沪教2011版四年级美术上册《我们来画树》教学设计_第1页
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沪教2011版四年级美术上册《我们来画树》教学设计一、教学目标本节课的教学目标是：学生能够认识各种不同的树，并形象地描绘出它们的不同特征。学生能够自主选择不同的颜色、工具和材料来表现他们画树的图片。学生能够自信地表现他们画树的图片，并且向同伴展示他们的作品。二、教学过程1.导入环节（1）引入画树的话题老师可以事先策划一些吸引学生注意力的活动，例如播放一段有关于树的视频，或者是搜集一些关于树的图片，来缓解学生们可能存在的学习障碍。比如，老师可以通过展示画好的树或打印挂在班级黑板上，以吸引学生们的注意。这样，学生可以在课堂开始时集中精力，进入到学习状态中。（2）观察老师可以让学生观察附近的树，并且和同桌讨论树的不同特征。此时老师可以问一些类似的问题，例如：“树的叶子有哪些不同的形状和颜色？”，“树的树干有哪些不同的高度和粗细？”，“树枝与树叶与树干之间的关系是怎样的？”，“你能画出这些不同的树吗？”2.主体环节（1）教师示范老师可以根据学生们所提出的问题，通过画板等教具进行讲解并示范如何画出树的基本形状、树干以及树叶。例如让学生学会如何画出常见树种的形状，有的树叶是长圆的，椭圆形的，有的是三角形的。（2）让学生自己画出树的形状老师可以让学生自己动手画出树的形状。此时，老师可以鼓励学生多尝试，多做笔记，多纠正自己的错误。（3）让学生选择自己喜欢的颜色和材料，自己完成画树的过程学生可以选择自己喜欢的颜色和材料，自由发挥，尽情地表现出他们心目中的树的形象。3.总结交流环节（1）学生互相欣赏交流老师可以鼓励学生互相欣赏交流自己的画作，从中学习并借鉴。通过学生学生之间的交流，可以让学生更好地理解树的形态和特征，从而提高自己的美术创作技能。（2）总结老师在此时可以总结本节课学习到的知识和技能，并强调其重要性。三、教学反思针对本节课的教学，我认为：（1）学生参与热情高，学习认真在本节课的学习中，我发现学生对于研究画树的特性和形态极其认真，并且在画树的过程中不断尝试和纠错。学生对画树这一主题的兴趣十分浓厚，从而在学习中所投入的积极性也非常高。（2）教学方式需要进一步完善在教学过程中，我发现我的授课方式需要进一步完善。例如，我应该更多地鼓励学生主动参与，让学生感受到自己的学习成就，并且能够更灵活地表达自己的观点和想法。总体来看，通过本节课的教学，学生对画树的特性和形态更加理解和

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