幼儿的语言理解能力发展阶梯

关于幼儿的语言理解能力发展阶梯第1页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三主要包括以下四项基本认知能力1.配对能力（分辨相同、不同及相似的东西）2.概念的理解能力（物品及其属性的认识）3.理解先后次序的能力（空间、时间上的先后）4.分类能力（识别不同的类别）第2页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三语言理解对特殊儿童的重要性1.能协助儿童理解周围的环境，组织对周围事物的认识和进一步发展概念认知能力，如：因果关系、计划能力及抽象符号的理解。

2.促进儿童在社交及沟通方面的发展认知：随着认知能力的发展，儿童对环境的理解能力及沟通能力亦相应地提高，并降低对环境及他人的焦虑。

3.能进一步改善儿童的学习能力及类化能力：随着在认知方面的发展，儿童对处理新事物的灵活性及理解能力亦逐渐地提高。第3页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三学习语言理解的先决条件

语言理解能力是综合了模仿、知觉、大肌肉、小肌肉及手眼协调5个范围的能力发展出来的。所以掌握这5个范围的能力是学习语言的先决条件。第4页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三语言理解的发展阶梯

初级（重点：识别动作对象）

1.按要求完成一步指令。

2.识别身体部位。

3.识别物品。

4.识别卡片。

5.识别熟悉的人。第5页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三语言理解的发展阶梯

初级（重点：识别动作对象）

6.听懂动作指令。

7.识别卡片上的不同动作。

8.识别周围环境的物品。

9.能指书中的图象。

10.识别物体的功能。

11.识别方位。第6页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三识别方位

上—从2岁开始，4岁基本掌握。里、下、后—从3岁开始，4岁基本掌握。外—从3岁开始，4岁基本掌握。前—从4岁开始，4岁半基本掌握。左、右—4岁始，个别至6岁都未能掌握。

第7页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三语言理解的发展阶梯

中级

1.识别房间。

2.识别情绪。

3.识别地方。

4.按要求完成两步指令。

5.按要求拿出两个物品。第8页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三语言理解的发展阶梯

中级

6.拿出不在视线内的物品。

7.区别形容词（实物-图形-文字的比较）

8.区别社会辅助。

9.角色练习。

10.识别周围环境的声音。

11.听懂人称代词。第9页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三语言理解的发展阶梯

中级

12.在听到描述特征后能识别视觉范围内相应的物品。

13.按事物的发展顺序摆放卡片。

14.识别性别。

15.识别已拿走了什么。

16.回答用“什么”提问的关于物品和动作的问题。

17.用“是/不是”回答关于物品和动作的问题。

18.在触摸一件物品时叫出名字。第10页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三语言理解的发展阶梯

高级

1.按要求完成三步指令（先…再…然后）。

2.在一段距离外听懂并完成复杂的指令。

3.说出一个所描述的人，地方或事物名称。

4.说出一个只能看见一部分的物体名称。

5.区别相同的物品。

6.区别不同的物品。第11页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三语言理解的发展阶梯

高级

7.区别双数或单数。

8.回答关于一个短故事的问题。

9.回答关于一个话题的提问。

10.按指令问或说。

11.根据方位提示找到藏起来的东西