。

如“今齐地方千里”中“地方”在古汉语中就是两个词，“地”是“土地’之意，“方”是“方圆’之意:在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所’等。技巧四:古今对照法

成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。

如“

色愈恭，礼愈至”中“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，理解为“脸色”。技巧五:成语印证法拓展练习：1、宜自书宜：2、谓读书无益益：3、当秦禁学禁：4、群臣咸称汝友四皓友：好处应当，应该以……为友禁止拓展练习

（一）表并列“和”

（二）表转折“却”（三）表递进“而且”（四）表修饰不译（五）表顺承“然后，就”（1）温故而知新（2）切问而近思（3）人不知而不愠（4）呼尔而与之（5）乃记之而去

（6）杂然而前陈者

（7）学而不思则罔（8）饮少辄醉，而年又最高1、留：专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、官职、器皿等，可照录不翻译。如：《岳阳楼记》庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡2、删：删去不需要翻译的词。如《曹刿论战》“夫战，勇气也”这里的“夫”为发语词，翻译时删去。3、补：翻译时应补出省略的成分。如《桃花源记》：“见渔人，乃大惊，问所从来。”翻译时应前在边补充主语“村人”，“问”后面补充宾语“渔人”。

4、换：翻译时应把古词换成现代词。如《河中石兽》：“阅十余岁，”这里的“岁”应换成“年”。

5、调：宾语前置、定语后置等特殊句式需要调整语序。如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠！”可以调整为“汝之不惠甚矣”。文言文翻译五字诀：

9.把下列句子翻译成现代汉语。（1）吾遭乱世，当秦禁学。译文：我遭逢动乱不安的时代，正赶上秦朝禁绝百家之学的时期。（2）每上疏宜自书，勿使人也。译文：每次献上的奏章，应该自己写，不要让别人代劳。原题再现：

步骤一:找得分点，圈画生词。步骤二:理清句式，调整语序。步骤三:草拟底稿，连词成句。

文言文翻译步骤：1，人有好牛马尚惜，况天下耶？人有好牛、好马尚且爱惜，何况天下呢？

2，皆拜，并语于汝诸弟。（你）都要参拜，并（将这一点）告诉你的各位弟弟。

拓展练习内容理解技巧一:梳理结构，全面把握把握文章的框架与主旨，筛选信息要点注意文题、句段首、尾句。技巧二:锁定区域，准确筛选结合题干找到对应区域，准确筛选关键词。技巧三:抓住重点，准确翻译在分辨信息点时抓重点，要准确