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苏教版鲁迅作品选读《补白》教学设计一、教学背景《补白》是鲁迅先生的一篇小说。该小说主要反映了旧社会的种种丑恶，同时借助两条女性的故事，抨击了封建婚姻和男尊女卑的观念。《补白》这篇小说中充满着对封建礼教的极度反感，对女性命运的强烈关注。这篇小说在当代的教学中也具有一定的教育意义。作为一篇杰出的文艺作品，学习和了解《补白》的内涵和外延，有助于拓宽学生的人文知识面和社会视野，促进情感认同和个性发展，提升综合素质。二、教学目标了解《补白》的写作背景、文学价值和社会意义；探讨小说中的主旨思想，感受作者对时代和社会的关注；提高学生对文学的审美能力和个性呈现能力；培养学生正确的人生观、价值观和婚姻观。三、教学重点小说中的封建礼教和男女观念；小说中的人性之美和人性之丑；小说中的文学风格和艺术手法。四、教学内容1.内容概述小说《补白》共分两个故事，一个是桐生和桐生的未婚妻逐渐产生了感情并决定结婚，而桐生的父亲却坚决反对。另一条是一对姐妹，姐姐为了保护其弟弟不让其负手自杀，而和其父亲成婚。整个小说通过这两条故事反映了封建礼教和男女观念的种种弊端，以及人性的光和暗。透过两个微观的小故事，抨击了封建伦理道德束缚下的女性悲剧，讴歌了女性自由自在、自尊自立、自主人生的理念。2.教学方法通过讲解、分析故事中的情节并辅以课外阅读和课堂讨论等方式，帮助学生理解和掌握小说中的思想、结构、手法等方面的内容。同时，可以组织学生根据内容和故事进行剧本创作、文学创作，提升其文学鉴赏和个性表现能力。五、教学步骤1.学前导入老师简单介绍小说《补白》的题材和写作背景，引导学生进行简单的热身讨论，让学生自由表述感性的观点和理性的思考，然后鼓励学生提出问题和建议。2.讲解课文老师全盘讲解和分析小说中的情节、形式、手法、语言等，加深学生对小说主要内容和思想的理解，帮助学生逐渐进入小说的内心世界。3.组织讨论老师根据学生的问题组织课堂讨论，提出问题，发扬民主，让学生自由表达个人看法和观点，鼓励学生提出异议和质疑，逐渐探究和掌握小说的内涵和外延。4.课外阅读老师要求学生自行阅读小说的全文，并要求写读书笔记、心得或写一篇读书报告等。5.文学创作老师组织学生进行文学创作，如写一篇小说或一篇散文，表达个人对小说的理解和思考，提高学生的文学鉴赏能力和创作能力。6.课堂总结老师对上述内容进行总结和归纳，强调文学学习的重要性和必要性，激发学生对文学的情感认同和人生价值的反思。六、教学要求学生资料完整，思维清晰，参与课堂讨论积极；学生掌握小说的内涵和表达，具有一定的文学鉴赏和审美能力；学生关注文学的人文精神和现实关怀，具有正面价值观和社会责任感；学生具备一定的文学创作能力和个性表现能力。七、教学评估学生掌握小说的内涵和表达，具有一定的文学鉴赏和审美能力；学生参与课堂讨论积极，进行文学创作和阅读反应生动；学生具备社会责任感，具有积极的人文关怀和心灵追求；学生持续不断地提高个人的文学意识和创作能力。八、教学拓展可以组织学生到图书馆进行小说阅读和文学交流活动；可以对小说

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