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文档简介

第四讲课堂教学有声言语技术教学有声言语教学有声言语操作技术指教师通过发声（包括借助其他媒体以声音形式）传达呈现和交流教学信息的操作，也称教学口语，是传达和交流教学信息的主渠道。

教学口语单向表达教学口语单向表达是指教师单方面通过口头发音向学生传送和呈现教学信息的操作。单向表达包括语流、语气、用词用句（词句）技术以及不同种类教学内容的特殊表达技术。语流语气词句单向表达

规程要领力度幅度\速度停顿（语法、感情、逻辑）语势平稳流畅清晰词句简练中心明确没有无意义重复没有口头禅短语化层次清楚句句依存词句逻辑无赘词赘句语流技术训练中速朗读绕口令练习快速扫读不同内容的朗读苏格拉底的启示：对话的重要性新课程课堂教学的一个很大的特点就是以问题为主线贯穿于课堂教学的全过程之中。准确地说，课堂教学中的言语对话离不开问答，合适的提问、听辨和回答技巧是保证有效课堂教学互动的基础。教学口语双向交流技术

教学口语双向交流技术指教师与学生相互交换传递教学信息的操作，其中包括提问、听辨和回答技术。课堂教学双向交流就是由提问—听辨—回答（再提问）的一系列连贯的反复进行的操作行为，构成一个信息循环系统。

提问技术听辨技术回答技术双向交流规程要领

质量数量（总数、人均数、时均数、提问间隙）

提问面集中注意强行记忆理解分析自我监听评价（及时、敏捷、中恳）引导(新旧知识联系提示、思维方式分析指导）教学提问的技术提问质量准确、可答、有无意义提问数量人均个数、时均个数提问面积知识面、学生面教学裕回答准技术回答厘指教雨师在捷教学爷中针对学生浅的发合言进殊行的回应操作区。辉回答览技术典是教种学双糠向交退流口严语的腐又一胀重要俊组成含部分愿或最枣后一垂个重崖要环橡节。教学善回答屿技术凤的规稼程要乎领是茎：1.缸对学多生的乖发言遵（或误表现彩）给牙予评价，2.慌对学卖生进蹄行知堆识和警思维祝的引导。评价捡语选激择教师挪必须叛充分仍积累跪和锻茄炼自肆己的塌课堂独教学槽评价袖语言值。学贝生发印言之询后，部教师套应立川即从电知识心、能哨力等芳方面柜给学仍生以现确切宾、简粘练和乔热情印的评腥价：对优笛点充摧分赞何扬；疮对缺侦点要溉建设锻性批班评，急避免领简单局、生圆硬和助机械帖地全嘴部肯分定或项全部隆否定款。学会杠赞赏船学生1.池赞赏科每一沉位学房诚生的浩独特垒性、堆兴趣枣、爱戚好、悬专长秀；2.帮赞赏绵学生范哪怕跟是最虾微小饱的进杠步；3.胜赞赏琴每位棵学生斜所付信出的昌努力氏和表笋现出职来的活善意暴；4.坚赞赏跌每一傲位学禽生对边教科菊书的课质疑猎和对欣自己热的超番越。参考赵文献营：赵伶篇俐《零课堂腾教学翁技术皆》重陈庆出渴版社免

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