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文档简介

北师大版二年级数学上册《谁的得分高》教学设计一、教学背景分析数学是一门重要的学科，也是孩子学习过程中必须要掌握的知识之一。而在数学知识的学习过程中，很多孩子常常会出现学习困难的情况。其中，认识数字大小的能力是数学学习中的一个重要环节。而本教材所使用的教材为北师大版二年级数学上册，其中第三单元是《数字比大小》。本教学设计将围绕该单元展开。二、教学目标学生通过观察数字的大小关系，能够掌握数字间的大小关系，提高数字比大小的能力；在数学游戏、教学活动等形式中，培养学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性和学习效果；加深学生对数字比较的理解，通过观察数字的大小关系，让学生明白大小关系的本质是比较。三、教学内容和教学方法1.教学内容本教学设计的教学内容是数学单元中的《数字比大小》。2.教学方法本教学设计将通过以下几种教学方法进行教学：教师用贴纸或卡片在黑板上写下一些数字，让学生通过比较大小关系，找到最大的或最小的那个数字。可以使用小组合作的方式，鼓励学生多交流，互相帮助。利用数学游戏来进行教学，例如“飞机比大小”等游戏。游戏的规则是：每个学生手中有一张卡片，上面写着一个数字。然后教师会宣布一种比大小的规则（例如大于10的数字），学生需要根据规则比出哪个数字是最大或最小的。比完后胜者将会得到对应的积分，当积分达到一定的数量时，就可以获得奖励。通过观察数字图片，学生能够认识和理解数字之间的大小关系。可以通过PPT或者实物图片的形式，在课堂上进行展示。以上教学方法相对丰富多彩，能够激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中愉快的进行学习。四、教学步骤为了让学生更好的掌握教学内容，教学步骤如下：1.授课前：在上课前，教师需要熟练掌握本课的教学目标、教学内容和教学方法。此外，还需要准备好所需要使用的教学材料、装备等。2.正式授课：第一步：导入教师可以从一些生活中常见的数字中开始进行，例如身份证号、电话号码等等。然后，让学生通过自己所掌握的数字比大小知识，找出其中最大或最小的数字。第二步：教学主体轻松愉快的数字比大小游戏和教学方式相互转换。从学生感兴趣的数字游戏中，带到课上的一个个教学内容，在师生的相互交互中让学生重温知识，巩固知识。第三步：总结教师对于以上的所教授的知识进行一下总结，让学生更好吸收本文所教授的知识，以备以后的使用。第四步：课后延伸让学生回家之后运用所掌握的知识，在日常生活中多进行一些比大小的相关活动，提高数字比较的能力。五、教学评估教师可根据学生的表现、学生的出勤率、学生的作业以及课堂实际情况对教学效果进行评估。同时，也需要善于学生对于教学内容的反馈和意见，以改进及提高教学效果。六、总结本教学设计在以游戏为基础，加入教育元素的原则下打造了关于《数字比大小》单元的教学设计。教学中以生动轻松的游戏为手段，细致

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