统编版小学道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》优质课件

人教统编版《道德与法治》五年级下册第一单元

我们一家人3.弘扬优秀家风第1课时

探寻优秀家风教学目标情感态度与价值观懂得优秀家风中蕴含的中华民族传统美德是中华民族重要的精神力量。过程与方法知识与技能1.了解我国古代的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。2.知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。懂得我国古代丰富的家训家规，对后人的思想和生活的影响

。新课导入：中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中，每个家都有家训、家规、家风，今天我们就了解一下家风。请同学们把书翻到16页，我们今天学习第3课弘扬优秀家风的第1课时《探寻优秀家风》。观看视频说一说什么是家风？说说你所知道的家风有哪些？

家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。家风是什么？

家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维

艰。——《朱子家训》

夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。——颜氏家训学习活动园：分小组探究我国流传的各类优秀家风，以“荟萃家风”为主题展开交流活动。分别从不同角度谈体会。第1组：涵养德行第2组：修身立志第3组：百年革命国家情怀第1组：涵养德行《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警局的形式表达出来。其中很多内容已形成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学生也有一定的规范和指导作用。

我们小组印象最深刻的是《朱子家训》摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言，并与同学分享感悟

第2组：修身立志1.我们小组为大家展示的作品是通过读家训，从中摘选的名言警句。2.请查阅资料,了解以上修身立志的警句出自哪部家训,其中蕴含的精神对我们有什么启示。“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出于诸葛亮《诫子书》指恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自《论语·里仁》

。意思是几个人在一起，其中必有一人是可以学习的能者，选择他的长处学习，看见没有德行的人,自己就要反省是否有和他一样的错误。

我国古代有极为丰富的家训家规,其中很多被广为传播,对后人的思想和生活产生了广泛的影响。古代家风对后世的影响：第3组：百年革命家国情怀1.让我们一起听听三封最让我们感动的家书。林觉民《与妻书》（节选）聂荣臻给父母的信（节选）查茂德给与妻子的信（节选）林觉民《与妻书》（节选）第3组：百年革命家国情怀1.让我们一起听听三封最让我们感动的家书。林觉民《与妻书》（节选）聂荣臻给父母的信（节选）查茂德给与妻子的信（节选）聂荣臻给父母的信2.从这三封家书中,你体会到哪些优秀的家风?三封家书中，都体现着舍生取义，舍小家、为大家，忧国忧民，胸怀天下的家国情怀。优秀家风阅读角

用行动诠释最美家风

从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问生活困难的居民等。她觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心,一家人相互扶持、相互理解……在我看来，‘家和’就是最美的家风。……我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导。”阅读角：《用行动诠释最美家风》1、从事出租车司机倪冬梅做了哪些好事？2、她为什么能一直坚持做公益？3、她认为最美的家风是什么？小结：优秀家风已成为中华民族的重要精神力量“天下之本在家”，优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。课外作业及延伸：对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含与其中的中华民族传统美德？访谈人访谈对象家风王勇爷爷做人要老老实实，干事要认认真真从访谈中，我发现优秀家风蕴含的中华民族传统美德有：阅读角爸爸，让我做您的大树

2011年，高荣的父亲遭遇车祸，几乎成了植物人。90后的高荣没有气馁，毅然承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗时，她坚定地告诉父亲:“以前您是我的大树，现在我要成为您的大树，为您遮风挡雨!”她用无怨无悔、日日夜夜的守护表达对父亲的爱，她用无微不至、全心全意的照料诠释了“百善孝为先”这一传统美德。小结

家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。感谢聆听！人教统编版《道德与法治》五年级下册第一单元

我们一家人3.弘扬优秀家风第2课时

优秀家风代代传教学目标情感态度与价值观1.让学生了解什么是家风？2.认识到良好的家风对我们的健康成长有着重要的意义。过程与方法知识与技能针对自己的家风，讲讲家风的故事。通过不同的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习的习惯。新课导入：优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵。塑造着我们的人格。让我们一起欣赏优秀家风的歌曲。欣赏歌曲：《家风》活动园：分享自己的家风故事活动园：分享自己的家风故事活动园：分享自己的家风故事活动园：分享自己的家风故事小结：优秀家风谈启发：家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。家风好，家道兴。我们要继承优秀家风。我们可以实施哪些宣传活动?优秀家风我传承活动园：家风宣传的使者活动园：宣传优秀家风★家风故事演讲★制作宣传板报★征集优秀家训★互联网宣传★微信朋友圈★书法比赛★家风歌曲大赛★到社区做家风公益宣传时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了！不同意你的观点。因为:家书是“亲笔信”，以笔传情。书信的语言自然、质朴，是发自内心的真话、实话，最为可贵,最能体现出一个人的胸怀、气质、格调，也能彰显文字的魅力，而文如其人、字如其人，手写字迹可以反映一个人的性格和精神面貌，当我们手捧家人亲笔信的时候，会顿生“见字如晤”的亲切感觉，真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言，闻着那一缕墨香，就如同亲人在身边一样亲切、温暖，这就是手写的家书的力量，不同于在电脑和手机上敲出的文字，它是有温度的，是不可替代的！欣赏音乐：《家风代代传》小结

传承和弘扬优秀家风，要从小做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们传播优秀家风，就是向社会传递正能量，引领良好社会风气，建设家庭文明新风尚。感谢聆听！-第一单元我们一家人弘扬优秀家风3活动一：探寻优秀家风小区墙壁上在宣传什么？你在哪儿见过这样的宣传？什么是家风？

家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。你知道哪些关于家风的书籍或家信？《朱子家训》林觉民的《与妻书》《钱氏家训》《傅雷家书》我们一起去探寻优秀家风吧。“荟萃家风”主题学习成果交流会

我们小组印象最深刻的是《朱子家训》。你们家的家风是什么？我们的家风静心思考长辈的要求妈妈对我有个要求……，她一直也是这样做的。我时刻记着我家的规矩是……用心观察长辈的行动听长辈讲家风的故事

爷爷，我想问问您，咱们家的家风是什么？”了解我们的家风课前，同学们对长辈做了访谈，了解了自己家的家风，用简练的语言写了下来。观察你们写出的优秀家风中蕴含着哪些中华民族传统美德？讨论:我们的家风遵纪守法尊老爱幼勤俭节约邻里团结自强不息知书达礼……家风中蕴含着中华民族的传统美德。传统美德

家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。每个小家的家风汇聚在一起，成为中华民族大家庭的家风。活动二：优秀家风代代传

每家都有自己的家风，请和同学一起分享自己的家风故事。

请你来做优秀家风的宣传使者吧！你想到了哪些宣传形式？了解我们的家风讨论:做优秀家风的宣传使者我们班组织了优秀家风板报评比活动。我们组板报的特色是_______________