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文档简介

幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思一、教学目标1.知识目标了解高跷的形态特征。学会如何踩高跷。了解踩高跷的注意事项。2.技能目标能够站稳在高跷上，保持身体平衡。能够轻松上下高跷。能够基本跳跃、行走、转身等。3.情感目标培养幼儿勇敢尝试新事物的精神。提高幼儿协作意识和对团队合作的认识。增强幼儿自信心，愉悦感和身体素质。二、教学准备踩高跷器材：高跷、平衡杆等。教学场地：室内或室外空地。教学辅助物品：动画或图片等。教师个人准备：体育服装、高跷、平衡杆等。三、教学过程1.热身（5分钟）进行基本身体热身活动，例如拉伸、深呼吸、腾空手、打拍等活动，以鼓励幼儿活跃身体，放松心情。2.引导（5分钟）引导幼儿对高跷进行观察，了解高跷器材，让幼儿观察高跷的形态特征，例如材质、高度、表面等。通过图书或动画等教学辅助物件，让幼儿更深入认识高跷。3.操作（20分钟）高跷的上下：教师示范正确上下高跷的方法和步骤，让幼儿模仿不停的重复自己的动作，知道正确上下的步骤（如踩高跷、上杆杆、放杆杆，逆过来是下杆杆、踩地板、踩下高跷）。跳跃、行走、转身等动作：借助于平衡杆，教师引导幼儿进行基本跳跃、行走、转身等动作。同样的，这些动作需要反复练习，经常提示幼儿要注意平衡杆的存在，保证上面的身体平衡。4.合作游戏（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组在教师的指引下，完成协作游戏。游戏形式可以是组合跳跃、两人跳等多样化的游戏。这样有助于幼儿身体的协调，并且加强团队之间的合作意识。5.反思（5分钟）让每位幼儿与大家分享体验和体会，总结本堂体育教学的重点和亮点，帮助幼儿更好地理解和记住所学知识。四、注意事项1.器材安全教师需要仔细检查器材是否完好，防止拼装不当或存在松动等情况。2.安全感幼儿初次接触高跷，可能会感到害怕，教师需要在热身时候给幼儿一定安全感。同时，教师需要认真引导，提醒幼儿需要稳固站在高跷上，保持平衡。3.分组、协作在组合活动训练中，幼儿需要有充分的时间来沟通和协作，教师需要掌握每个幼儿组的训练进度，及时调整活动的难度或者提醒幼儿间的协作与沟通。五、教学反思对于此次高跷课程的教学，个人认为在教学方法上还有待改进。高跷的技术难度比较高，需要花费大量的耐心和时间去训练，如果只是练习高跷的动作，会让幼儿产生腻烦的情绪。因此，在教育过程中，老师需要灵活运用培养幼儿勇敢尝试新事物的精神，通过引导幼儿对高跷进行观察的方式，让幼儿徜徉在好奇心的海洋中，从而激发幼儿自发的学习热情。此外，在分组练习中需要确保每个小组接受的训练难度相同，不让任何一个孩子因训练太难或太单调而感到失落，更不能因为过于简单的活动而产生无聊的情绪。总之，在

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