粤教版先秦诸子百家名著选读《谋攻与虚实》教学设计

粤教版先秦诸子百家名著选读《谋攻与虚实》教学设计一、教材分析1.1选读背景《谋攻与虚实》选自《孙子兵法》中的一篇章节，是中国古代军事经典的代表之一，也是世界历史上最早的兵书之一。作为先秦时期军事思想的重要代表人物，孙武在《孙子兵法》中提出了诸多的军事思想和策略方法，被誉为中国古代军事思想的精华之一。《谋攻与虚实》主要讲述军事中的谋略与攻防之道，是一篇兵书中的经典篇章。作为《孙子兵法》中的主要内容之一，在整个兵书中都有很高的地位和价值，对中国古代和当代军事思想理论的影响深远。1.2选读内容《谋攻与虚实》主要包括以下内容：谋攻之道：讲述了军事中的谋略方法和策略规划，包括了兵力运用、士气鼓舞、利用情报等等重要内容。始计篇：主要讲述了如何制定战略计划，包括计策布局、识别敌情、选择作战地点等等。虚实篇：讲述了作战中如何虚实相济，以接敌人而无形，败敌人而有形，以及如何制造假象、引导对手误判形势等等。军争篇：包括了作战的实际指导方法，讲述了如何组织兵力、活用兵法、防备敌人等等。二、教学设计2.1教学目标了解《孙子兵法》的重要性和历史地位，熟练掌握孙武的军事思想和策略方法。熟悉《谋攻与虚实》的文章内容和意义，理解其中的战争思想和指导方法。掌握阅读理解和文本分析的方法，能够对文本进行深入思考和讨论。提高综合运用能力，能够运用所学的军事思想、策略方法和文本分析技巧，制定实际应对计划。2.2教学内容孙武的军事思想和策略方法的概述。《谋攻与虚实》的文章分析和讲解，包括文本背景、篇章结构、语言风格等。《谋攻与虚实》的精神内涵和实际指导意义的深入解析。实际应用中如何运用《孙子兵法》的军事思想和策略方法，进行应对计划的制定和执行。2.3教学方法阶段性教学法：将课程分为先期、中期和后期，逐步深入讲解和阐述。课堂探究法：引导学生提出问题，通过讨论和解答问题来深入学习和理解。案例分析法：选取实际案例进行分析，理解《孙子兵法》的军事思想和策略应用。手把手教学法：通过实际操作和演练，辅助学生掌握制定军事应对计划的技能和方法。2.4教学评价学生课内表现：听课情况、课堂表现等。作业成绩：阅读文本的理解和分析、应对计划的制定等作业。实际操作评价：对学生制定的实际军事应对计划的真实演练和执行情况进行评价和反馈。三、教学过程3.1先期准备师生准备：老师需要提前做好《谋攻与虚实》的精读，熟悉文章内容和章节结构，同时准备各种相关的教学资料。学生准备：学生需要提前阅读相关资料，熟悉《孙子兵法》的背景和历史地位，为后续学习做好充分的准备。3.2中期教学学习《谋攻与虚实》：分析文本背景、解析文章结构、理解作者用词和语言风格等。精研《孙子兵法》：深入了解孙武的军事思想、识别其重要性和影响，熟悉其主要思想和策略方法。某些案例分析：选取实际案例进行分析，运用之前所学的军事思想和策略方法，制定应对计划和执行方案。3.3后期巩固持续深入学习：学生需要继续深入了解《孙子兵法》和其它相关的军事经典，加深对军事思想的认识和理解。实际应用：学生可以利用在课上学到的知识和技能，参与组织实际军事演练，提高自己的综合应对能力。教学反馈：通过收集学生的学习反馈和教育转化情况，对课堂授课和教学方式进行评估和改进。四、总结《谋攻与虚实》是《孙子兵法》中的一篇重要篇章，不仅是中国古代军事经典的代表之一，也是世界历史上最早的兵书之一。通