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文档简介

北师大版必修5语文《饥饿艺术家》教学设计一、教学目标知识目标了解现代艺术的发展历程和特点；理解艺术家的艰辛与创作背景，认识饥饿艺术家现象的社会影响；掌握小说《饥饿艺术家》的基本情节，透彻理解故事蕴含的人性深意；学会用文学语言去描述、分析和思考问题，提升阅读和写作能力。能力目标能运用批判思维方法分析小说文本，从中挖掘更深的人文内涵；能就现代艺术作品进行观摩和思考，加强审美能力；能运用逻辑思维解决问题，锻炼自主思考和解决问题的能力。情感目标引导学生关注当代社会中艺术与生活的关系，思考人类文明的发展；培养学生对于艺术的敬畏、对于艺术家的尊重和对于社会问题的责任感。二、教学内容教材分析本课程以小说《饥饿艺术家》为文本，通过小说的情节和细节，深入探寻现代艺术对人类的影响和反影响，让学生了解现代艺术的历史渊源、认识饥饿艺术家现象的社会影响，从而引导学生进行文学阅读和美学思考。课程设计第一步：导入引诱性问题：你了解过现代艺术吗？你谈到自己最喜欢的一件艺术品是什么？你觉得艺术家和我们日常生活的区别在哪里？播放视频：展示当代艺术作品，通过图片和文字，进一步拓展学生对于当代艺术的印象和认识。视频时间不宜过长，建议在5分钟以内。第二步：讲解现代艺术的定义和发展历程。饥饿艺术家的由来和社会影响。小说《饥饿艺术家》的背景和基本情节。第三步：分析文学手法分析：着重分析小说的主题、情节、人物塑造和描写手法。通过分析了解艺术家的艰辛与创作背景，认识饥饿艺术家现象的社会影响。品读文本：由老师带着学生一起阅读小说，并进行解读和分析。引导学生想象和感受小说中的情节和细节，进一步挖掘小说的人文内涵。第四步：探究课堂探究：通过提问和讨论，引导学生理解并深入探究小说中所反映的人物内心、社会现实和人性深意。引导学生探究小说中所涉及的社会问题和当代艺术的关系。自主探究：普及相关阅读，引导学生自主寻找和选择更多与当代艺术和饥饿艺术家相关的读物，进行文献研究和思考。第五步：提高创新思维：引导学生进行思辨和创新式思维训练，探究当代艺术和饥饿艺术家的未来发展方向和可能的解决方法。培养学生独立思考和解决问题的能力。写作训练：通过写作训练，让学生在分析和理解小说的基础上，能够用艺术语言描述和分析现实社会中的问题。提高学生的写作素养和语言表达能力。三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、品读、探究、讨论、写作等，注重激发学生的主动性和独立思考能力。同时，还采用亲身体验、思维导图、角色扮演等多种教学手段，加深学生的理解和体验，提高教学效果。四、教学评价评价方式本课程的评价方式主要有两种：课堂表现评价：包括课堂讨论和问题回答等；课外作业评价：包括写作、调研和报告等。评价标准评价标准主要包括以下几个方面：知识掌握程度，包括现代艺术的历史渊源、饥饿艺术家的社会影响以及小说《饥饿艺术家》的相关知识点掌握情况；思维能力，包括批判思维、逻辑思维和创新思维等

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