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科普2011课标版三年级起点四年级上册《Lesson6Revision》教学设计一、背景描述本教学设计针对的是科普2011课标版三年级起点四年级上册的英语学习内容。教学设计的重点是对第六课进行复习，以达到巩固知识的目的。该课程分为听力、口语、阅读和书写四部分，注重培养学生的英语听说能力和词汇量。本次复习将围绕这四个方面展开。二、教学目标能听懂并理解熟悉的词汇和句子能正确模仿发音，并能用正确的语音语调读句子能阅读并理解简单的英语文章能准确书写所学的词汇和句子三、教学内容1.听力本部分将侧重于语音和语调的训练。首先，教师可以播放一些熟悉的短语和句子，要求学生跟读并时刻注意语音语调。接着，让学生尽可能多地聆听英语对话，并尝试正确理解所听到的内容。可以使用录音机或者教师演示的形式进行。2.口语在口语部分，教师应该鼓励学生多表达，并多鼓励他们说出自己的想法。在经过听力训练后，学生可以模仿所听到的内容进行口语练习。教师还可以准备一些话题，鼓励学生通过交流的方式进行表达。3.阅读本部分将着重培养学生的阅读理解能力。可以准备一些简单的英语文章，让学生阅读并回答问题。同时，也可以根据文章内容向学生提出一些问题，以便加深学生对文章的理解。4.书写在书写部分，教师可以让学生根据听到的单词和句子进行拼写和书写。要求学生注意书写的规范和正确性。同时，也可以让学生自己编写一些句子或小故事，并进行书写。四、教学方法1.听力录音机播放：教师可以提前录制一些英语对话，并将录音机放在教室里，让学生跟着录音机上的内容进行模仿。教师演示：教师可以直接向学生展示一些英语对话，要求学生模仿。2.口语角色扮演：可以让学生扮演不同的角色，并进行英语对话交流。自由谈话：教师设置一个话题，要求学生进行自由谈话。3.阅读朗读：教师可以让学生读出所提供的短文，以便加深理解。阅读理解：在阅读完成后，让学生回答一些问题，以检验他们对文章的理解。4.书写单词拼写：教师可以读出一些单词，要求学生进行拼写。句子书写：教师可以让学生根据所学的句子进行书写，以加深理解。五、教学步骤听力：教师播放熟悉的句子和短语，并要求学生跟读。接着，教师播放英语对话，要求学生跟着录音机或教师逐句模仿。口语：教师给出话题，让学生进行自由交流。接着，让学生进行英语对话角色扮演。阅读：教师给出一篇英语短文，让学生阅读并完成相关问题的回答。书写：教师读出一些单词，要求学生进行拼写和书写。接着，教师让学生根据所学的句子进行书写。六、课堂反思通过本次教学，学生的英语听说、阅读和书写能力都得到了一定程度的提高。但也存在一些问题。例如，在口语练习中，有些学生还是不敢开口，教师需要继续鼓励和指导；在书写环节中，有些学生的书写规范性和字母间的间隔存在一定

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