山东商业职业技术学院辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考山东商业职业技术学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.半个月B.三个月C.8天D.一个月【答案】：D2.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政监督C.教育行政处罚D.教育行政强制执行【答案】：B3.高校学生权利是一项（）。A.自然权利B.法律权利C.道德权利D.应有权利【答案】：B4.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。A.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的B.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的C.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的D.来自学校偶发性侵害造成的【答案】：A5.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.压抑负性的情绪B.和朋友倾诉C.喝酒D.吃大量的东西【答案】：B6.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.严于律己，勇于自责B.以上都是C.言行一致，身体力行D.学为人师，行为示范【答案】：D7.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.权力分配B.文化传播C.教学效率D.师生关系【答案】：A8.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.专业性B.超越性C.教育性D.学术性【答案】：C9.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等B.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等C.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等【答案】：D10.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.同伴互助B.自我研修C.进修培训D.师徒结对【答案】：A11.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.社会服务能力B.科学研究能力C.课堂教学能力D.指导学生能力【答案】：C12.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.团结协作C.爱岗敬业D.教书育人【答案】：D13.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.启发诱导法B.学思并重法C.积善成德法D.省察克治法【答案】：A14.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.师德建设B.国际学术交流C.教书育人D.学术水平【答案】：A15.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.练习法B.实验法C.调查法D.讲授法【答案】：D16.关于高等教育功能，下列判断不正确的是（）A.高等教育的负向功能是可以避免的B.高等教育的正向功能体现为高等教育结果的目的性C.高等教育既有促进个体发展的功能，也有促进社会发展的功能D.古代社会的高等教育既有正向功能也有负向功能【答案】：A17.下列哪一项不是受教育者接受学习需遵循的原则?A.学习知识和技能原则B.扶助经济困难群体原则C.男女平等原则D.终身教育原则【答案】：A18.书院成为高等教育机构，始于（）。A.春秋战国B.唐宋C.明清D.五代十国【答案】：B19.“江山易改，本性难移”，这句话说明人格具有（）。A.共同性B.可变性C.稳定性D.独特性【答案】：C20.在教育学的研究中，一般认为，影响个体发展的内部因素主要包括（）和人的主观能动性。A.教育B.人的精神状况C.人的体质状况D.遗传【答案】：D21.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要（）A.理解B.平等C.宽容【答案】：C22.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）A.参观B.讨论C.调查D.实习【答案】：B23.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.10-12岁B.8-10岁C.0-5岁D.6-8岁【答案】：D24.民办学校的“举办者”是指以（）等方式，发起、倡议并具体负责创办民办学校的社会组织或公民个人。A.出资、筹设B.筹备C.审批、登记D.实行分类管理【答案】：A25.融入校园文化，促进自我成长，属于（）。A.心理健康教育途径B.心理健康教育内容C.心理健康教育任务D.心理健康教育原则【答案】：A26."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）A.道德性B.整体性C.个体性D.稳定性【答案】：B27.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德情感B.道德认识C.道德动机D.道德意志【答案】：B28.国家对少数民族地区、边远贫困地区的职业教育的发展政策是（）。A.扶持帮助B.鼓励发展C.积极推进D.大力加强【答案】：A29.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.产物、内容、操作B.操作、产物、应用C.内容、操作、图形D.内容、产物、图形【答案】：A30.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.奥苏泊尔B.贾德C.苛勒D.斯金纳【答案】：C31.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A.遵从B.从众C.服从D.依从【答案】：B32.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。A.前运算阶段B.形式运算阶段C.前运算和具体运算阶段之间D.具体运算阶段【答案】：B33.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.生物遗传因素B.社会文化C.家庭环境D.学校教育【答案】：D34.心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。A.1789B.1897C.1798D.1879【答案】：D35.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。A.加涅B.戴尔C.波斯纳D.罗森塔尔【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高校教师言行雅正职业行为的具体要求（）。A.学为人师，B.言美行正，C.慎言笃行，D.淡泊名利，【答案】：ABD37.人格发展理论的主要流派包括（）。A.人本主义理论B.特质理论C.认知——行为理论D.精神分析理论【答案】：ABCD38.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.可控性B.稳定性C.原因源D.超越性【答案】：ABC39.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.怒视B.斜视C.漠视D.垂视【答案】：ABCD40.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的表现不同【答案】：ABCD41.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.幸福观是以集体幸福为核心B.个人幸福是集体幸福的表现C.集体幸福是个人幸福的基础D.个人幸福和集体幸福没有必然的关系【答案】：ABC42.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.层次性高B.感染性强C.示范性强D.内控性强【答案】：AC43.以下各项中属于迁移现象的是（）A.举一反三B.一目十行C.闻一知十D.触类旁通【答案】：ACD44.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.以貌取人B.厌恶和尚，恨及袈裟C.爱屋及乌D.第一印象【答案】：ABC45.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.复述策略【答案】：ABC46.道德观念的确立主要涉及（）。A.道德信念的确立B.了解道德规范C.态度定势的形成D.了解道德评价能力【答案】：BD47.加强员工实践锻炼的途径：（）。A.建立健全调查研究制度B.建立健全深入基层锻炼制度C.建立健全员工多岗位锻炼制度D.加强社会主义荣辱观教育【答案】：ABC48.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.适应教育环境B.自我意识良好C.人际关系和睦D.情绪体验积极【答案】：ABCD49.思维的基本特征是（）A.目的性B.概括性C.间接性D.形象性【答案】：BC50.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.匿名性B.社会懈怠C.自我意识D.责任分散【答案】：ACD51.世界著名大学在办学特色形成过程中,必不可少的因素是（）。A.优势学科B.凝练的办学理念C.鲜明的时代性和社会性D.优秀的教师和毕业生E.杰出的大学校长【答案】：ABCDE52.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）。A.生产力和科学技术发展的需要B.知识经济与高教大众化的影响C.大学生的不满D.互联网在教学中的应用E.现代教育学和心理学的研究成果【答案】：ABE53.社会公德主要规范是（）。A.保护环境B.文明礼貌C.助人为乐D.爱护公物【答案】：ABCD54.社会主义职业道德修养包括（）。A.职业道德情感修养B.职业道德行为修养C.职业道德认识修养D.职业道德意志修养