《美学》自考复习必备题库（含答案）

PAGEPAGE1《美学》自考复习必备题库（含答案）一、单选题1.古罗马的贺拉斯对于美育理论的主要贡献在于提出了A、“寓教于乐”B、“三一律”C、“上帝即是美”D、“诗应该离开教会”答案：A2.钟嵘《诗品序》云：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏”，这句话体现了审美主客体之间的【】A、反映关系B、模仿关系C、感动关系D、认识关系答案：C3.把审美经验说成是“观审活动”的美学家是（）A、克罗齐B、柏格森C、狄尔泰D、叔本华答案：D4.中国古典美学中经常谈到的“言有尽而意无穷”指的是审美对象的【】A、主观性B、客观性C、开放性D、想象性答案：C5.自然中的优美主要表现为客体对象【】A、色彩的艳丽B、形状的奇特C、感性形式的和谐D、感性形式的整齐答案：C6.《礼记·乐记》中的“心生说”，从艺术本质论的角度来说，大致可以划入A、符号说B、游戏说C、模仿说D、表现说答案：D7.在决定审美发生的诸多条件中首要的是【】A、人的精神活动B、劳动C、人的日常生活D、宗教答案：B8.亚里士多德的艺术分类原则是A、艺术是人类的主观愿望B、艺术是神灵凭附的结果C、艺术是对于现实的“摹仿”D、艺术是对于某种理念的“摹仿”答案：C9.维特根斯坦认为,“与美学相联系的、最重要的可能是所谓的审美反应”，这实际上是强调美学研究的重点是（）A、审美经验B、审美关系C、审美形态样D、审美现象答案：A10.西方的风景画形成的时期是在A、11、12世纪B、14、15世纪C、17、18世纪D、18、19世纪答案：C11.蔡元培倡导【】A、“以美育代宗教”B、“以德育代宗教”C、“以科学代宗教”D、“以艺术代宗教”答案：A12.审美形态不仅是一种感性形态，还是一种A、社会历史形态B、自然客观形态C、理性抽象形式D、逻辑归类形式答案：D13.美育主要是一种“化育”，即（）A、说教感化B、强制灌输C、潜移默化D、消遣娱乐答案：C14.“小桥流水”使人产生()A、现实感B、优美感C、崇高感D、壮美感答案：B15.马克思指出：“作家绝不把自己的作品看作手段，作品就是目的本身，这说明审美

活动具有A、他律性B、有限无功利性C、自律性D、最高功利性答案：C16.孕育意象需要艺术家具备（）A、“潇洒”的精神状态B、“豁达”的精神状态C、“宽容”的精神状态D、“虚静”的精神状态答案：D17.艺术敏感主要是指艺术家的（）A、表现力B、理解力C、判断力D、感悟力答案：D18.海德格尔美学思想的哲学基础是A、先验主体论B、理念论C、绝对精神论D、现象学的基本本体论答案：D19.黑格尔认为，审美带有令人解放的性质，这表明审美经验具有A、直观性B、功利性C、超越性D、超验性答案：C20.认为“感性认识的不完善就是丑”的美学家是（）A、鲍姆嘉通B、维柯C、克罗齐D、温克尔曼答案：A21.将小说对人的感化作用看成熏、浸、刺、提四种力的学者是A、王国维B、蔡元培C、梁启超D、朱光潜答案：C22.“以美启真”指的是()A、智育对美育起促进作用B、关育对智育起促进作用C、类育对智育起决定作用D、智育对类育起决定作用答案：B23.从根本上讲，艺术本体论研宄的是A、艺术的存在方式B、艺术的形式特征C、艺术的创作行为D、艺术的功能体系答案：A24.苏珊·朗格主张艺术作为符号形式应当表现A、人类情感B、绝对精神C、无意识D、意识形态答案：A25.“如清风，如云，如戏，如烟。如幽林曲涧”所描述的审美形态是（）A、自然美B、社会美C、优美D、崇高答案：C26.审美意象最重要的特征是【】A、思想性B、情感性C、娱乐性D、想象性答案：D27.艺术意象的最根本的特征是A、它来自实在的世界B、它来自虚拟的世界C、它来自实在的世界却追求虚拟的审美效应D、它来自虚拟的世界却追求实在世界的审美效应答案：C28.杜夫海纳认为，审美对象是（）A、完善的感性B、灿烂的感性C、自然的感性D、直观的感性答案：B29.审美形态是多种因素的统一，其中核心的因素是（）A、审美情趣B、人生境界C、审美风格D、天地境界答案：B30.美育的根本目的在于A、使人具有崇高的人格B、使人具有高尚的情感C、使人具有较高的审美修养D、使人成为感性与理性和谐统一的全面发展的人答案：D31.在形式美的原则中最基本、最普遍的形式规律是A、整齐划B、对比调和C、均衡对称D、多样统一答案：D32.宗自华认为，中国美学史上最具有世界贡献的范畴是A、境界B、意象C、神韵D、意境答案：D33.“艺”在《说文解字》中被解释为（）A、文字B、种植C、艺术D、舞蹈答案：B34.宣称艺术即直觉的美学家是A、柏格森B、荣格C、克罗齐D、克莱夫.贝尔答案：C35.中国文论中所谓“不平则鸣”、“发愤著书”等命题，实质上都是揭示文艺创作中的A、崇高现象B、悲剧心理C、荒诞感D、虚无感答案：B36.古希腊的悲剧常被称为A、人生悲剧B、命运悲剧C、性格悲剧D、社会悲剧答案：B37.属于审美经验中的核心因素的是A、感知B、想象C、情感D、理解答案：B38.审美教育的实践基础是A、教育活动B、道德活动C、艺术活动D、审美活动答案：D39.悲剧的审关特征在于()A、通过英雄的毁灭激发悲观的情绪B、通过恶人的毁灭激发恐惧的情绪C、通过肯定性体验展现否定性价值D、通过否定性体验展现肯定性价值答案：D40.鲍姆加登认为美学是（）A、感性学B、理性学C、逻辑学D、艺术学答案：A41.最早从艺术的审美特征出发来划分艺术形态的美学家是A、雅克·德里达B、苏珊·朗格C、阿尔贝·加托D、克莱夫·贝尔答案：C42.鲁迅说:“我以为感情正烈的时候，不宜作诗，否则锋芒太露，能将‘诗美’杀掉。”这段话说明，在审美经验中()A、想象应受情感的制约B、理智应受情感的制约C、情感应受想象的制约D、情感应受理智的制约答案：D43.在西方现代类学中，实用主义美学的代表是()A、克罗齐B、桑塔亚那C、杜威D、柏格森答案：C44.在审美活动中，主体所着重的是对象的A、实际用途B、物质功利性C、精神意义D、商业价值答案：C45.意境所升华的是A、意象B、拟象C、物境D、情境答案：A46.不属于关育特点的是()A、诉诸感性B、潜移默化C、能动性D、实用性答案：D47.把审关判断的普遍性归结为“共通感”的关学家是()A、柏拉图B、亚里士多德C、康德D、黑格尔答案：C48.表现说兴起于()A、l8、19世纪西方浪漫主义思潮B、16世纪文艺复兴时期C、德国狂飘突进运动D、1848年欧洲革命时期答案：A49.克罗齐的“艺术即直觉”说体现的艺术观是（）A、游戏说B、符号说C、表现说D、巫术说答案：C50.艺术天才的形成主要由于()A、纯粹的自然烹赋B、纯粹的后天努力C、天助神功D、先天的生理心理结构与后天的实践答案：D51.关于审美经验，表述正确的是（）A、纯粹的感性直观活动B、纯粹的理性直观活动C、抽象的理性思维活动D、感性直观和本质直观的统一答案：D52.语义学美学的代表人物是A、杜威B、乔治·桑塔亚娜C、瑞恰兹D、托马斯·门罗答案：C53.艺术的最高追求和目标应是（）A、创造有意境的世界B、创造有意象的世界C、创造有意境的意象世界D、创造有意象的意境世界答案：C54.在兵法、医疗、绘画、音乐、喜剧、小说中普遍实用的范畴是A、典型B、意象C、虚实D、神韵答案：C55.崇高与壮美的区别是A、崇高指自然现象，壮美指社会现象B、崇高一般展示冲突的过程，壮美一般显示人的活动的结果C、崇高是道德的象征，壮美是自由的显现D、崇高多与戏剧相伴，壮美则与史诗结缘答案：B56.孕育艺术意象的内在动力是A、主体对于客体的认识B、主体对于客体的反思C、主客体间的感动关系D、主客体间的反映关系答案：C57.克菜夫·贝尔认为，艺术是有意味的（）A、形式说B、内容众C、质料D、结构答案：A58.率先把西方关育思想引入中国的是()A、王国维B、严复C、蔡元培D、陈独秀答案：C59.梁启超认为，美育就是A、人格教育B、艺术教育C、趣味教育D、道德教育答案：C60.对于美学学科性质认识正确的是A、美学是一门关于审美活动的社会科学B、美学是一门关于审美经验的人文学科C、美学是一门关于审美现象的人文学科D、美学是一门关于审美想象的社会科学答案：C61.在西方，最早明确提出以审美教育人的美学家是【】A、柏拉图B、亚里士多德C、康德D、席勒答案：A62.克罗齐主张（）A、艺术是情感符号B、艺术是巫术仪式C、艺术是理念D、艺术是直觉答案：D63.美学确立为一门独立学科的年份是【】A、1765B、1750C、1745D、1730答案：B64.《荀子·乐论》云：“以道制欲，则乐而不乱。”这句话涉及到审美经验中A、情感与想象的关系B、情感与理智的关系C、想象与感知的关系D、想象与理智的关系答案：B65.从结构角度而言，艺术品的核心是A、意蕴B、意象C、意义D、意指答案：B66.“劳动说”主张审美起源于人类的（）A、物质生产B、石器生产C、陶器生产D、精神生产答案：A67.《毛诗序》云：“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”，这句话所体现的审美经验的构成要素是A、感知B、情感C、想象D、理解答案：B68.弗洛伊德认为艺术是【】A、精力的宣泄B、情感的表现C、生命的绵延D、性欲的升华答案：D69.审美经验是A、纯粹的感性活动B、纯粹的理性活动C、一种理性直观活动D、感性直观和本质直观的统一答案：D70.柏拉图描述审美经验的高峰状态的学说是（）A、迷狂说B、模仿说C、分有说D、润穴说答案：A71.系统地提出游戏理论并对后世产生了深远影响的美学家是A、柏拉图B、康德C、席勒D、狄德罗答案：C72.将崇高分为“数学的崇高”和“力学的崇高”的美学家是A、黑格尔B、席勒C、康德D、博克答案：C73.美学研究的核心方法是A、社会学方法B、人类学方法C、哲学方法D、心理学方法答案：C74.美学作为一门学科确立的时间是（）A、1850年B、1750年C、1650年D、1550年答案：B75.认为最美的图形是球形和圆形的是（）A、毕达哥拉斯学派B、柏拉图学派C、亚里士多德学派D、智者学派答案：A76.蒋孔阳主张美学研究的根本问题是A、审美经验B、艺术C、人对现实的审美关系D、美和美的规律答案：C77.在生产意象全过程中最重要、最有决定性的因素是A、感受力B、想象力C、观察力D、表达力答案：B78.艺术接受的核心是()A、意象的物化与传达B、意象的传达与构建C、意象的创造与表现D、意象的生成与重建答案：D79.审美形态的具体内涵是不断演变的，这使其在历史性中又具有了【】A、民族性B、当代性C、世界性D、模糊性答案：B80.“期待视界”对于作品来说是一种A、先在结构B、心理结构C、无意识结构D、潜意识结构答案：A81.中国古典美学中提到的“言有尽而意无穷”、“象外之象、景外之景”；实质上都揭示了审美对象的A、实体性B、非实体性C、开放性D、非开放性答案：C82.现代阐释学认为,艺术的本质体现在人类无限延伸的A、艺术作品中B、审美对象中C、社会生活中D、审美经验中答案：D83.将审美情感归结为主客观之间的同构对应关系的美学流派是A、自然主义美学B、实用主义美学C、实验美学D、格式塔心理学美学答案：D84.审美活动本身就是一个自身完满的世界，这表明审美活动具有A、自律性B、因果律C、他律性D、三一律答案：A85.“娱乐说”界定艺术的角度是A、起源B、本质C、功能D、特质答案：C86.冯友兰认为最高的人生境界是【】A、自然境界B、功利境界C、天地境界D、道德境界答案：B87.认为关学研究的对象是艺术的德国关学家是()A、鲍姆加登B、黑格尔C、费希纳D、康德答案：B88.下列诗句体现出“崇高”特点的是（）A、细雨鱼儿出，微风燕子斜B、寒波澹游起，白鸟悠悠下C、行到水穷处，坐看云起时D、落日照大旗，马鸣风萧莆答案：D89.艺术多元功能的间接实现须通过A、审美功能B、认识功能C、干预功能D、交流功能答案：A90.审美体验具有整体性、集中性和（）A、抽象性B、概括性C、具体性D、间接性答案：C91.表现说的主要不足在于()A、忽视艺术的形式技巧B、无视主体的情感C、回避艺术与现实的联系D、没有突出艺术的政治教化作用答案：C92.主张美育是一种趣味教育的中国近代美学家（）A、王国维B、鲁迅C、梁启超D、蔡元培答案：C93.《礼记•乐记》中提出“凡音之起，由人心生也”，大体上可划入西方艺术起源理论的A、表现说B、符号说C、形式说D、巫术说答案：A94.中国古代的“比德说”总是把自然（）A、艺术化B、科学化C、理论化D、人格化答案：D95.下列著作中属于西方美育理论经典的是（）A、《拉奥孔》B、《论教育之宗旨》C、《审美教育书简》D、《谈美书简》答案：C96.原始人在身体上刻痕、刺纹、穿耳、穿鼻等装饰活动；属于A、固定装饰B、自我装饰C、自我修饰D、非固定性装饰答案：A97.审美形态是对审美对象的()A、形象描述和感性认识B、逻辑归类和理性描述C、具体描述和抽象认识D、概括描述和复杂认识答案：B98.审类形态的形成和发展，归根到底离不开()A、社会文化B、历史发展C、文学艺术D、社会实践答案：D99.将艺术品分为符号和意义两个层次的学说是()A、解构主义关学B、形式主义美学C、符号学类学D、表现主义美学答案：C100.首先把辩证思维的方法引进悲剧理论的美学家是A、亚里士多德B、黑格尔C、尼采D、马克思答案：B101.美育的最高目的是培养（）A、具有艺术创造力的人B、全面发展的人C、具有高尚人格的人D、具有敏锐感受力的人答案：D102.审美活动的两个基本要素是A、审美主体和审美创造B、审美客体和审美接受C、审美主体和审美接受D、审美主体和审美对象答案：D103.在审美经验的构成阶段起着关键作用的是A、审美知觉B、审美想象C、审美情感D、审美理解答案：B104.《荀子·乐论》云：“以道制欲，则乐而不乱。”就审美经验而言，这句话说的是（）A、感知和想象的关系B、想象和情感的关系C、情感和理智的关系D、想象和理智的关系答案：C105.审美意象的最重要特征是其A、情感性B、想象性C、虚拟性D、感性答案：B106.美学之父是A、鲍姆加登B、康德C、席勒D、海德格尔答案：A107.审美理解的特点是A、直观性B、随意性C、非理性D、多义性答案：D108.意向与人们内在情感形式相联系便构成了审美心理的()A、理想状态B、基础动力C、超验意境D、形式符号答案：B109.黑格尔认为美学的研究对象应该是（）A、美的规律B、审美经验C、审美活动D、艺术答案：D110.“习与性成”说明美育()A、要注意因势利导B、是修身养性的过程C、是潜移默化的过程D、是率性而为的行为答案：C111.强调“天才”的艺术观是（）而出有重京方能脱颖而出A、表现说B、形式说C、模仿说D、游戏说答案：A112.作为审美形态的荒诞形成于A、古代社会B、中世纪C、近代社会D、现代社会答案：D113.下列说法正确的是（）A、审美形态既是一-种感性的形态，又是一-种逻辑分类的形式有重点方能B、审美形态的形成与社会文化无关C、审美形态首先是一种理性存在形式D、审关形态与审美经验无关答案：A114.鲁迅的作品批判了落后的国民性，这反映了艺术的（）A、思想启迪功能B、政治宣传功能C、社会干预功能D、道德教育功能答案：A115.陆机在《文赋》中说，“若夫应感之会，通塞之纪，来不可竭，去不可止，藏若景灭，行犹响起”，这是指艺术创作中的（）A、表达B、灵感C、动机D、叙事答案：B116.对审美趣味产生制约作用的主要因素是（）A、审美需要B、审美理想C、审美情感D、审美经验答案：B117.席勒认为人摆脱动物状态达到人性的主要标志是A、巫术B、音乐C、游戏D、舞蹈答案：C118.提出“美就是理念的感性显现”这一命题的美学家是A、柏拉图B、康德C、黑格尔D、马克思答案：C119.荒诞引起的笑（）A、是对旧事物的讽刺B、是对自己的信心和自豪C、是充满希望的肯定D、是一种无望的否定答案：D120.中国古代的思维方式主要是A、具象思维B、概念思维C、象数思维D、演绎思维答案：C121.意象的基本结构是（）A、知与意B、意与象C、情与意D、当与象答案：B122.荀子认为人性和文化的生成是通过（）A、怡情养性B、化性起伪C、消融渣滓D、美育群材答案：B123.艺术品赖以存在的媒介属于艺术品的（）A、物质实在层B、形式符号层C、意象世界层D、意境超验层答案：A124.艺术本体论的核心问题是()A、展示艺术的存在方式B、说明艺术的本质C、阐述艺术的特征D、揭示艺术的规律答案：A125.“兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣”。这说明（）A、美是先于人而客观存在的B、美具有不依赖于人的独立性老人C、美是因为人才显现出来的D、美存在于人的观念之中答案：C126.夏夫兹博里把人类天生就具有的分辨善恶和美丑的能力归结于（）A、视觉器官B、听觉器官C、内在感官D、外在感官答案：C127.美学发展的第一阶段是（）A、审美想象B、审美意识C、审美现象D、审美经验答案：B128.“art”一词在古希腊语中的意思主要是指A、思想B、情感C、技艺D、智慧答案：C129.创作主体以自我为体，以世界为自我的延伸并根据主体心灵来创造的意象是A、仿象B、兴象C、喻象D、抽象答案：C130.与一般的教育方式相比，美育最显著的特点是A、诉诸感性B、化性起伪C、理性直观D、陶养性情答案：A131.喜剧有两种基本形式，即A、暴露与歌颂B、滑稽与嘲笑C、讽刺与幽默D、揭露与批判答案：C132.在意象的各种类型中，与对象相似的是A、抽象B、喻象C、兴象D、仿象答案：D133.荀子所谓“化性起伪”中的“伪”是指（）A、虚伪矫饰B、私意人欲C、自然本质D、精神境界答案：D134.首先提出“审美教育”概念的西方美学家是（）A、康德B、黑格尔C、席勒D、叔本华答案：C135.蔡元培对中国近代美学的贡献之一是提出了A、“以美育代宗教”说B、小说具有“熏、浸、刺、提”四力C、艺术可以“畅神”D、“性欲升华”说答案：A136.艺术接受过程的三阶段是【】A、看、想、悦B、观、品、悟C、感、悟、思D、望、受、想答案：B137.亚里士多德认为，“美的最高形式是秩序、匀称和确定性”，这里所说的美主要是指A、崇高B、优美C、悲剧D、喜剧答案：B138.最早被人类认识和把握的审美形态是（）A、优美B、崇高C、悲剧D、喜剧答案：A139.艺术品的间接性物质存在是是A、形式符号层B、意境超验层C、物质实在层D、意象世界层答案：C140.艺术品结构中最为重要、最为核心的层次是A、形式符号层B、意境超验层C、意象世界层D、物质实在层答案：C141.被各国美学界尊称为“美学之父”的是A、苏格拉底B、鲍姆加登C、鲍桑葵D、亚里士多德答案：B142.在儒家的美育观中，实质上更强调A、知识教育B、艺术教育C、道德教化D、才艺培养答案：C143.古希腊语中的“艺术”一词指的是A、模仿B、技艺C、创造D、审美答案：B144.美学历史发展的第一阶段是()A、审美经验B、审关意识C、审美现象D、美学思想答案：B145.审美主体在头脑中重新形成事物形象的心理功能是（）A、接近联想B、类似联想C、再造性想象D、创造性想象答案：C146.最早提出“天才论”的美学家是【】A、康德B、布洛C、席勒D、荣格答案：A147.主张审美鉴赏是想象力和知性的协调一致的美学家是A、哈奇生B、休谟C、康德D、黑格尔答案：C148.在现代西方，与科学主义美学相对立的是【】A、人本主义美学B、经验主义美学C、实证主义美学D、理性主义美学答案：A149.音乐是一种【】A、空间艺术B、时间艺术C、综合艺术D、时空艺术答案：B150.审美经验中最为活跃的因素是A、情感B、想象C、理性D、感知答案：A151.认为艺术是“对理念的模仿的模仿”的古希腊美学家是（）A、毕达哥拉斯B、芝诺C、柏拉图D、恩培多克勒答案：C152.把美育等同于艺术教育，错误在于（）A、夸大了艺术在审美教育中的作用B、肯定了艺术在审美教育中的作用C、把美与善混为一谈D、把美育混同于人格教育答案：A153.真正将崇高作为审美形态来看待的美学家是A、鲍桑葵B、康德C、黑格尔D、博克答案：B154.清代画论家戴熙指出：“古人书画多用熟纸。今人以生纸为能，失合古意矣。“这句话强调了艺术品结构中的【】A、形式符号层B、意境超验层C、意象世界层D、物质实在层答案：D155.把美育等同于人格教育，其理论缺陷在于A、将美育的目标落实到德行，取消了美育的独立性B、把情感从人的整体心理结构中抽离出来，变成了唯一目的C、把美育变成了传授知识的一种单纯手段D、把美育变成了培养个性的一种途径答案：A156.在生产意象的过程中最有决定性的艺术创造力是A、想象力B、艺术敏感C、灵感D、判断力答案：A157.审美活动是无功利性和有功利性的辩证统一，因此审美活动又是（）A、自律性和他律性的统一B、个体性和社会性的统一C、主观性和客观性的统一D、形式因和内容因的统一答案：A158.格式塔心理学认为，审美主体的心理世界与外在对象之间具有【】A、对立关系B、一致关系C、互补关系D、同构关系答案：D159.“明月松间照，清泉石上流”所体现的审美形态是A、自然B、含蓄C、隐秀D、优美答案：D160.悲剧的“罪孽说”的提出者是A、克尔凯戈尔B、尼采C、阿多诺D、阿恩海姆答案：A161.“爱屋及乌”现象属于()A、接近联想B、类似联想C、对比联想D、回忆联想答案：A162.五四时期李大钊的新诗鼓励青年改造人生和社会，这反映了艺术的【】A、思想启迪功能B、政治宣传功能C、社会干预功能D、道德教育功能答案：C163.美学的哲学基础是马克思主义的A、实践存在论B、实践认识论C、科学社会主义D、意识形态论答案：A164.审美活动发生的标志是【】A、美学思想的形成B、艺术活动的发生C、审美意识的产生D、美学学科的确立答案：C165.审美情境产生于人生的【】A、幸福状态B、自由状态C、在场状态D、癫狂状态答案：C166.《美育书简》的作者是A、斯宾塞B、歌德C、席勒D、康德答案：C多选题1.美学作为一门独立学科确立的标志包括A、有专门的美学著作问世B、有系统的美学著作问世C、形成独立的研究对象D、形成独立的研究范围E、有明确的研宄人员答案：ABCD2.灵感现象的主要特点是（）A、精神昂奋B、注意力集中C、情绪激动D、想象力活跃E、判断力准确答案：ABCD3.审美关系中主体对客体的把握方式主要是（）A、逻辑思辨B、理性认识C、感性直观D、情感体验E、自由想象答案：CDE4.在审美经验中起主导作用的感官有【】A、视觉B、听觉C、嗅觉D、味觉E、触觉答案：AB5.正确理解美育的内涵，要遵循的原则有（）A、共时性与历时性相统一的原则B、手段与效果相一致的原则C、直接效果与间接效果兼顾的原则D、形象性原则E、独特性原则答案：BCE6.贺拉斯提出著名的“寓教于乐”说，他认为要体现这一原则，文艺就必须具有A、真实性B、形象性C、理解性D、想象性E、情感性答案：ABE7.艺术创造的源动力是【】A、艺术素质B、艺术经验C、艺术趣味D、艺术天才E、艺术理论答案：AD8.色彩的审美意义主要表现在下列哪些方面A、符号性B、意象性C、表情性D、象征性E、直接性答案：CD9.构成审美对象的物质因素主要有（）A、色彩B、线条C、形体D、音响E、比例答案：ABCD10.审关经验的构成要素主要有()A、感知B、情感C、想像D、理解E、记忆答案：ABCD11.下列美学家中，属于自然主义的有（）A、桑塔亚那B、托马斯·门罗C、柏格森D、克罗齐E、叔本华答案：AB12.以下艺术类型中属于空间艺术的有A、建筑B、雕塑C、绘画D、书法E、音乐答案：ABCD13.审美经验中涉及的高级想象形式包括（）A、接近联想B、对比联想C、类似联想D、再造性想象E、创造性想象答案：DE14.对于鉴赏过程中“悟”的正确描述有()A、接受者的初步感受和意象重建B、主体的意象终于升华为意境的感悟C、主体意识开华为高度自由的境界D、艺术接受的最高阶段和理想境界E、主体克服了艺术品符号与意义之间的矛盾答案：BCDE15.审美形态的历史性主要表现在A、它是特定的历史社会文化发展阶段的产物B、它是审美能力中先天就有的C、它是审美体验的反思性产物D、它的具体内涵是在历史发展中不断演变的E、它是民族性与世界性的统一答案：AD16.意境的类型包括A、道器同一之境B、天人合一之境C、默坐证心之境D、有我之境E、无我之境答案：DE17.在中国近代美学史上，对美育作为一门独立学科的形成做出重要贡献的美学家有A、蔡元培B、王国维C、梁启超D、宗白华E、李泽厚答案：ABC18.“生物本能说”的不足之处在于A、混淆和抹杀了动物的本能活动与人的有意识的生命活动之间的区别B、把动物的快感等同于人的美感C、忽视了人的审美活动中所包含的生理性因素D、忽视了对人的审美活动赖以发生的社会根源的探讨E、忽视了动物的本能活动与审美活动的关联答案：ABD19.下列关于艺术想象力的说法正确的有（）A、能够唤醒和引发丰富的形象B、能够融合与整合形象C、不同于日常的逻辑思维能力D、主要靠概念来判断E.是一种理性推理能力答案：ABC20.审美经验的特征是A、直观性B、功利性C、非功利性D、抽象性E、超越性答案：ACE21.审美理想不是纯粹的个性特征，而是反映着一定的【】A、民族性B、时代性C、阶级性D、主体性E、自由性答案：ABC22.从总体上来看，美学家们划分艺术类型的主要依据是A、艺术与现实的关系B、艺术与作者的关系C、艺术作品与欣赏者的关系D、艺术的起源E、艺术作品自身的存在方式答案：ACE23.下列学说中，从艺术本质角度界定艺术的有()A、模仿说B、表现说C、有意味的形式说D、符号说E、载道说答案：ABCD24.决定美育内涵和性质的主要因素有【】A、教育者的主观目的B、所使用的媒介手段C、受教者的特殊要求D、作为其实践基础的审美活动的根本价值E、国家的教育方针答案：BD解析：三、名词解释题25.对崇高理论做出直接贡献的西方美学家有【】A、博克B、康德C、亚里士多德D、荷加兹E、黑格尔答案：ABE26.审美经验中涉及到的想象活动的高级形式包括A、接近联想B、类似联想C、对比联想D、再造性想象E、创造性想象答案：DE27.下列关于“化性起伪”的表述正确的有A、是对美育功能的表述B、重视美育对人的后天影响C、是对人的先天本性的伪装D、对人的先天本性持否定态度E、要求美育过程中注意因势利导答案：ABE28.下列关于柏拉图美育思想的正确表述有（）A、美育可以陶冶心灵B、美有应该寓教于乐C、艺术的影响有正面的也有负面的D、强调宽松教育、趣味教育E、要重视音乐教育答案：ACE29.19世纪中叶以后，随着西方现代艺术的兴起而生成的审美形态是()A、丑B、荒诞C、优美D、崇高E、悲剧答案：AB30.审关是一种()A、理性活动B、人生实践C、认识活动D、高级的人生境界E、精神享受答案：BDE31.从不同角度提出审美活动起源于人的某种本能的学者有A、德谟克里特B、博克C、达尔文D、弗洛伊德E、柏拉图答案：ABCD32.关于艺术敏感表述正确的有A、它是由对象引发的感触B、它能激发艺术家的意象思维C、它能调动起艺术家的诸心理功能D、它是主体对客体的感受能力E、它是主体对客体的逻辑分析能力答案：ABCD33.美学研究的基本问题有A、审美关系与审美活动B、美与审美形态C、美感与审美经验D、艺术和审美教育E、审美对象和审美主体答案：ABCD34.下列关于喜剧的命题中表述正确的有A、喜剧是将那人生无价值的撕破给人看B、喜剧对象的特征是用另外一个本质的假象把自己的本质掩盖起来C、喜剧使人类能够愉快地和自己的过去诀别D、喜剧是形象压倒观念，表现了理性内容的空虚E、喜剧是对于比较坏的人的模仿，然而“坏”不是指一切恶而言，而是指丑而言答案：ABCDE35.艺术品的层次结构包括A、物质实在层B、形式符号层C、内在意蕴层D、意象世界层E、意境超验层答案：ABDE36.原始艺术的主要样式包括A、建筑B、雕刻C、音乐D、舞蹈E、绘画答案：BCDE37.蔡元培倡导“以美育代宗教”的依据主要有（）A、美育是自由的，而宗教是强制的B、美育是有趣的，而宗教是枯燥的C、美育是进步的，而宗教是保守的D、美育是中国的，而宗教是西方的E、美育是普及的，而宗教是有界的答案：ACE38.原始形态的审美意识具有（）A、具体性中的抽象性B、蒙昧性中的真实性C、直观性中的逻辑性D、神秘性中的创造性E、虚幻性中的科学性答案：ABD39.艺术品的基本层次结构包括A、语音语义层B、形式符号层C、物质实在层D、意象世界层E、意境超越层答案：BCDE40.柏拉图认为迷狂状态的四种类型是A、预言的B、宗教的C、寓言的D、诗神凭附的E、哲学的答案：ABDE简答题1.为什么不能把美育等同于艺术教育？答案：

这一观点一方面过于夸大了艺术在审美教育中的地位和作用，它看不到除艺术以外，还有很多的自然审美现象和社会审美现象可以充当审美教育的教材和媒介，这些艺术以外的审美现象所具有的审美价值、所产生的审美效应并非艺术所能完全代替。

另一方面这种观点也限制以至遮蔽了审美教育更深刻的目的和更高远的价值追求。实际上审美教育并不仅仅是要培养人们的艺术感受力和艺术鉴赏力，它的目的也不是要造就出几个艺术家来。如果我们不能从更高、更广阔的视野上来理解审美教育的内涵，就最终会把审美教育视为一种技艺和手段而取消了它实际存在的独立地位。

美感教育和艺术教育，虽然都离不开艺术，但它们的目的和方法却是各不相同的。”因此，艺术教育不能替代美育。2.简析艺术的核心功能。答案：

审美是艺术最核心的功能。

①艺术的首要功能是审美。

②艺术的多元功能须通过审美功能间接实现。3.简述崇高在体现人生存在实践上的特征。答案：

①崇高体现的是伟大超越的人生境界样态。（2分）

②崇高是对人的理性存在的弘扬，是对人的生存意义的反思和体悟。（2分）

③崇高是使人在对无限性追索的人生超越中，体悟到积极向上的审美情感，从而导引人走向崇高的人生境界。（2分）4.审美教育答案：审美教育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教者的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性，提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式。5.简述意境与意象的差别。答案：①意象主要关系到审美的广度，意境则主要关系到深度。(2分)

②意境是意象的升华。(2分)

③意象属于艺术范畴，意境的意义则更加宽泛。(2分)6.郑板桥论画云：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并非眼中之竹也”。结合这段话论述审美对象的非实体性。答案：

任何审美对象都不能离开一定的感性客体，而且这种感性客体本身还必须具备某种审美价值，但是，审美对象却并不直接地就等于这种感性客体。审美对象不仅不是一种物质实体，而且它也不是精神性的实体。它只是物质与精神、客观与主观相互渗透从而熔铸成的一种独特意象，审美对象就存在于审美主体对具备一定审美价值属性的客观事物独特的观照和体验之中。7.简述意象的结构。答案：①作为一种心理存在的审美表象系统。（2分）

②“意”指主体在审美时代意向、意图、意志、意念、意欲.表达的思想情感、人生体验、审美理想、艺术追求:“意”借“象”而成形。（2分）

③“象”由想象创造出来，能体现主体之“意”，并能为感官所直接感受、知觉、体验到非现实的表象，“象”以“意”为自己的灵魂。（2分）8.审美惊异：答案：①审美惊异主要表现为一种内在的精神召唤，与生活之间依然保持一种内在的深刻联系。(2分)②它是一种鲜活的生命感。(1分)③既依赖于主体自身条件，也依赖于对象的客观条件。(1分)9.虚静答案：①排除功利杂念，集中精神；（1分)

②超越知性逻辑；（1分）

③进入感性直觉的状态；（1分）

④使日常的“自我”暂时隐退与丧失，却能在审美状态中以虛空的心胸接纳万物，孕育意象。（1分）10.试论审美活动是最具有人的本质性或本真性的存在方式。答案：①人在审美活动中的存在不同于在日常生活中的存在，它是一种超越性的存在方式。

②人在审美中的存在不同于在异化活动中的存在，它是一种自由的存在方式。

③人在审美中的存在不同于人的现实存在，它是一种应然的存在方式。11.简述审关关系的特征。答案：①审美关系不是理智认识关系，而是情感体验关系。(2分)

②审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关系。(2分)

③审美关系是人与世界之间的自由关系。

④审美关系在逻辑上先于审美主、客体面存在。12.简述艺术想象力的特点。答案：①是艺术家在感受生活、孕育意象过程中的一种思维能力·

②可以超越抽象概念、判断、推理，超越正常的时空逻辑。

③可以追忆、引发、整合心理意象。13.简述确定美育内涵应遵循的原则。答案：

①对美育内涵的确定应该体现手段与效果相一致的原则。（2分）

②对美育的内涵确定还应遵循直接效果与间接效果兼顾的原则。（2分）

③对美育的内涵确定还应遵循独特性的原则。（2分）14.试论想象力在审美经验的构成阶段所起的作用。答案：

①)先验想象力能够打破主体与客体的浑然一体状态，从而形成审美活动所需要的审美距离。

②经验想象力能够在先验想象力的基础上，通过改造主体在呈现阶段所获得的原初经验材料，形成关于审美对象的格式塔。15.简述美育的独特性。答案：

①美育能够通过对人内在情感的直接感染，调动起人的各种心理能力.并使之和谐运动。（2分）

②美育能够潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的精神境界。（2分）

③美育的这种独特性质根本上是由作为其实践基础的审美活动的性质所决定的。（2分）16.审美态度：答案：指主体在摆脱了日常的功利相实用态度之后，所产生的一种观照、欣赏的态度。(3分)17.简述蔡元培的美育观。答案：①蔡元培是率先把“美育”一词引入中国的美学家，也是中国近代以倡导美育著称的学者。（1分）

②他认为美育的目的在于陶养感情。陶养的工具，为美的对象；陶养的作用，叫做美育。（2分）

③他十分推崇美育的价值，提出了“以美育代宗教”的主张，认为美育是自由的，宗教是强制的；美育是进步的，宗教是保守党；美育是普及的，宗教是有界的。他把美育看成是提升人生价值的途径和激发创造力的动力。（3分）18.审美需要答案：①是人渴望实现自己、肯定自己，并按照自己的人生理想自由而完整地发展自己

的精神要求。

②是随着人的精神能力的发展而逐步生成的。(3)是人所独有的一种本质力量19.结合具体事例，论述审美活动是人的基本存在方式。答案：①审美活动是人的一种基本的存在方式，也是一种基本的人生实践。

②在人生实践中，审美活动一旦发生，使必然由一般的人生境界向审美境界发展。

③只有在审美活动中，主体才成为现实的审美主体，对象才成为现实的审美客体。20.比较“有我之境”与“无我之境”。答案：意境有两种艺术类型，即有我之境与无我之境。这两种类型最初是由近代著名学者王国维在《人间词话》中提出来的，他举例说，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮”，乃有我之境；“采菊东篱下，悠然见南山”，“寒波澹澹起.白鸟悠悠下”，为无我之境。

所谓“无我之境”，指创作主体的完全消失，隐在艺术意象的后面；

而“有我之境”中的“我’则以强烈的主观色彩明显地渗透于艺术意象中。

在艺术品中，“有我”与“无我”，以各自独立又相互渗透的方式，创造着各种各样的艺术意境。21.试论意象与意境的区别与联系。答案：

①意象与意境是相通的．意境是以意象的存在为前提。二者均有主体与物象碰撞时形成的一种心理状态，都要求主客、物我、情景之间的谐调、浑契。这是两者的一致性．二者不是同一层次的概念，其区别在于：

②二者所达到的层次、深度不同，意象主要讲的是审美的广度，意境则主要就审美的深度而言，意境深邃，意象广阔。

③在审美层次上意境是意象的升华，它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界。从意象走向意境，是从有限走向无限，从形而下的外观走向形而上的感悟；意境不能离开意象而独立存在，但又必须超越意象方能达到；意象以个别、特殊为特征形态，意境则通向一般，有普遍性。

④在中国文化中，意象属艺术范畴；而意境则指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。所以，意境有审美的，亦有非审美的，如道德、宗教、学术等等境界，这是意象所不及的。22.感性直观性答案：感性直观性是指在审美活动中，主体是凭借自己的感觉器官而不是通过抽象思维，直接而非间接地与对象打交道，（2分）而对象也是以自己的感性外观（即感官可以把握、感觉的外显形式）呈现给主体，从而在主体与客体之间建立起一种感性直观的关系。（2分）23.简述审美感知的基本特征。答案：

①审美感知作为审美经验的一种构成要素，当然具有自己不同于一般感知活动的特点。审美感知总是与情感活动紧紧地交织在一起。

②审美感知具有积极的选择能力。感知活动虽然处于心理经验的基础层面，但却不是一种被动的接受行为，相反，它能够积极地对对象的属性作出自己的选择。

③审美感知总是以完形的方式来把握对象的，因而具有整体性的特点。24.简述审美经验与美感的差异。答案：

①美感仅仅是指主体对于对象的主观感受，而审美经验则是指人在审美活动中与对象所形成的审美关系。（2分）

②美感是指主体在瞬间的感受和体验，审美经验则是指审美对象被构成并得到感受和评价的动态过程。（2分）

③美感是指主体对于某种现成对象所做出的反应，因而美感理论实际上假定关或审美对象在审美活动开始之前就已经存在了。事实上，审美对象是在具体的审美活动过程中才被建构起来的。（2分）25.简述荒诞的特点。答案：

①荒诞是一种对人生存在的无意义状态的体悟。（2分）

②荒诞的审美意象的象征性。（2分）

③荒诞具有怪诞的表现形式。（2分）26.如何提高审美趣味？答案：要想提高自己的审美趣味，除了尽可能多地进行审美活动，积累起日益丰富的审美经验之外，更主要的还在于如何提高自己的审美理想。

而审美理想的提高则不仅仅是一件审美活动自身的事情，审美理想在根本上是与主体的人生理想相统一的。

因此，主体只有通过艰苦的人生实践切实地改进自己的世界观和人生观，才能最终提高自己的审美理想和审美趣味。27.审美意识答案：

①审美意识是指人对自身审美需要和外在对象的审美意义，以及二者之间所构成的审美价值关系的心理反映形式。（2分）

②它主要包括人的审美愿望、审美趣味、审美观念、审美理想等等。（1分）28.简述悲剧的特征。答案：①悲剧通过对人生存在的否定性体验，展现对人生存在价值的肯定。（2分）

②悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自身存在的冲突与超越。（2分)

③悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验。(2分）29.结合具体的文艺创作实例，论述意象的生产。答案：

①意象的从无到有就是要将主体在酝酿中的隐藏在深层潜意识的意义明晰化，把散漫的、不可把握的感觉整合为一个完整的整体。这个整体就是艺术意象的整体。

②意象的从无到有，还在于意象的意义内容在“无”的运动中最终获得外在形式符号，转变为“有”。意象并不仅仅是一种意义，它包括意义和意义存在的时空（象）。

③意象的从无到有，没有物态化与物化的实在形式（即艺术品）是不可能实现的。这在抽象艺术中尤能深切感受到。艺术意象的完成常与艺术品的形式符号及传媒质料有关。

④艺术意象的创造和艺术品的完成，实质上也是一种生产。艺术意象的创造就是一种生产。意象的生成也是一种生产过程。30.简述意象与意境的联系。答案：①意境是以意象的存在カ前提的。

②二者均是主体与物象在磋撞吋形成的

③二者都要求主客、物我、情景之同的协调。31.简述划分审美形态的基本标准。3答案：①广泛性或普适性，即适用于各种艺术体裁和现实生活中的审美现象；(2分)

②统摄性，即集杂多于统一；(2分)

③历史性，即审美形态应该是民族审美文化的积淀，并且具有长久而持续的影响。(2分)32.简析审美关系与审美活动的关系。答案：

①审美活动与审美关系属于同一层次的概念.二者密切相关.不可分割。（2分）

②审美关系的外在展开是审美活动.审美活动的内在构成是审美关系。（2分）

③审美关系是通过审奖活动建构起来的.审美活动只有通过审美关系才得到体现。（2分）33.审美理解的多义性答案：

审美对象的意义不是以抽象概念的形式表达出来，而是通过感性形象暗示出来的（2分）对审美对象的理解不能通过逻辑推理.而必须通过直观来把握，因此其意义就显得含蓄而丰富。（2分）34.简述美育的主要特点。答案：①诉诸感性。美育通过丰富的形象，以情感为中介，打动人的心灵，提升人的精神境界。(2分)②潜移默化。美育对于性情的陶冶不是一朝一-夕的，而是逐渐沁入人的心灵，使人在不知不觉中受到影响:(2分)

③能动性。美育不是强制性的，而是积极发挥人的能动性。(2分)35.简述康德的崇高理论。3答案：

①崇高在形式上是无限的和没有秩序的:(2分)

②崇高分为两种类型:“数学”的崇高、“力学”的崇高:(2分)

③崇高首先引起人们生命力阻碍的感觉，接着是更强烈的生命力的爆发。(2分)36.简述艺术的功能。答案：①艺术具有审类、娱乐消遣、认识、道德教育、宗教感化、思想启造、政治宣传。心理平衡，社会干预、文化交流、商业广告等多种功能；(4分，答出其中6项即可)

②审美是艺术的核心功能。(2分)37.简述艺术品与非艺术品的联系。答案：

①经过审美加工和创造，非艺术的自然物和人工制品可以转化成艺术品。（3分）

②艺术在发展过程中，不断向非艺术品领域渗透，拓宽艺术品的领地，增添艺术的门类与品种，并使人类物质和精神生活富于艺术情趣和审美意味。（3分）38.简述悲剧的基本特征。答案：

悲剧作为审美形态，所体现的主要特征有：

①悲剧通过对人生存在的否定性体验，从而展现对人生存在价值的肯定。

②悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自身存在的冲突和超越。

③悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验。39.抽象答案：①指创作主体经过加工,舍弃对象的具象性，运用纯粹的形式符号，创造出来的

一种审美意象。②它不具有再现性、概念性和比喻性。40.趣味教育答案：①梁启超提出的美育观，认为美育是一种趣味教育。

②强调趣味对人的感发和影响。(3)拿趣味当目的。41.举例论述悲剧审美形态的特征。答案：①悲剧通过对人存在的否定性体验，从而展现对人生存在的肯定

②通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教者的情感世界。

③悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验42.有意味的形式答案：①克莱夫贝尔提出；(1分）

②形式就视觉艺术而言，指由线条和色彩以某种特定方式排列而组合起来的纯粹的关系；（1分）

③意味指这种纯形式背后变现或隐藏着的艺术家独特的审美情感；（1分）

④突出了审美本质，但脱离了人类实践和社会历史发展，陷入了形式主义和神秘主义。（1分）43.瑞士美学家布洛曾经说过，当轮船在海上遇到大雾的时候，乘客们会感到十分紧张和焦虑，但如果他们能够与大雾保持一定的心理距离，就能够从中获得审美的愉悦。试以此例说明审美距离在审美经验中的作用。答案：①审美距离是指主体在审美经验中，必须与对象保持一定的心里距离。

②审美距离能够使主体摆脱利害关系的束缚。以非功利的态度对待事物。

③主体只有与对象保持一定的审美距离，才能对其做出具有普遍性的审美评价。44.兴答案：兴就是指艺术家因感受到某种存在而发生了主观情绪的变化。45.审美体验答案：①审美主体在审美活动中的一种独特精神状态。（1分)

②主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所吸引，情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼，以至于陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼。（2分）46.简述审美境界的主要特点。答案：①是人与世界、情与景、感性与理性的有机统一

②能够超越个体眼前的功利性和有限性，达到相对自由的状态。

③有高低不同的层次。47.以道制欲答案：

“以道制欲”是中国古代美育思想的重要主张。（1分）所谓“道”，是指感性生命和精神生命的原则，指“理”。（1分）美育就是通过生命的原则去驾驭人的感性欲望，从中实现对人的感化。（2分）48.简述美学成为一门独立学科的标志。答案：①有专门的、系统的美学著作问世，德国哲