学前幼儿园-不怕黑的孩子教学设计学情分析教材分析课后反思

《不怕黑的孩子》教学设计活动名称：《不怕黑的孩子》年龄段：大班领域：健康领域活动背景：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，对于即将进入小学的大班幼儿来说，他们非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满信心地去迎接人生新阶段。惧怕黑暗是幼儿常见的一种表现，幼儿的独立生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事、爱看的动画片里就经常有妖怪等，再加上一些家长平时的教育方式不当，不正确的恐吓等等原因，幼儿对黑暗产生了惧怕的心理，在幼儿的心中，黑黑的房间得多可怕呀！《纲要》中指出：教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活，又考虑未来发展的需要。因此，在《不怕黑的孩子》这节活动中，我创设环境和条件，组织幼儿参与一些具有挑战性的活动，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，有意识地帮助幼儿克服害怕心理，培养其自信、勇敢、不怕黑、不怕困难的精神，逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。《纲要》中还指出：以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。本次活动把幼儿在黑暗中的活动和运动能力的练习富于有趣的游戏之中。黑暗中的游戏：奇妙之旅让幼儿在黑暗中大胆进行身体活动，提高幼儿对黑暗环境的适应能力。蒙眼钻爬过山洞、小勇士训练营大挑战，让幼儿在游戏中练习走、平衡、钻爬的动作。结束活动的延伸环节，通过对盲人自强不息事例的讲解，培养了幼儿不怕困难、勇往直前的精神。这节活动让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中参加游戏、迎接挑战，既提高了幼儿对黑暗环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。活动目标：1．能够在黑暗中大胆进行身体活动，提高对环境的适应能力。2．练习走、平衡、钻爬的动作。活动重点与难点：重点：能在黑暗里大胆进行身体活动。难点：练习走、平衡、钻爬的动作。活动准备：眼罩若干（和幼儿人数相等），小椅子若干（和幼儿人数相等），山洞（小拱形门），音乐《菊次郎的夏天》、《NewSoul》、《初雪》，盲人自强不息的照片展板。活动过程：一、谈话导入师：“在一个黑黑的夜晚，你独自一人在家，突然停电了，四周黑洞洞的，什么也看不见，你心里有什么感觉？”“原来每个小朋友在黑暗中都会有点害怕，那怎样可以让自己在黑暗中不那么紧张、害怕？你有什么好办法吗？”小结：其实黑暗并不可怕，我们可以待在黑暗处慢慢适应一会，然后抱着心爱的玩具，想想高兴的事，唱一首自己喜欢的歌，这样就不会害怕了，而且会感受的黑暗里也充满了温暖、宁静！二、体验黑暗请幼儿戴上眼罩，尝试向前行走、自由活动。提醒幼儿不要跑，以免发生碰撞。提醒幼儿用手去感知周围有没有危险，用脚去试探地上有没有障碍。提示幼儿根据老师的声音，走到老师身边。师：“在黑暗中活动感觉怎么样？你是怎样根据老师的声音，在黑暗中来到老师身边的？”小结：当四周一片黑暗时，我们活动起来不那么方便。我们要善于用耳朵去倾听，用手、脚和身体的其他部位去感知周围的环境，慢慢的适应黑暗的环境。三、黑暗中的游戏：奇妙之旅（背景音乐《菊次郎的夏天》）师：“孩子们，在黑暗中活动充满了乐趣。让我们带上眼罩，开始一次奇妙之旅吧！”开火车——过山洞——小河嬉戏——草地玩耍师：“孩子们，这次奇妙的黑暗之旅感觉怎么样？现在你们还怕黑吗？”（通过坐火车，火车上坡、下坡、拐弯减速；走进山洞，躲避滚石，爬出山洞；下河花样游泳，模仿小鱼游、青蛙跳、螃蟹爬；草地上摘苹果，学小鸟飞、蝴蝶跳舞、小蚱蜢跳高，和毛毛虫、小蚂蚁一起做游戏，让幼儿在黑暗中大胆进行身体活动，提高幼儿对黑暗环境的适应能力。）过渡语：“在黑暗中游戏其乐无穷！你们都是不怕黑的孩子了，我们要向黑暗发起挑战，成为黑暗中的小勇士！让我们前往小勇士训练营接受挑战，来，一起出发吧！”四、黑暗中的挑战：小勇士训练营大挑战1.过山洞（背景音乐《NewSoul》）（1）设置山洞（拱形门）场景，教师示范讲解蒙眼钻爬过山洞动作要领：弯腰、屈膝、膝盖着地、重心前移、双手扶地交替前进，不时用手感知周围有没有危险，提醒幼儿不要拥挤，不要碰到洞壁。（2）幼儿有序钻爬过山洞。2.平衡练习（1）幼儿不戴眼罩，每人站在一把小椅子上，按照老师的指令分别双脚站立、单脚站立，并保持平衡。在老师的干扰下，努力保持平衡。（2）教师总结保持平衡的方法：双脚站立在椅子中间，两臂侧平举保持平衡。3.小勇士训练营大挑战（背景音乐《NewSoul》）挑战一：过桥幼儿不戴眼罩，依次走过小桥。（9把小椅子紧挨着排成一条直线）挑战二：蒙眼过桥（1）教师讲解挑战规则，幼儿分成两组，一组戴眼罩、一组不戴眼罩，幼儿两两合作，不带眼罩的幼儿引导戴眼罩的幼儿，用脚的触觉感知小椅子的中间和桥面的延伸，保持平衡，依次安全走过小桥。一轮挑战结束，两组幼儿交换角色，让每名幼儿都在同伴的帮助下蒙眼过桥。（2）请幼儿分享挑战成功的秘诀，教师总结平稳通过小桥的方法：两人配合要默契，引导的小朋友要及时提醒同伴“该上桥了”、“走中间”、“该下桥了”……。蒙眼过桥的小朋友要勇敢，用脚的去感触小椅子的中间和桥面的延伸，保持平衡。挑战三：蒙眼独立过桥全体幼儿戴上眼罩，独立走过小桥。教师做好保护工作，随时调控桥上的幼儿人数，并及时提醒幼儿走小桥中间、伸开双臂保持平衡。终极挑战：蒙眼独立过桥面有间隔的桥全体幼儿戴上眼罩，依次走过桥面有间隔的小桥。（6把小椅子，每把间隔20cm，排成一条直线）教师做好保护工作，随时调控桥上的幼儿人数，并及时提醒幼儿用脚去感触小椅子的中间和桥面的延伸，平稳的走小桥中间、伸开双臂保持平衡。（通过蒙眼钻爬过山洞、小勇士训练营大挑战，让幼儿在游戏中练习走、平衡、钻爬的动作。）五、结束（背景音乐《初雪》）1.总结放松（1）师：“孩子们，今天你们不但找到了让自己不怕黑的办法，而且在黑暗中勇敢的参加游戏，迎接挑战，你们是不拍黑的孩子，是黑暗中的小勇士！”（2）师：“让我们一起跟随着音乐，和你的小伙伴互相捶捶背、揉揉肩、捏捏胳膊、敲敲腿、揉揉小腿，拥抱一下你的小伙伴，告诉他：“你辛苦了！你是最棒的！””2.活动延伸（出示盲人自强不息的照片展板）师：“孩子们，你们知道吗？在我们的身边生活着这样一些人，由于种种不幸，他们失明了，这给他们的生活带来种种不便。虽然他们眼前一片漆黑，但他们内心充满阳光。他们以顽强的意志，克服种种困难，取得了令人骄傲的成绩，让人敬佩！和他们相比，我们每天一睁开眼就可以看到这个美丽的世界，看到身边关爱我们的人，这是多么幸福啊！所以我们要珍惜这份健康，好好保护我们的眼睛。当你在生活中遇到盲人，要主动伸出双手去帮助他们；当你在学习、生活中遇到困难时，要学习他们不怕困难，勇往直前的精神！”《不怕黑的孩子》学情分析幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，对于即将进入小学的大班幼儿来说，他们非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满信心地去迎接人生新阶段。惧怕黑暗是幼儿常见的一种表现，幼儿的独立生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事、爱看的动画片里就经常有妖怪等，再加上一些家长平时的教育方式不当，不正确的恐吓等等原因，幼儿对黑暗产生了惧怕的心理，在幼儿的心中，黑黑的房间得多可怕呀！《纲要》中指出：教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活，又考虑未来发展的需要。因此，在幼儿的健康活动中，经常创设一些环境和条件，组织幼儿参与一些具有挑战性的活动，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，有意识地帮助幼儿克服害怕心理，培养其自信、勇敢、不怕黑、不怕困难的精神，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。《纲要》中还指出：以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。《不怕黑的孩子》这节活动让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中参加游戏、迎接挑战，既提高了幼儿对黑暗环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。幼儿对于本次活动已经具备相应的能力和经验基础。大班幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，并具备了爬，跳，滚等基本的动作技能，已经能够和其他小朋友进行简单的合作和游戏互动，并已经将爬，跳，滚等动作运用到生活中。在活动前，我和家长沟通，请家长在家中鼓励孩子独立做一件事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉，有意识的帮助幼儿克服害怕心理、勇敢面地困难。因此，幼儿已经具备本次活动的能力基础，生活经验准备。《不怕黑的孩子》效果分析本节活动的组织充分考虑了幼儿的学习方式和特点，注重整体性、综合性、自然性、趣味性，寓教育于生活、游戏中。活动中通过谈话、让幼儿戴上眼罩体验黑暗，引导幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，通过组织幼儿参加挑战活动，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，有意识地帮助幼儿克服害怕心理，培养其自信、勇敢、不怕黑、不怕困难的精神，逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中参加游戏、迎接挑战，既提高了幼儿对黑暗环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。《不怕黑的孩子》教材分析《不怕黑的孩子》是大班下学期主题二《我就是我》中次主题三《勇敢的我》中的一节户外活动。本次活动内容对于幼儿的身心状况的健康发展，对于幼儿动作的发展，对于幼儿培养自信、勇敢、不怕黑、不怕困难的精神都有特殊的地位和价值。本次活动，有利于培养孩子健康的体态，愉快的情绪，把幼儿在黑暗中的活动和运动能力的练习富于有趣的游戏之中。黑暗中的游戏：奇妙之旅让幼儿在黑暗中大胆进行身体活动，提高幼儿对黑暗环境的适应能力。蒙眼钻爬过山洞、小勇士训练营大挑战，让幼儿在游戏中练习走、平衡、钻爬的动作。结束活动的延伸环节，通过对盲人自强不息事例的讲解，培养了幼儿不怕困难、勇往直前的精神。本节活动的教学理论依据是根据《纲要》中提出的健康领域的教育目标：增强幼儿体质，培养健康生活态度和行为习惯。以及对健康领域的教育要求：以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。教学目标：1．能够在黑暗中大胆进行身体活动，提高对环境的适应能力。2．练习走、平衡、钻爬的动作。教学重点：能够在黑暗中大胆进行身体活动，提高对环境的适应能力。教学难点：练习走、平衡、钻爬的动作。实施策略：通过旅行游戏、闯关活动实现教学目标，通过老师的指令、提醒、总结和由易到难的挑战活动，来突出教学重点、扩展教学难点。《不怕黑的孩子》课后反思健康领域体育活动分为三块。第一是生理、速度、耐力、平衡、走、跑、跳等，第二是心理、意志品质、勇敢、执着、顽强、坚毅，第三社会性、团队的协作、分享、宽容、竞争，这三个活动项目通过身体生理、心理达到社会性的目标。通过运动教育的实施，开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体的、情感的、知识的和社会性的发展，对于促进幼儿成为真正的、完整的“人”具有极其重要的价值。我在本节活动设计的游戏和挑战基本达到了我所设计的教学目标，但是还存在一些问题。首先孩子的天性是好动的，这一点无法否认，在组织孩子活动的过程中，不