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文档简介

冀教2011版四年级英语上册《Lesson11Toys》教学设计教学背景本次英语教学的班级为四年级，学生年龄为9-10岁，学生已经掌握了一定的基础知识，能够在英语环境下表达自己的想法和需要。《Lesson11Toys》是教材中的一篇课文，主要讲述了关于玩具类的内容，通过本次课程的学习，旨在让学生掌握玩具的英文单词和用语，并提高学生在英语听说方面的能力。教学目标能够听懂并模仿玩具的名称；能够简单地表达玩具的颜色、数量和形状；能够将玩具的名称、颜色、数量、形状进行组合，并能够进行简单的描述。教学重点玩具的名称；玩具的颜色；玩具的数量；玩具的形状。教学难点能够将玩具的名称、颜色、数量、形状进行组合，并能够进行简单的描述。教学准备教师准备一些玩具，并且对这些玩具的颜色、数量、形状有一定的了解；录制音频，播放与玩具相关的英文单词，以便学生能够更好地进行听力练习；教师自己准备一些玩具图片，打印出来，方便学生进行视觉理解。教师准备好课件，以供进一步演示（如PPT等）。教学过程导入让学生将自己带的（或者是教师提供的）玩具摆在桌子上，并请学生根据玩具的特征（颜色、数量、形状）进行分类，先将相同的玩具放在一起，再根据颜色、形状进行分类。让学生使用英语命名分类的每一组玩具，教师进行引导并纠正学生的发音。复习通过互动问答的方式，复习以前的学过的英语单词、短语和句子，以唤醒学生的英语思维。新授教师播放与玩具相关的英文单词的录音，鼓励学生跟随音频，尽可能地多次听，并重复发音，让学生能够正确地模仿发音和学习正确强调单词的方式。接着，通过展示教师准备好的玩具图片给学生展示，让学生学习为每个单词配对相应的玩具图片。练习分别交给每个学生一定数量的玩具，让他们按照颜色、数量和形状进行分类，并尽可能多地使用相关单词和句子进行描述。接着，让学生以小组为单位，交流他们的玩具分类法，以此促进学生的合作意识和语言交流能力。最后，教师出示一些玩具，要求学生组合对这些玩具进行描述。总结教师向学生总结本课程所学内容，并鼓励学生在课堂学习之外，自己去寻找和学习玩具相关的单词、短语和句子，附上相关参考资料。教学评价教学效果通过以下几点进行评估：教师观察学生在互动环节中的表现，如学生能否正确分类、描述玩具；学生在小组活动中的表现，如合作是否有效、学生是否积极参与；学生说英语的频率和流利程度，学生在课堂上的参与度和发音的清晰度。参考资料：教材：冀教2011版四年

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