人教版三年级语文上册《我们的民族小学》教学设计_第1页
人教版三年级语文上册《我们的民族小学》教学设计_第2页
人教版三年级语文上册《我们的民族小学》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版三年级语文上册《我们的民族小学》教学设计一、教学目标理解和掌握《我们的民族小学》这篇课文的内容和形式，加深对祖国各民族的认识和爱。培养学生的阅读兴趣和习惯，激发学生爱读书、读好书的热情。培养学生跨文化交流的能力，促进学生全面发展。二、教学内容本次教学的主要内容是《我们的民族小学》这篇课文。课文主要介绍了作者林树生先生于20世纪30年代在广西桂林市所读的一所民族小学的情况。文中生动地描绘了小学的师生生活和学习情况，并突出了小学内多民族交融、和谐共处的情景。本次课堂还将利用课外资料、课堂讨论等方式拓展学生对于各个少数民族的了解和认识。三、教学重点、难点及解决措施教学重点：1.理解文中所描绘的情境和人物。2.学生能静下心来阅读、感知和体会课文中的精神内容。3.提高学生的阅读能力和阅读理解能力。教学难点：1.关注和理解文章中较为难理解的词汇和语句。2.使用正确的方法和角度从文本中获取信息和理解作者的意图。3.提高学生的思维能力和表达能力。解决措施：1.学生较难理解的词汇和语句进行重点分析，并辅以教师的讲解和解释，及时帮助学生解决问题。2.师生通过多模式教学或导读的形式，引导学生学会挑选重点、归纳总结，并引导学生从多角度理解文章。3.通过教师的示范和课堂互动活动对学生表达进行引导和指导。四、教学方法讲授法：该课程中，教师通过讲解文字、图片等引导学生了解小学、了解各民族家庭文化。通过图像、视频等手段为学生呈现景物、风俗、优美的歌曲等。互动法：课程中，设置丰富多样的课堂互动环节，例如：讲述故事，助力学生理解文章，中间可适当提问，让学生思考和分析。组合法：将诱人的、有吸引力的故事、读物与该课程中要掌握的知识点进行组合，在学习中有效地吸引学习者注意力，利用联想增强学生记忆和理解力。五、教学过程1.导入环节通过直观的图片等让学生了解相关启发，如讲解民族、民族地区特产。通过团队活动、游戏等导入。###2.讲解课文通过阅读讲解课文篇章结构。教师让学生有感觉的去识别文章的细节，引导学生体会小学的风土人情。###3.课内资料展示展示少数民族文化概述的课外资料，特别着重介绍少数民族家庭的特色。展示与本篇课文有关的历史、地理等资料以助理解。###4.重点阅读训练学生一人发言，其他同学助之分析文字及情景（有关少数民族文化及风俗）。教师放慢语速，重点讲解难懂词汇及语句，比方：“纷繁复杂”等。###5.情感渗透与整合通过欣赏歌曲、朗诵、舞蹈等方式融入情感教育。教师引导学生诠释本文中蕴含的正能量。###6.当堂测验以及学生作业教师提供短文选读题、生词填空、综合试题，集中测试学生对该课文的掌握情况。学生可采用技巧查询相关少数民族信息。六、教学评估教师对于测验的结果进行综合分析，发现学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论