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文档简介

大班语言活动——风味小吃教案风味小吃教案

大班语言活动《风味小吃》教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学用完整的语言表达自己喜爱的风味小吃，尝试对食物的名称进行分类，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是《风味小吃》教案。

活动目标

1、学用完整的语言表达自己喜爱的风味小吃。

2、尝试对食物的名称进行分类。

3、享受集体嬉戏的乐趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

活动预备

预备各种风味小吃的图片。

活动过程

一、熟悉风味小吃、展现各种风味小吃图片、引导幼儿观看并向幼儿介绍各种风味小吃的名称及特点。

二、同伴沟通。

1、师“好了！小伴侣们都知道这些风味小吃的名称了，那我请小伴侣们找出自己喜爱的风味小吃后，去和自己身边的小伙伴一起共享，告知他为什么自己喜爱那种风味小吃。

2、留心观看，适时指导幼儿，并让幼儿用完整的语言表述自己喜爱的风味小吃。

三、给风味小吃找家。

老师舞台放用盒子制成香芋包、饺子、春卷、粽子等“风味小吃屋”，让幼儿把不同风味小吃的图片放到相应的风味小吃屋里。

师“我们都知道风味小吃的特点了！那小伴侣们知不知道那些风味小吃是一家人呢？现在老师就考考小伴侣们，把同是一家人的风味小吃，放入风味小吃屋里，看看哪些小伴侣最能干！”

四、嬉戏风味小吃蹲。

老师和幼儿分别戴各种画有风味小吃的头饰扮演各种风味小吃，如扮演五香条、鱼丸、春卷、粽子等。

师现在我们玩个嬉戏，小伴侣先把自己要扮演的风味小吃的头饰先戴起来，再听老师说怎么玩这嬉戏，先从“春卷”的小伴侣开头，“春卷”的小伴侣边念边蹲“春卷蹲，春卷跑，春卷蹲完粽子蹲。

”这时扮演“粽子”的小伴侣也是边念边蹲“粽子蹲，粽子蹲，粽子蹲完肉包蹲。

”这时肉包也是一样的，按着挨次，自己和旁边的小伴侣扮演的是什么角色要搞清晰，念错的小伴侣或被点到而没有蹲的小伴侣或是没被点到的而蹲下的小伴侣，不能和我们一起嬉戏，并表演一个节目给小伴侣们和老师看，念儿歌时不肯定要很快，可以由慢到快。

活动反思

通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手力量都得到熬炼，这节语言活动课，幼儿的参加乐观性较高，对一些

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