大学英语综合3课程教学大纲

大学英语综合3课程教学大纲课程英文名称：IntegratedEnglish(3)课程编号：0400013学分：3.0学时：48一、课程教学对象《大学英语（综合3）》的教学对象是高等学校非英语专业（四年制）公共英语类基础阶段二年级上学期的学生。本课程教学对象为各非英语专业的院系各专业的本科学生。二、课程性质及教学目的《大学英语（综合3）》属于高等学校非英语专业的公共基础课。大学英语教学是实施素质教育的一个重要组成部分。本课程是大学生必修的一门基础课程。大学英语教学兼有基础性、科学性和时代性，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，是以外语教学理论为指导，集多媒体技术、网络技术等多种教学模式为一体的教学体系。《大学英语（综合3）》的教学目的是培养学生英语综合应用能力，特别是读、写、译和进一步提高听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素质。以适应我国经济发展和国际交流的需要。《大学英语（综合3）》教学同样也要突出学生在教学中的主体地位，教师应充分运用各种教学模式和手段，调动学生的学习积极性，使学生想学、会学、乐学。在课堂教学中，应致力于提高学生的语言基础知识、语言运用能力、自主学习能力和文化交际能力。该课以提高学生的英语听、说、读、写、译能力为主：能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目；能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等；能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70~90词；能在半小时内写出不少于120词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺；能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟悉的文章；译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。三、对先修知识的要求学生学习本课之前，应先掌握《大学英语（综合2）》课程的知识。四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数：48）本课程授课计划48学时，授课学时分配如下：基本要求分三级：A级—掌握，B级—理解，C级—了解。知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1.BackgroundKnowledgeAcquisition&Cross-culturalAwareness1.1GeographicalknowledgeC5课堂讲授1.2Historicalknowledge1.3Religiousknowledge1.4Etiquette,traditionandcustom1.5Cross-culturalcomparison2.Reading2.1SkimmingandscanningA10课堂讲授2.2Recognizingmainidea2.3Recognizingdetails2.4Summarizing2.5appreciationofrhetoric2.6Readingspeed:Band1requiredspeed3.LanguageLearning3.1Learningnewwords:meaningincontext;makingsentenceswithkeywords;idiomsA12课堂讲授自主完成课外阅读练习3.2TextStructureAnalysisA3.3CollocationA3.4GrammarA3.5Figureofspeech(simile,metaphor,irony,personification,etc.)B4.Writingskillsandlogicalthinkingability4.1ComparisonandcontrastA10课堂讲授自主完成写作练习4.2DescribingPeoplebyCitingExamplesB4.3CauseandeffectA4.4WritingexpositoryEssayB4.5Writingthank-youlettersB4.6Thegeneral-to-specificpatternB5.Listening5.1pronunciationandintonationA5课堂讲授语音室上机操练5.2listeningformainideaA5.3listeningfordetailsA5.4dictationB5.5conversation,passageandnewsitemsB6.Speaking6.1MakingreservationsA6课堂讨论语音室上机操练6.2JobinterviewskillsA6.3Story-tellingskillsB6.4ReportingonaneventB6.5MakingJudgmentsB6.6TalkingaboutAccidentsandDisastersB注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点。五、建议使用教材及参考书1、教材：[1]李荫华.大学英语综合教程第三册（全新版）上海：上海外语教学出版社，2002.[2]虞苏美、李慧琴.大学英语听说第三册（第三版）上海：上海外语教学出版社，2006.[3].郭克杰.大学英语快速阅读第三册（全新版）上海：上海外语教学出版社，20032、参考书：[1]李荫华.大学英语综合教程教师手册第三册（全新版）上海：上海外语教学出版社，2006.[2]虞苏美、李慧琴.大学英语听说教师用书第三册（第三版）上海：上海外语教学出版社，2006.[3]张成伟.大学英语语法手册（全新版）.上海：上海外语教学出版社，2005.[4]徐广联.大学英语语法讲座与测试（第三版）.广州：华东理工大学出版社,2005-[5]蔡基刚.大学英语中级写作教程（第四版）[M].上海：复旦大学出版社,2006-[6]朱永涛等.英美文化基础教程学习手册.北京：外语教学与研究出版社,1994-[7]邱东林，蔡基刚.大学英语教学探索与展望[M].上海：复旦大学出版社,2007[8]汪福祥.大学英语作文语言与技巧[M].北京：外文出版社2004[9]Aitchison,James.赵福利译.英语写作技巧[M].北京：北京大学出版社，2006.[10]张华.实用英语词汇学[M].北京：北京大学出版社，2008.[12]肖惠云.当代英国概况[M].上海：上海外语教育出版社，2003.[12]周静琼.当代美国概况[M].上海：上海外语教育出版社，2003.[13]朱幑.汉英翻译教程[M].重庆：重庆大学出版社，2004.[14]季佩英.大学英语教学中的语用研究[M].上海：上海外语教育出版社，2008.[15]鲁子问，康淑敏.英语教学设计[M].上海：华东师范大学出版社，2008.六、课程考核方式以闭卷考试为主，结合平时作业、单元测试和课堂表现等综合评定成绩。平时成绩（单元测验、课堂表现、课后作业、网络语言室规定学习任务的完成情况等）占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%（以百分制计）。《大学英语（综合3）》课程教学大纲课程英文名称：IntegratedEnglish(3)课程编号：0400013学分：2.0学时：32一、课程教学对象《综合英语三级》的教学对象是高等学校非英语专业（四年制）公共英语类基础阶段二年级上学期的学生。本课程教学对象为各非英语专业的院系各专业的本科学生。二、课程性质及教学目的《综合英语三级》属于高等学校非英语专业的公共基础课。大学英语教学是实施素质教育的一个重要组成部分。本课程是大学生必修的一门基础课程。大学英语教学兼有基础性、科学性和时代性，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，是以外语教学理论为指导，集多媒体技术、网络技术等多种教学模式为一体的教学体系。《综合英语三级》的教学目的是培养学生英语综合应用能力，特别是读、写、译和进一步提高听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素质。以适应我国经济发展和国际交流的需要。《综合英语三级》教学同样也要突出学生在教学中的主体地位，教师应充分运用各种教学模式和手段，调动学生的学习积极性，使学生想学、会学、乐学。在课堂教学中，应致力于提高学生的语言基础知识、语言运用能力、自主学习能力和文化交际能力。该课以提高学生的英语听、说、读、写、译能力为主：能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目；能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等；能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70~90词；能在半小时内写出不少于120词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺；能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟悉的文章；译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。三、对先修知识的要求学生学习本课之前，应先掌握《综合英语二级》课程的知识。四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数：32）本课程授课计划32学时，授课学时分配如下：基本要求分三级：A级—掌握，B级—理解，C级—了解。知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1.BackgroundKnowledgeAcquisition&Cross-culturalAwareness1.1GeographicalknowledgeC4课堂讲授1.2Historicalknowledge1.3Religiousknowledge1.4Etiquette,traditionandcustom1.5Cross-culturalcomparison2.Reading2.1SkimmingandscanningA6课堂讲授2.2Recognizingmainidea2.3Recognizingdetails2.4Summarizing2.5appreciationofrhetoric2.6Readingspeed:Band1requiredspeed3.LanguageLearning3.1Learningnewwords:meaningincontext;makingsentenceswithkeywords;idiomsA8课堂讲授自主完成课外阅读练习3.2TextStructureAnalysisA3.3CollocationA3.4GrammarA3.5Figureofspeech(simile,metaphor,irony,personification,etc.)B4.Writingskillsandlogicalthinkingability4.1ComparisonandcontrastA6课堂讲授自主完成写作练习4.2DescribingPeoplebyCitingExamplesB4.3CauseandeffectA4.4WritingexpositoryEssayB5.Listening5.1pronunciationandintonationA4课堂讲授语音室上机操练5.2listeningformainideaA5.3listeningfordetailsA5.4dictationB5.5conversation,passageandnewsitemsB6.Speaking6.1MakingreservationsA4课堂讨论语音室上机操练6.2JobinterviewskillsA6.3Story-tellingskillsB6.4ReportingonaneventB注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点。五、建议使用教材及参考书1、教材：[1]李荫华.大学英语综合教程第三册（全新版）上海：上海外语教学出版社，2002.[2]虞苏美、李慧琴.大学英语听说第三册（第三版）上海：上海外语教学出版社，2006.2、参考书：[1]李荫华.大学英语综合教程教师手册第三册（全新版）上海：上海外语教学出版社，2006.[2]虞苏美、李慧琴.大学英语听说教师用书第三册（第三版）上海：上海外语教学出版社，2006.[3]郭克杰.大学英语快速阅读第三册（全新版）上海：上海外语教学出版社，2003.[4]张成伟.大学英语语法手册（全新版）.上海：上海外语教学出版社，2005.[5]徐广联.大学英