桂美2011版六年级美术下册《探索者的故事》教学设计

桂美2011版六年级美术下册《探索者的故事》教学设计一、教材简介《探索者的故事》是桂美2011版六年级美术下册的教材内容，该教材主要介绍了人类探索和发现世界的历程，以及科学家、探险家、艺术家的故事。通过对这些故事的学习，可以使学生了解科学知识、人文知识、艺术知识，并且能够培养学生的观察力、想象力和表现力。本教学设计旨在为六年级美术教师提供一份可行的教学方案。二、教学目标1.知识目标通过学习《探索者的故事》，使学生了解探索和发现世界的历程，丰富自己的人文知识；通过学习科学家、探险家、艺术家的故事，使学生了解这些人物的生平、事迹及其贡献；学生能够熟练掌握素描、色彩、造型等美术基础知识，并能够了解不同材料的特性和使用方法。2.能力目标培养学生的观察力、想象力和表现力；通过教学，使学生能够在具体事物中抽象出形式的规律，并进行综合运用；培养学生的创新思维能力和创造性表现能力。3.情感目标培养学生爱好美术的良好态度和习惯；理解人们对未知世界的好奇心和探究欲望，以及不断探索和发现的重要性；提高学生的审美素养和文化素养。三、教学内容1.教材分析本教学设计以《探索者的故事》为主要内容，共包括以下五个单元：1.《世界之谜》——介绍了史前人类发现火、人类的起源、月亮的秘密、埃及金字塔的神秘和中国的长城。2.《科学家的故事》——介绍了牛顿、达尔文、爱因斯坦和霍金四位伟大的科学家。3.《探险家的故事》——介绍了哥伦布、马哥孛罗和亚马逊河流域的探险家。4.《艺术大师》——介绍了达芬奇、梵高、莫奈和毕加索四位艺术大师。5.《美术实践》——介绍了素描、色彩和造型学习的基本知识。2.教学内容安排本教材的教学时间为16个课时，按照下表的内容安排进行：章节教学内容课时数一世界之谜——火与人类起源2二世界之谜——月亮和金字塔2三世界之谜——中国的长城2四科学家的故事——牛顿、达尔文、爱因斯坦、霍金2五探险家的故事——哥伦布和马哥孛罗3六探险家的故事——亚马逊河流域的探险家3七艺术大师——达芬奇2八艺术大师——梵高和莫奈2九艺术大师——毕加索2十美术实践——素描学习2四、教学方法1.以案例教学为主本教学设计将以案例教学为主，通过讲述科学家、探险家和艺术家的故事来培养学生的观察力、想象力和表现力。教师将以一些生动有趣的故事为主线，引发学生的好奇心和探究欲望，从而让学生在故事情境中积极探寻、关注所涉及的智力和知识领域。2.举例分析为辅在教学过程中，教师可以通过图片或视频等多媒体手段，举例分析不同材料的特性和应用方法以及不同风格的表现形式等问题，以便学生更好地理解美术基础知识。3.启发式教学为辅在教学中，为了培养学生的创新思维能力和创造性表现能力，教师将采用启发式教学的方法，通过引导学生思考和讨论，引发学生在宏观和微观层次上的联想和创新，从而培养学生的想象力和表现力。五、教学评价1.考核方式根据学生的实际表现，教师可以采用以下指标来进行考核：学生对故事背景和人物事迹的理解和梳理；学生对不同美术材料和表现形式的使用方法和特性的理解；学生能否尝试不同的表现手法，并完成作品。2.评价方法评价方法将采用以下方式：通过学生的作品来评估其表现能力、想象力和创新思考能力；通过学生的课堂表现，了解其理解能力和学习兴趣；通过小组讨论，观察学生的合作态度和团队协作能力。六、教学建议在教学前，教师应认真备课，熟悉教材内容并确定教学目标，在教学中要注重对学生的引导和激发学生的学习兴趣；在教学中，教师应适时举例分析、启发性提问，激发学生主动思考的兴趣，并注意课堂互动和学生参与，让学生的知识得到更深入的理解；在教学结束后，教师应及时总结课堂内容，回顾教学目标和重点