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文档简介

彩色的梦“春风吹紫了玉兰花，春风是紫色的吗？春风吹绿了杨柳枝，春风是绿色的吗……”让我们伴随着这首动听的儿歌走进课文了解一下作者的梦是怎样的吧！新课导入吃cǎi笔顺：组词：彩色五彩七彩巧记：采＋彡＝彩。书写提示：“采”的横稍短，捺变成点，“彡”舒展。叫mèng笔顺：组词：梦想彩色的梦巧记：夕阳落在林下面。书写提示：第一个“木”的捺变点，第二个“木”捺舒展，“夕”的横撇的撇舒展。梦彩

字谜识记：夕阳落在林下面（梦）。识字小方法字词乐园—会写字造句：每个人的童年都有一个彩色的梦。造句：我的梦想是长大了当一名科学家。囱郁坪盒聊这些字你认识吗？快来读一读。看谁读得好读得快字词乐园—会认字咛叮你是怎么记住这些字的呢？形声字、形近字、多音字、字形联想字词乐园—会认字jié（结果）（张灯结彩）

jiē（结实）（结巴）

朗读开始了，不添减，吐字清，有感情，莫唱读，。课文朗读

边读边想：彩色的梦指什么?课文早知道一大把彩色的梦他们躺在铅笔盒里聊天。（拟人）一打开，就在白纸上乱蹦。你还会说这样的句子吗？大家猜猜看，铅笔是什么样的性格呢？活泼、可爱、调皮脚尖滑过的地方“脚尖”指？为什么用“滑”而不是“画”呢？（笔尖）如同滑冰一般，画的快而且流畅。心有所想，笔有所成。大块的草坪，绿了大朵的野花，红了大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！为什么连着用了三个大呢？大块、大朵、大片能否去掉呢？（挥毫泼墨，乐在其中，好不快哉）同学们，你见过的蓝天又是什么样的？什么时候是蓝的透明的呢？镜子是透明的，水是透明的，雨后的蓝天就是透明的。（干净、湛蓝）蓝——得——透——明破折号的用法一：声音的延长，起强调作用脚尖滑过的地方，还会出现什么呢？1.脚尖滑过的地方······2.脚尖滑过的地方······雪松们拉着手葱郁：青翠茂盛亲密无间请小鸟留下歌声。友好相处小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。又大——又红想一想这些彩色的彩笔都画了这些景色怎样的美呢？脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！重难点点拨在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。重难点点拨我的彩色铅笔，是大森林的精灵。为什么用“精灵”一词？精灵是有生命的，用精灵一词是赋予铅笔生命，可见作者是如此喜欢彩色铅笔。我彩色的梦境里都有哪些事物呢？有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……重难点点拨嗅觉听觉视觉触觉自然美的需要我们全身心感受与仔细观察才能获得！联系自己的实际生活经验，想一想：课文最后的省略号省略的内容可能是什么呢？省略的内容可能是：小鱼儿在欢快地游来游去；清澈的溪水一路高歌奔向山外广阔的天地等。重难点点拨

童话般的梦境。

1.填一填。课堂作业我的

铅笔，是大森林的

。我的

梦境，有

，有

，还有紫葡萄的

，在溪水里

……彩色精灵彩色水果香季节风叮咛流动

修饰性词语：葱郁的森林平静的湖面蔚蓝的天空

拓展：词语积累

通过朗读，我们仿佛看到了一幅美丽的图画。这里有蓝天、红花、绿地、森林、小

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