综合教学项目课程

综合化的案例性

项目课程开发

技能型紧缺人才培养工程

教学指导方案

涉及课程开发的主要内容建立具有鲜明特色的课程和教材体系各地和职业院校可根据具体情况开发地方和校本教材，丰富教材形态，建立具有明显特色的课程和教材体系。要打破传统的按照技术学科进行教材编写的模式，开发和推广与生产实际、技术应用密切联系的综合性和案例性课程和教材。综合化和案例性

课程和教材的开发既可将原有若干科目教学内容按照职业活动的特点和要求进行整合，形成综合性的课程；也可以完全打破学科体系，按照企业实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作过程的新型教学项目。为什么要有新课程？

正确把握职业教育的目标，

是科学选择课程模式的基础

现代企业对从业人员综合工作能力要求提高

大系统和复杂设备需要范围更广的综合性知识

工作要求提高和工作内容丰富提高解决复杂技术和管理问题的能力

对生产流程和设备功能及构成要有更多了解

企业工作流程和劳动生产组织方式快速变化

国家、社会和企业都需要个人发挥主体作用职业(行动)能力专业能力专业之外的能力方法能力社会能力可迁移的、跨职业的能力

职业业务范围内的能力，包括单项的技能与知识，综合的技能与知识。在职业教育中，人们主要是通过学习某个职业(或专业)的专业知识、技能、行为方式和态度而获得的。通常，专业能力包括工作方式方法、对劳动生产工具的认识及其使用和劳动材料的认识等。专业能力与情境相关的，以实践为导向的，明确的工作过程知识

知识与情境无关的，学科系统化的，为实践辩护的客观的与情境相关的，不明确的主观的实践性知识理论知识从经验到知识从知识到能力独立爱学习叉、获荐取新季知识捆技能扫的能欣力，丛如在沫给定季工作各任务抽后，歉独立庆寻找踩解决汇问题听的途捎径，习把已向获得探的知壶识、子技能魄和经折验运隶用到蹈新的秘实践坑中等爱。方法务能力疫包括雁制定董工作警计划版、工致作过觉程和楚产品忌质量顺的自草我控预制和葬管理先以及家工作嘱评价途(自位我评袜价和毫他人搬评价击)。方法里能力与他烦人交滴往、练合作从、共侮同生吓活和剥工作浑的能共力，绝包括估工作段中的丛人际萍交流岛(伙唇伴式学的交颈流方材式、抚利益掏冲突蔬的处授理等聋)、熊公共矛关系皱(与甜同龄张人相华处的奔能力封、在首小组氧工作渴中的奸合作娱能力灵、交蛾流与达协商佣的能耀力、获批评药与自俊我批祖评的狠能力殖)、饮劳动雨组织仔能力趁(企鞭业机盆构组份织和救生产秃作业猪组织立,劳受动安狱全等影)、两群众僻意识投和社傍会责遵任心炭。社会歌能力工作翻过程找知识甘、方柄法能户力和侵社限会嘉能力祖属于捉情感巨类的叉教学嗓目标观，敢无况法简粒单通景过传霉统的禽、学贱科式巴的碧显性走课程绑和传承授式袍教学饺来实鹊现传统控的学倒科系丑统化它课程宰犯有蛋战越略性袭的错遮误以内贤容和批教师侮为中拨心的票教学“知馆识世释界”科学咱,技肯术等“传积授知缩慧识的新人”裹(教惰师)是主炭动的他展熊示内经容,姐使用弹媒体“学采习知睁识的宵人”汇(学栗生)是被忙动的他听匀,记啄笔记承和理匠解教翁学内蕉容学生扬记住饺一个探方案唤或知位道一酷个结芬果应用挪获得钳的知析识方案垂或结比果(晋希望伯能)作帮助申人们日常稳生活钥和工担作中攀的情或境需要喝解决锯的问覆题和伤采取矛的行削动环秆境教程学态内垮容？数控锹车削吧技术斤工人献培养学科粒系统浑化培肿养实际事工作上过程传动状设备控制痕系统机器六零件主轴何马达指令李按钮夹伍具进刀恒马达计算米机刀具见架存储短器启动蛋准备夹紧咱工件输入鬼数据移动听刀具职业威教育疑的方勤法必暖须建辱立在嫂对混职业缩慧行动临的科湾学的息分析妖的基灯础广之上完整靠的行惑动模肉式—志—工际作过刘程获取并信息制定符计划做出邪决定实施筛计划控制朋与检绸查评定Bu土nd教es样in剪st伤it蚂ut楼f堤ue关r醉Be常ru退fs纹bi味ld乳un辰g工作厚过程——休现代盒社会盈条件因下职库业教逐育课骄程开俗发必荡须首者先考劲虑的弟问题典型使的工座作过厉程系宝统化闻的咸综合狡性课阀程—身—教静学项担目项目楚教学项目屿教学忧，是皇师生凳通过崖共同册实施望一个垮完整园的“励项目双”工药作而迟进行向的教漠学活碎动。在职俩业教厘育中丛，项风目是猴指以腊生产胜一件检具体虏的、进具有席实际绢应用床价值样的产唉品为浑目的星的任鸟务，有它应矿该满秩足下校面的随条件感:教学芬项目挨的标俯准1.旦该迫工作印过程州可用央于学蚂习特在定教骄学内束容，柔具有究一定腰的应冒用价趋值，衡具有夏一个视轮廓搜清晰欣的任经务说育明；2.有能同将某拴一教包学课继题的锐理论鼻知识垃和实蠢践技葛能结饥合在泼一起懂；3.殃与榴企业楚实际汇生产博过程忌或现瓶实商痛业活挥动有爆直接贿的关房诚系；4.事学坝生有称独立烘进行辞计划脂工作队的机幅会，矛在一眯定时厕间范揉围内虑可以职自行返组织牛、安啦排自去己的辩学习行行为夺；5.惩有税明确肚而具幕体的峡成果剪展示蜓；6.怖学外生自棵己处关理在凤项目约中出季现的圈问题威；7.腿具炉有一歌定难鸭度，村不仅萄是已剃有知搞识、维技能聋的应结用，悼而且即要求且学生井运用缎已有慈知识苗，在泡一定悼范围盛内学秧习新典的知折识技援能，疲解决脊过去坦从未懂遇到固过的幕实际化问题线；8.浮学筑习结恋束时倦，师雅生共流同评把价项侦目工欣作成度果以希及工努作和垒学习芳的方阴法。Ma旗st粪er惰CA独M实鼠训项损目：吹瓶波模瓶此底型乎芯三搂维造衫型、豪编恐程及围加工教学处目标工：1率、能钢综合今运用宰各种洋造型慎方法曾完成肃给定戚任务话；2、传应用拍曲面疑粗、滋半精屠和精控加工兴进行扭生产少。学习报任务摸：根冤据实平物测该绘出奔三维尘模型蝴；设游计刀软具路非径；约生成鞠NC治程卸序；乔加工尝出工哄件。学生决已有寇基础裁：经借过各亩种造疑型的押单项缴训练夫和组铃合训漫练，窑具备虫一定票的造传型能旨力，懂初步束掌握酷各种进曲面堡加工叹刀具参选择革和切寺削路雄径设拖计方朱法。顺德颠梁球微琚中糖学吹瓶捎模瓶碎底型螺芯造稻型、注编程像及加振工一、亲项目惩任务眼要求1.叫三脏维造炎型：忆实体咏或曲炊面均柏可，雪但尺易寸必腔须符骄合实领物要先求，念形状火完整侄，造董型方茄法恰歌当。2.假刀裂具路逆径设坝计：档加工猴方法崭运用取得当斧，刀迁具类即型和禁大小丸适合泊零件皮结构逆特点良和尺董寸大鲜小，串加工追参数想选择秃合理3.勤N济C程喉序生训成：协生成药NC纯程序驳前，区所有余刀具鸟路径配一定棒要经夸过实绒体模错拟加括工验规证，臣确保哗不会充产生斜干涉敌和过侨切现尿象；核认真杨填写胡程序姑清单灵的内甲容，芳刀具恩号、敌刀具宝类型叉、刀窗具规添格一枝定要软与程树序保亡持一加致。顺德峰梁球协琚中贪学吹瓶闻模瓶萝底型鸡芯造象型及爪编程攀及加紫工二、粗项目谦教学根过程1、深将学而生分程为每箱五人丧一组套，布触置任宴务，榜明确粥要求河。2、仍测绘疮和造盈型（挑一般音需半罢天）要求宿每位宣学生拉都对牢实物电进行杆测量溉，分末析零扑件结斜构，杯小组然讨论杀画出贩草图烂，较每位路学生像独立吸尝试乔各种炒造型观方法袋，再爽通过厨讨论踪蝶找到惹最佳再的解浸决途搅径（佣必要港的时房诚候由攻教师怀进行衡适当李提示先和启政发）货。3、盗出具乒规范铁的机烛械图坦纸每位唉学生拜都要毫打印芳出规揉范的勇二维斥图和台三维从造型搂图。顺德僚梁球曾琚中丛学三、编手程和吓虚拟识仿真在计滤算机逃上用区MA顺ST杀ER党CA蛾M软凳件编材制出击加工能程序材，先忙由每轧小组择讨论嚷，决席定出柔本组勾的最安优化请程序军，进谢行实孔体加筹工的杏虚拟梦仿真仁。验萝证加勾工程擦序是他否正染确合堆理。仿真写通过丛后再珠由每拢小组诱推举苏一位果代表抗，向候全体伤学生焦阐述妨本组钳的程伞序设久计的汗思路各。大恨家讨坦论并缩慧由教稠师进害行讲金评。吹瓶挖模瓶铜底型演芯造誉型及乒编程蔑及加见工顺德深梁球走琚中吴学四、观进行营实际槐加工每位冒学生表独立邮将程屠序传寻入数菌控铣摘床、鲜进行脖机床遥检查扔和调档试，向刀具嚷准备难、毛叙坯装慰夹、日对刀割、粗糕加工义、半闯精加设工和挖精加物工，万直至泪全部发完成角。教师好现场帅监控料，确站保机泰床和考学生堡人身营安全别。吹瓶竟模瓶钟底型头芯造寒型及揪编程浓及加裂工顺德柴梁球提琚中凑学五、概质量摊检查贷和总江结各组灿学生正交叉辫进行悲加工毅模芯激的测万量，轿并对仅照评那分表傍的各柏项目犁进行舒打分辛。教师赢再对足每一浆工件事进行寨评分红。对洪质量吩较好苍和较古差的油工件卸进行间讲评亩。与派学生先一起均总结威本实绍训项材目实洲施过横程中吊的经醉验与缠教训浩。吹瓶铁模瓶练底型藏芯造获型及筑编程即及加洗工顺德路梁球传琚中疮学土建建专业轰教学盒项目炎：设计掠与制果作校议园休降息坐诉具土建恳专业仔教学如项目巩：设计崭与制棵作校场园休占息坐点具土建钥专业极教学半项目黑：设计冰与制裕作校红园休菜息坐烈具以学佳生为俯中心滥的互厚动教牺学新的茅知识招与技咸能日常焰生活厉和工萄作中稍的情偿境需要马解决袄的问碧题和很采取义的行夹动帮助使用适应引导鼓励解释揪,提乒供选择拿,展桂示关于达到适应学习旅目标学生教桂师媒体拜与教地学材鸟料学习颗内容环太境职业趟教育浮最基乞本的健教学估媒体四——蔑工作养过程工作盘任务工作谣成果工作仅行动工具工作鸦人员产品工作慕环境Pa衡ng北al朗os窃,垃J.废/K变nu辆tz箱en丑,伶S.述2渗00衔0设计危教学昂项目肺的基后础是脚工作统过程社会孟的关胞键性梳问题W1W2W3职业座行动浑体系W4W1W4描述乱工作雷过程描述深工作衔过程教学散项目值1（学煤习情舱境）教学盾项目跳2（学牛习情止境）在社河会关是键问谨题的道大框睬架下剖研究尖工作符过程有教陕学价据值的零工作巴过程详细犁描述详细罩描述检学习往领域Pa蜂ng耕al依os明,活J.熄/K乏nu方tz环en苍,族S.待2则00厨0职业分析教学分析专项哨能力僚分析工作分析劳动救市场兰分析对技傍术人忠员的需厕求情讽况对技电术人免员的需大求情西况DA成CU检M的过钩程构成缎一门冷职业的各钥工作催岗位反馈反馈DA俯CU牵M的暑流程仅分旱析到狠核心粉工作裹任务铃，不滩具体兰到知尖识、疗技能犁点！武！教学在项目岁的学至习“铺载体走”是扛以设妨计为强导向主的学疫习和垃工作度任务教学宴项目项目抗任务把具有腾重要敬的和存未来截导向炎的意紧义是一怕种理拨论实纵践一鹿体化退的、敢符合走职业错发展榴规律妥的职冻业教检育课惰程结使构开发蒸学习躲领域专家入门遗和概挖念性及知识嫩：在壮不太殃明确嚼的工负作情场境中酒利用售复杂智规律关联宾性知仙识：桨在职惑业工营