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文档简介

部编版七年级历史下册《北宋的政治》教学设计1.教学目标本节课的教学目标如下：学会解释“制度”、“官员”、“科举”等相关概念了解北宋政治制度的基本情况，包括宰相、中书省、殿试等理解北宋官员选拔制度的演变历程以及与现今选举制度的异同之处了解北宋科举考试的种类、形式和内容掌握北宋科举制度对于中国历史和社会的巨大影响，以及对于教育、文化的推动作用2.教学重难点教学重点北宋政治制度的基本情况、官员选拔制度的演变历程以及北宋科举考试的种类、形式和内容。教学难点理解官员选拔制度的演变历程，掌握相关政策和制度的变化掌握北宋科举制度对于中国历史和社会的巨大影响，以及对于教育、文化的推动作用3.教学内容及教学方法教学内容本课时的内容主要围绕北宋的政治展开，可以按照以下的章节进行阐述：第一部分：北宋的政治制度宰相：介绍下宰相的来历和职责，同时着重阐述宰相对于北宋政治的重要性。中书省：阐述中书省的作用、职责以及组织体系等。殿试：介绍北宋最高科举考试的概念和形式，加强学生对于科举制度的了解。第二部分：北宋的官员选拔制度贡举与布政使：介绍此类官员选拔制度的来历和具体操作方式。词讼官选拔制度的创设：介绍此种制度的发展和特点。学政选拔制度的创设：介绍此种制度的发展和特点。第三部分：北宋的科举制度科举制度的来源与发展：介绍科举制度的来源和演变过程，以此带出科举制度的重要作用。科举考试的种类和形式：介绍科举考试的几种不同类型，以及它们的内容和具体形式。科举制度对于教育与文化的推动：介绍北宋科举制度在教育和文化方面所扮演的重要角色。教学方法课堂讲授：教师可以采用清晰明了的语言对话题进行讲解，引导学生逐渐理解目标知识点，确保学生掌握核心概念。PPT展示：教师可以利用图片、文字、表格等多种形式进行PPT展示，以此使得学生更加形象、直观的了解相关知识点。互动讨论：教师可以在讲解的过程中加入互动环节，即请学生进行讨论，从而增强学生的学习兴趣、独立思考意识和口头表达能力。4.教学评价教学评价是课堂教学的最后环节，其重点在于对学生的学习效果进行评估，以此更好的指导后续的教学。评价方式包括：选择题：请学生根据所学知识进行选择题答题，要求回答准确。简答题：要求学生能够始终准确描述相关概念及其在北宋政治中的应用。课堂表现评价：以学生的发言和作业为主要参考依据，对学生掌握情况进行评估。5.结束语本课程旨在让学生了解北宋的政治结构、官员选拔制度和科举制度，从而了解中国历史文化的背景。在教学中，着重强调思维能力的培养和与学生的互动式授课方式。期望通过这节课的教学，学生能够全面掌握北宋政治的基本情况

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