高中思想政治-第十二课　实现人生的价值教学课件设计

温故知新：1、如何作出正确的价值判断和价值选择？2、人生价值是什么？怎样对一个人进行价值评价？3、价值观的导向作用原理及方法论？第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值

——是从价值创造的角度来看的价值的创造与实现在个人与社会的统一中实现价值

——是从价值实现的客观条件来看的在砥砺自我中走向成功

——是从价值实现的主观条件来看的

总体感知（一）聊梦想：各位同学，你有什么梦想？分享给大家。（若没有——分析原因）梦想直播间谈行动：为实现梦想个人需要做哪些方面的准备？（从精神、能力、方向等方面）一、在砥砺自我中走向成功（主观条件）1、实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。3、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。乔布斯：我来到这个世界，是为了改变这个世界的。马祖光：没有大家的努力，什么事也做不成。做学问也好，做事情也罢，首先一定要做一个高尚的人。（1)表现：

①人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。

②人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。二、在个人与社会的统一中实现价值

（客观条件）(2)要求：正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。2、正确认识和追求个性发展。1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。二十四年春，穆叔如晋。范宣子逆之，问焉，曰：“古人有言曰：‘死而不朽’，何谓也？”穆叔未对。宣子曰：“昔匄之祖，自虞以上为陶唐氏，在夏为御龙氏，在商为豕韦氏，在周为唐杜氏，晋主夏盟为范氏，其是之谓乎？”穆叔曰：“以豹所闻，此之谓世禄，非不朽也。鲁有先大夫曰臧文仲，既没，其言立，其是之谓乎！豹闻之，‘太上有立德，其次有立功，其次有立言’，虽久不废，此之谓三不朽。若夫保姓受氏，以守宗祊，世不绝祀，无国无之，禄之大者，不可谓不朽。”《左传·襄公二十四年》

儒家的人生“三不朽”

这个故事中所讲的人生不朽指的是什么？1、劳动着的人是幸福的贡献财富劳动价值幸福感，成就感

为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的？思考：劳动彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感证明和实现自己的价值劳动创造美好生活促进人的全面发展2、劳动是人的存在方式2、努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。三、在劳动和奉献中创造价值①劳动创造和实现人的自我价值。1、劳动是人的存在方式②劳动创造和实现人的社会价值。价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值（根本途径）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）劳动是人的存在方式努力奉献的人是幸福的实现人生价值的前提正确认识和追求人的个性发展顽强拼搏、自强不息的精神发展才能，全面提高个人素质坚定的理想信念，正确价值观在砥砺自我中走向成功（主观条件）

年

轻——

塞缪尔·乌尔曼

年轻，并非人生旅程的一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健。它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃的朝气，是人生春色深处的一缕东风。岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为灵魂刻上一丝痕迹。忧虑、恐惧、缺乏自信才使人佝偻于时间尘埃之中。你我心灵的深处，同样有一个无线电台，只要它不停地从人群中，从无限的时间中接受美好、希望、欢欣、勇气和力量的信息，你我就永远年轻。一旦这无线电台坍塌，你的心便会被玩世不恭和悲观失望的寒冷酷雪所覆盖，你便衰老了—即使你只有20岁。但如果这无线电台始终矗立在你心中，捕捉着每个乐观向上的电波，你便有希望超过年轻的80岁。所以只要勇于有梦，敢于追梦，勤于圆梦，我们就永远年轻！千万不要动不动就说自己老了，错误引导自己！年轻就是力量，有梦就有未来！美文分享1、实现人生价值的基础是（）Ａ、社会提供的客观条件B、一定的客观条件下的主观能动性的发挥Ｃ、一定的人际关系Ｄ、一定的社会政治制度2、实现人生价值必要的主观条件不包括()A个人素质B社会道德水平C爱岗敬业,发挥聪明才智D顽强的奋斗精神AB课堂练兵3、王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’，此第一境界也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境也。”这给我们的人生启示是(

)①树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用②实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神③个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实④社会性是人的本质属性，实现人生价值需要一定的社会条件A．①②B．①③C．②④D．③④A

4、(高考新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A.①③B.②③C.①④D.②④c

5.某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动，开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。倡议行动通过个别访谈和网上调查，大家发现在部分中学生中存在以下问题：有的片面强调自我，不能主动关心集体和他人