人教版七年级下册《源于生活高于生活》教学设计_第1页
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文档简介

人教版七年级下册《源于生活高于生活》教学设计一、教材分析人教版七年级下册《语文》教材中的第二单元主题为“源于生活高于生活”，通过这一单元的学习，旨在让学生了解生活中的各种现象和事物的本质意义，并在此过程中感受人生的价值和意义，具体内容包括以下几个方面：课文阅读，包括《百脚怪》、《人人有才艺》、《爱在光影中》、《我的观察日记》等篇目。从多角度、多层次地理解文本，同时也开阔视野和拓展思路。作文写作，要求学生从自己的实际生活经验出发，结合相关课文和话题，写好经验、见闻和感悟。学生才艺展示活动，学生自愿参加。鼓励学生通过展示自己的才艺，体现自己的生活品质。二、教学目标1.知识目标理解课文，掌握课文中的重点短语和句子；学生能够了解草根明星、观察日记、摄影比赛活动等；学生能够发挥自己的想象力和创造力，写作出生动有趣的作文；学生明白生活中的点滴，都包含了丰富的内涵；2.能力目标提高学生文字表达能力，使学生的日常口语和书面表达的能力有所提高；培养学生的独立思考和批判性思维能力；引导学生逐步形成正确的积极的人生态度，规范自己的行为举止；提高学生阅读、写作和表达的能力。3.情感目标增强学生的生活观念和品质，理解生活是源于生活的；培养学生的团队合作意识；激发学生“成为自己”的决心和信心；培养学生积极向上、乐观向善的生活态度。三、教学内容与教学步骤1.课前准备引导学生通过生活现象入手，了解文学艺术的价值；给学生展示一些恢宏大气的书籍和电影，并发问学生这些丰富的文化如何起源，如何传统至今；给学生准备摄影器材（智能手机或照相机）。2.教学过程第一步：阅读课本第一课《百脚怪》。引导学生对“草根明星”有一个初步的认识；第二课《人人有才艺》。引导学生更加深入地了解才艺的内涵；第三课《爱在光影中》。引导学生认识摄影的魅力；第四课《我的观察日记》。引导学生体验生活，并从中汲取生活的营养。第二步：写作作文依据生活现象，要求学生自己选择一个话题（如“我的校园”、“我的家乡”、“我的生活”等），并要求他们从这一角度出发撰写一篇文章。老师根据不同话题给出一些文字表达技巧。第三步：才艺展示学生自愿参与才艺展示，比如表演小品、朗诵诗歌、演唱歌曲、舞台艺术表演、科技创新展示、才艺总汇等；学生可以自主选择自己擅长的展示方式，也可以根据自己对某种艺术形式的兴趣进行尝试；老师可以给一些关于当前热门活动的指导和建议。3.教学反思对于第一，二课我们可以在学习之前给学生展示一些有关草根明星的影视作品，让他们感受最为接地气的草根明星也都是经过艰辛卓绝的努力才获得成功的，提高学生的困难挑战精神。对于第三课我们应该让学生发现生活中的美，感受摄影的魅力，可以带上学生去周围的风景优美的地方寻找拍摄静物，通过摄影的形式，在生活中感受艺术。学生才艺展示活动最为重要的就是鼓励，让学生的自信得到宣扬，在学校可派发一些精美的获胜证书、奖品或者有其它一些调动士气的方式，同时学生也要素质过硬才能站在更高的舞台上。活动结束后，老师需要对活动进行总结，让学生意识

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