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苏教版唐诗宋词选读《无题》教学设计一、教学背景分析《无题》是唐代著名诗人李商隐的诗歌作品，以其诗人的独特的言语典故、思维方式和情感内涵，成为了中国文学史上的经典之作。在现代教育教学中，将李商隐的诗歌作品进行选读，不仅能够帮助学生了解古代文学的发展历程、文化内涵、人文精神等方面的综合知识，同时还能够培养学生成为一个有情感、有思考、有创新精神的独立思考者。本教学设计同样针对于苏教版唐诗宋词选读中《无题》这个内容，教学目的是让学生在学习阅读、欣赏名篇名句的过程中，增强其文化意识、人文素养和创新精神，同时还能够提升其语文表现能力和文学鉴赏能力。二、教学目标能够理解《无题》中诗人的思路和情感表达，掌握其运用意象的方式和构思组织方法。三、教学内容与方法教材：苏教版唐诗宋词选读教学内容：第一阶段：导入环节，以课件展示几篇名篇名句，选择一些精彩的冷门句子，以想象题的方式让学生自由组合诗句，进行句式运用和文学鉴赏的基础能力训练。同时可以启发学生思考“听、说、读、写”文学文化的一体化概念。第二阶段：教师导读《无题》，介绍诗人的生平和作品特点，注重在句式、意象、修辞手法上进行详细解读，让学生了解《无题》的诗意内涵。然后分析独特的诗歌风格，引导学生思考李商隐的内心情感、人生态度和文化背景，重点培养学生的语文表达能力和文学鉴赏能力。第三阶段：结合教学素材，让学生自由发挥，以诗歌表达的形式来追寻“无题”中探求的含义和思考，正视自己心灵中的情感世界，充分运用夸张、比喻等修辞手法进行创意性的表达和构思，培养学生的独立思考和创新方面的能力。教学方法：案例分析法课件展示法导读法合作探究法个性化创作法四、教学评价适时进行教学评价，及时了解学生在学习中的成长与表现情况；组织形式多样，加强学生的团队和个人素质；提供机会让学生通过自我表达来巩固和检验所学知识；定期进行综合性课内外复习，全面检查学生对所有知识的掌握情况。五、教学资源电子黑板制作好的课件选定的文本素材和外部材料自制的教学卡片和作业策略六、教学实施步骤教学导入；教师导读《无题》，通过注重在句式、意象、修辞手法上进行详细解读，让学生了解《无题》的诗意内涵；结合教学素材让学生自主发挥，以诗歌表达的形式来追寻“无题”中探求的含义和思考；进行个性化创作，运用夸张、比喻等修辞手法进行创意性的表达和构思；检验学生的学习情况，评估学生对所学知识的掌握情况；中英文对照、批评、自评，以提高语言表达能力。教学总结。七、教学建议对于不同层次的学生，要开展差异化教学，针对性教学；强调培养学生的运用诗歌、散文、小说来完善自己的表达和思维的能力；积极开展学生小组合

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