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文档简介

苏教版四年级数学下册《认识整亿数》教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，学生将能够：认识亿，并进一步巩固认识千万、百万、十万等数位能够朗读、写出亿及亿以下的整数学会亿及亿以下整数的比较大小，理解其数量大小概念2.过程与方法：独立思考、探究发现问题理解和运用一些数学术语能够在合作与交流中进行思维升华认真做好笔记，善于提问，勇于思考3.情感态度：感受到巨大数字的魅力，从而对亿这个数字形成自己深刻的理解培养学生学习时的积极主动态度，并在学习过程中体验乐于探究、自然愉悦的感觉培养学生细心、认真、礼貌、合作精神。二、教学内容1.数字的认识在进行本单元教学时，首先要确保学生对亿有一个基础的认识。我们可以穿插带亿的数目，让学生感知数字的高位，提醒亿是一个非常大的数，然后让学生体会亿以下其他数位（如千万、百万、十万等）与亿的关系。通过多种方式让学生感知亿及亿以下各位数的数量范围，增强对各自位数的思维深化。2.数量的比较在数学的学习中，数量比较是一个重要的环节。在认识亿这一数字时，可以采用万、亿的比较方式，加深学生对亿这一概念的理解。同时也可适当穿插亿以下数位的比较大小策略，是巩固数位间数量的大小关系，让学生在做比较的时候，更加熟练一些。3.实际应用通过采用与实际生活相结合的方式，让学生对亿的概念有更深入的了解。如身高、重量、面积等概念的运用，我们可以通过场景设计，体验亿的数量指代的现实物品数量是多么的多。在实际应用中，注意物品的搭配选择搭配，便于学生理解。三、教学过程1.导入本单元教学的导入环节，即通过生活常识或工厂使用的数字产物进行介绍，让学生尽可能感受亿这个数字的具体数值大小。本单元教学的导入内容如下：听选课老师讲解亿的概念和大小观察农历中的十二生肖他们的年份代表的数值观察一些广告中常见的颇具代表性的数字听老师介绍相关的数字使用场景，例如生活中的房价、国内生产总值等2.知识讲授本节教学讲解亿的概念、大小及其与其他数位的关系，及亿以下各个位数的大小规律与特点。让学生了解这些数位的运用场景及其与实物之间的对应关系。随时通过问题抬头，进行交流互动，引导其自我思维探究。3.练习与操作本节教学讲解亿的概念，采取超越个人限制的生活实践作为个人练习内容，通过演示游戏练习，国内外知名企业数字演示，民生趣味宣教思维游戏等多种扩宽知识面的方式，让学生加深对亿概念的理解与巩固学习内容，同时提高学生记忆力和注重细节的问题意识。4.总结利用小组形式进行技巧分享，或则是教学问答等方式，让学生发现自己学习的盲点；帮助学生查漏补缺，并且对认识亿的各种概念形成比较清晰的认识，对复杂的运算的准确性提供了有力的保障。四、教学反思本单元教学实现了对学生认识亿的认知提升。其中，核心观点与思维模式要求学生对于亿数的认知细节有一个更加清晰的理解，同时，也可以通过数字大小的比较来进一步理解亿以下数位各自的位置及重量

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