高中历史-人民教育出版社历史必修2第六单元第18课罗斯福新政教学设计学情分析教材分析课后反思

《罗斯福新政》教学设计课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。教学目标：目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用罗斯福新政的实施罗斯福新政的内容（项目）。罗斯福新政的特点。运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。过程讲述图片直观经济危机中的美国需要改革。

钦佩罗斯福不怕困难、推行改革的勇气。

罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响。罗斯福新政的作用和意义

分组讨论问题探究重难点：重点：罗斯福新政的主要内容。难点：罗斯福新政的特点。教学过程导入：师：学生阅读经济危机示意图，分析经济危机发生的原因。并根据经济危机示意图提出解决措施。生：原因：生产与销售的矛盾。措施，减少资本家盲目生产，提高人民的社会购买力。师：经济危机发生后带来的后果是什么？生：1、银行倒闭；2、大量产品滞销而被销毁；3、失业人数剧增；4、许多人因失业饥饿而死；5、阶级矛盾尖锐，社会动荡师：当时美国在任总统胡佛在面对经济危机时，他的政策是什么？结果呢？生：胡佛依旧是“自由放任”：“最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府”；结果危机进一步加深。一、路在何方师：阅读材料，美国社会普遍存在什么样的情绪？美国的出路在何方？绝望像阴云一样笼罩了整个美国。一些看不到出路的人甚至从纽约刚刚建成的华盛顿桥上跳了下去。当时，美国和世界各大媒体都不得不用这两个字来形容30年代初的形势，那就是“恐惧”。——《大国崛起》生：绝望、恐惧……师：怎么解决人民的恐慌？适逢美国总统大选。罗斯福以“我向你们也向自己保证,我要为美国人民实行新政”为口号打败了胡佛。美国人民选择了罗斯福，把他推到了总统宝座上。师：虽然总统选举取得了胜利，但罗斯福接下来面临的考验则更加艰巨：如何带领美国人民摆脱经济危机，走出一条新路？二、危局新路——实施新政师：危机先从金融领域开始，观察图片与阅读材料，反映了金融领域的什么现象？生：股市崩溃，银行倒闭。人民挤兑黄金。师：如何解决银行资金不足问题？生：A、让银行停业整顿（避免人民挤兑银行）；B、严审合格的银行才有资格营业；C、国家拨款（30亿美元）贷款给大银行，支持其开业。D、关键想办法让百姓往银行存钱。师：怎样恢复金融机构的信用？生：措施：A、成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险；B、监管证券（加强政府对银行的监管）。师：刚才的同学都答得非常好。观察图片与阅读材料，概括工业领域发生了什么现象？生：企业盲目竞争大量破产，工人失业。师：如何避免企业之间的盲目竞争呢？生：政府加强对工业的计划指导。规定企业的生产规模、产品价格。要求企业规定最低工资标准和工作日时数；提供就业。生：规定工资标准和工时——劳资关系（消费能力增强，可购买剩余产品；社会更安定）师：观察图片，阅读材料农业领域发生了什么现象？生：农产品价格过低，农场主大量破产。师：针对农产品过剩的现象，政府是这么做的？生：减少耕地，减少产量，将大量农产品和大批牲畜毁掉；国家补贴；师：阅读材料与图片，在社会领域存在什么问题？生：人民失业、贫困，社会动荡。师：阅读课本，分析罗斯福政府采取了哪些举措来解决人民失业、社会动荡问题的？生：A、直接救济—发放救济金或救济物资（道德败坏、救济金的枯竭）B、为了不伤及自尊，且防止道德败坏、懒惰，政府实行间接救济—以工代赈。C、为老弱病残者建立一套保险体制，提供社会保障。这些措施关键在于缓和阶级矛盾。D、加强社会立法新政中有保护工人利益的措施，新政通过立法的形式保障工人的基本权利。师：有人说：发放救济款要比大规模兴建工程更经济、更省钱。你怎么看待这个问题？（学生讨论思考）生一、政府通过大量投资兴办公共工程来拉动相关产业的发展（解决需求不旺的问题）二、减轻政府因单纯的救济产生的财政压力三、增加了就业，刺激了消费（扩大内需）四、给失业者提供就业机会的同时，维护了失业者自尊心，使自己有获得感。五、完善公共设备、造福子孙。（长远的社会效益）六、保护环境。……师：（归纳）可以说，罗斯福领导当时危局中的美国人走出了一条新路，我们来总结其措施及作用。领域措施作用金融国家先下令银行停业整顿，后授权联邦银行增发钞票以解决货币短缺，并成立联邦储备银行以加强国家对银行的管理和控制（《紧急银行法》）

恢复了银行信用和人们对银行的信心

生产国家指导工业生产、产量、价格、销售（《全国工业复兴法》）

减少盲目生产缓和矛盾

国家要求农民减耕减产，损失由国家补贴（《农业调整法》）社会国家拨款救济、以工代赈（联邦紧急救济法》）

增加就业、刺激消费、可持续发展国家实行养老金和失业保险制度（《社会保险法》）

生活保障安心工作国家颁布《全国劳工关系法》和《公平劳动标准法》

缓和劳资矛盾，稳定社会师：请同学们思考一下，罗斯福新政的措施有什么共同点？它跟之前胡佛的措施有什么不同？生：国家出面干预经济，而且还以立法的形式干预师：对！因此，罗斯福新政最大的特点，那就是——国家干预经济。师：那么，新政到底有没有改变美国资本主义制度的本质呢？（幻灯片显示材料：“在美国从来没有另外一个比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰……作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是“旧民主秩序的新运用。”——罗斯福生：没有师：新政后，美国的经济基础仍然是资本主义私有制师：我们可以用下面的表格把我们刚才的分析进行概括

传统的“自由放任”政策罗斯福新政不同确信市场的自我调节加强政府对经济的干预共同资本主义生产资料私有制师：从表格中，我们不难得出以下结论：罗斯福新政的实质是——资本主义生产关系的局部调整师：那么，罗斯福新政能否从根本上杜绝今后类似的经济危机的发生？为什么？生：不能，因为私有制没有改变师：对。正因为资本主义私有制这个经济基础没有改变，所以资本主义基本矛盾无法根除，那也就是说经济危机是无法根除的。师：罗斯福新政，把经济危机的“危”变成了“机”，这个“机”，那就是创造了“国家干预经济”的新模式。那么，罗斯福新政到底带来了什么影响？三、路在延伸师：请大家根据材料，概括新政的影响生：使美国摆脱了经济危机材料二：“新政遏制了美国法西斯势力，使美国避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此，有人说‘新政挽救了美国的自由民主制度’”——《大国崛起》生：使美国避免走上法西斯道路，维护了资本主义民主制材料三：“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各不相同，但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处”。——《历史》必修二课本120页生：开创国家干预经济新模式，二战后欧美各国纷纷效仿材料四：罗斯福新政所采取的社会福利和社会保障措施，是国家干预社会财富分配的一次成功实践。第二次世界大战后，西方资本主义国家普遍实行社会福利政策，福利国家的发展日渐完备，到六七十年代达到高峰。这些福利政策的实践对社会的稳定起到了一定的积极作用——洪功成博客生：开现代福利国家之先河，二战后欧美各国纷纷效仿师：（归纳整理）

对当时美国的影响：缓解了经济危机；避免了美国走上法西斯道路，维护了资本主义民主制度。对今后美国和当今资本主义的影响：开创国家干预经济新模式，二战后欧美各国纷纷效仿；开现代福利国家之先河，二战后欧美各国纷纷效仿。

课堂小结师：当经济危机肆虐美国时，胡佛总统固守“自由放任”的传统经济政策使危机更加严重，罗斯福当选总统后，从调控生产和刺激消费，提高人民购买力方面来解决问题，探索出了一条不同于传统政策的道路：国家干预经济模式，对美国和资本主义世界世界带来了深远影响。学情分析高一面临着合格考，本课理论性强，学生对世界史相对生疏，学习起来有一定难度。新课程背景下的高中历史教材，由于打破了原来的编年体的编排顺序，时间和空间有较大的跳跃性，且大多数学生对历史课的重视程度不够，初中历史基础知识比较薄弱，知识储备和认知水平均有限。高一学生思维比较活跃、个性鲜明、参与意识较强，具备一定的概括和分析问题的能力。因此，教师备课时必须充分考虑学生的理解能力和知识储备，预设深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘本课中有价值的历史信息的方法。本课内容与政治经济学联系紧密，理论性很强，涉及货币理论、价值规律等诸多经济学原理，是高中历史课上最难理解的内容之一。由于学生对经济知识的一些常识在政治课上没有学习，对一些概念不知道（如货币贬值的作用，生产与销售的关系等），对课堂的学习也造成一定的影响。效果分析课堂教学是否达到了最优化有二个基本标准：一是效率与效果，即在具体的时间条件下尽可能地发挥最大的效率，完成教学任务，达到预期目标，取得最大限度的效果；二是促进发展，即以学生发展为本，使他（她）们学会学习，勤于思考，主动探究，大胆创新等全面发展。本课在以下方面有良好效果：1、本课通过“路在何方——危局新路——路在延伸”三环节，形成完整的知识体系和逻辑关系，使学生从总体上对罗斯福新政有一个全面的认识。2、培养了学生的归纳概括能力。通过图片和文字材料使学生对经济危机带来的危害归纳概括，进一步提出解决问题的措施以及所起到的作用，分析罗斯福政府与以前政府的不同与相同，认识新政的特点与实质。通过柱形图以及文字材料引导学生分析新政的影响。3、本课图片、文字材料丰富，能够引起学生的深入思考，认识新政的“新”，认识资本主义经济发展过程中经济政策的调整以及调整对以后的资本主义发展所带来的影响。在有限的时间里完成教学任务，发展了学生的思辨思维，帮助学生学会学习。在分析“以工代赈”的效果时学生的答案很多是开创性的。总之，本课较好地完成了教学任务，并促进了学生的学习力。教材分析1、教材的地位作用本课是新人教版普通高中历史必修Ⅱ第六单元第18课的内容，阐述罗斯福新政的背景、措施、影响。从单元知识看，本课与第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》、第19课《战后资本主义的新变化》共同构成第六单元——《资本主义世界经济政策的调整》。说明了“资本主义经济理论和政策随着资本主义发展而不断调整的特点”。《罗斯福新政》是本单元核心部分，起到承上启下的作用。是《历史课程标准》要求掌握，学业水平考试和高考要求考查的重点内容，地位十分重要。从必修二知识体系看，它是学生学习了第一次工业革命后自由资本主义、第二次工业革命后的垄断资本主义等之后出现的，既是对上述知识的巩固与综合运用，又为学生学习必修二的相关内容打下基础，有承上启下的作用。从本课三个子目逻辑上看又是递进关系。第一个子目“临危受命”承上启下，说明了罗斯福上台的历史背景具有临危受命的特点，第二个子目“实施新政”讲述了罗斯福新政的主要内容，第三个子目“摆托危机困境”主要讲述了罗斯福新政的影响。2、教学重难点重点：罗斯福新政的主要内容。难点：罗斯福新政的特点。罗斯福新政评测题一、选择题1．1924～1929年，美国分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。那时，农民贷款购买土地、化肥和农用设备；城里人贷款买汽车、收音机；投资者贷款买股票。上述现象对美国造成的主要影响是()A．经济的持续繁荣发展B．埋下了经济危机的隐患C．债务国变成了债权国D．提高了人们的福利水平2．威廉·艾伦·怀特在1933年对胡佛如是评价：“就为社会指明复兴的道路而言，胡佛是新时代总统中的第一人，还是旧时代的最后一人。事实上，他两者兼具。”下列措施中最能体现“第一人”的是()A．号召工商界和劳工组织自愿联合互助B．推动生产者联合以稳定农产品价格C．签署紧急教济法并扩大政府公共工程D．通过“关税法令”大幅度提高关税税率3．胡佛政府提出了复兴计划大纲，建立了复兴金融公司，扩充了农业信贷银行，要求联邦储备银行为企业界借款提供方便，敦促国会增加对公共工程的拨款。说明面对经济危机，胡佛总统()A．积极推行以工代赈B．实行了国家干预经济的措施C．采取了自由放任的经济政策D．措施的实施效果显著4．1932年，在经过一系列斗争后，美国参、众两院不顾胡佛反对，于7月7日和9日接连通过瓦格纳—加纳法案，该法案规定由联邦政府拨款21亿美元，举办救济工程和失业救济。7月11日，胡佛加以否决，月底两院再次通过该法案并由政府具体实施。对此分析正确的是()A．美国的政治体制悄然发生变化B．联邦政府成立紧急救济署开展救济C．美国国会对危机严重性认识不足D．胡佛反对由联邦政府直接干预经济5．当最高法院宣布《农业调整法》违宪以后，在时任农业部长的竭力争取下，美国国会通过了《土壤保持与作物调配法》，法案规定：对凡不再种植消耗土壤肥力作物，而改种保持土壤肥力作物，且进行土壤整治的农民，由国家发给奖金。这一法案的通过()A．掀起了一场现代环境保护运动B．意味着美国分权制衡的原则已被打破C．有利于合理调节农产品的供应D．实现了对农产品流通领域的全面控制6．1933年6月5日，美国国会通过一项联合决议，宣布废除公私债务中的“黄金支付条款”，一切债务均可用“法定货币”偿还，债权人必须接受禁止在任何契约中使用黄金支付。这一措施()A．冲击了布雷顿森林体系B．使美国彻底摆脱经济危机C．稳定了美国商品价格D．是“蓝鹰运动”的重要体现7．罗斯福新政一开始就引起中国政论界的关注，有人指出：“此项试验如能成功，则非特美国之经济组织将有极重要之转变，即世界各国之经济政策亦必受其影响。”这一评论()A．认为新政不能取得成功B．预见到新政的世界意义C．未看到新政的久远效果D．担心经济危机蔓延中国8．1933年4月5日，美国总统罗斯福下令人民上交全部的金币、金条，停止黄金的货币流通，美联储以20.67美元比一盎司来收取老百姓手中的黄金。1934年1月15日，罗斯福签署《黄金储备法案》，将黄金由每盎司20.67美元提升到每盎司35美元。这些举措是为了()A．增加美国黄金储备，推动美元升值B．推动美元贬值，对外转嫁危机C．使美国成为黄金储备最高的国家D．形成以美元为中心的国际货币金融体系9．《全国工业复兴法》宣布国家处于紧急状态，暂停部分反托拉斯法条款的实施；成立国家复兴管理局，并在它的认可和监督下，由资方、劳方和公众代表组成的委员会制定分别适用于各行业的法规。这一措施()A．维护了自由企业制度B．剥夺了工业的合理利润C．损害了劳工的利益D．加剧了社会经济危机和政治危机10．据统计，截止1946年12月，法国政府持股达到50%以上的企业从战前的11家增加到103家。这可说明当时()A．科技革命推动作用显著B．社会经济已得到全面恢复C．美国经济援助已见成效D．国家对经济的干预度增强11．经历了20世纪70年代整整十年在“滞胀”泥潭中的痛苦挣扎，到1981年里根上台时，美国经济已陷入衰退。但与此同时，“国家已经做好准备，把经济政策彻底地向右转”。此处的美国经济政策“向右转”是指()A．减少国家对经济的干预B．加强国家对经济的干预C．加大社会福利资金投入D．增加国有经济的比重12．1993年1月克林顿在就职演说中提到：“让我们决心把我们的政府变成如富兰克林·罗斯福说的一个‘大胆、持久试验’的地方，一个为我们的明天，而不是我们的昨天的政府。”下列不属于克林顿执政期间“实验”之处的是()A．实施“宏观调控、微观自主”的经济政策B．把赤字财政、刺激消费作为干预经济目标C．通过增加供应来刺激新需求，再促进经济D．扶持高新技术产业，重点发展“新经济”二、非选择题社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索。阅读材料，回答问题（1）材料一反映了罗斯福关注什么社会问题？材料二《全国工业复兴法》包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。―――苗枫林《世界近代史》（2）材料二中有关社会保障的内容有哪些？《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？参考答案BCBDCCBBADAB（1）关注民生，关注普通民众的社会保障（2）国家举办各种公共工程，减少失业大军。适当提高劳工地位，改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。缓和社会矛盾，稳定社会秩序；促进经济恢复教学反思我觉得自己在这一课的设计中，以下几点是做得比较好的：1.抓牢一条主线：路在何方（新政背景）——危局新路（措施）——路在延伸（作用和影响）。其实本课内容，脉络是很清晰的，就是说面对经济危机，胡佛“自由放任”政策是被美国人民所唾弃了，坚持“新政”路线的罗斯福，针对美国在经济危机中的“创伤”采取措施，最终取得良好效果。本课的设计，主线就是按照这一思路进行的。2.注重学生的参与。本课的重点，我放在了罗斯福新政的措施内容上，我认为理解罗斯福新政的关键是理解措施的具体内容和含义。如政府在社会救济方面，为什么“以工代赈”比单纯直接救济效果更好？引起了学生的探究兴趣，并且学生分析的很到位。3.充分运用表格、材料，增加直观性和说服力。在以表格的形式归纳了新政措施后，我提出问题：罗斯福新政的措施有什么共同点？它跟之前胡佛的措施有什么不同？学生在看到表格中每条措施都由国家出面干预经济，并