苏教版实用阅读《通感考》教学设计

苏教版实用阅读《通感考》教学设计一、引言阅读是学习的基础，而阅读教学则是教育的核心。如今，阅读教学越来越受到广大师生的重视。然而，在阅读教学中，要教会学生如何获取信息、解析思想、思辨反思，许多老师会发现有些难度。为了帮助老师更好地开展阅读教学，同时让学生更好的理解课本知识，苏教版推出了一套实用阅读系列，其中包括《通感考》等多本书籍。本文将根据《通感考》一书，为大家介绍一篇教学设计，帮助老师更好地开展阅读教学，并提高学生的阅读兴趣与能力。二、教材内容简介《通感考》是苏教版实用阅读系列书籍之一，主要讲述了通感对于人类认知发展的重要作用，同时也涉及到多个不同学科领域。本书需要学生具备一定的科学、哲学以及思维方法的基础。三、教学目标在教学过程中，我们需要通过《通感考》一书，达到以下几个目标：帮助学生了解通感的发展历程及其在人类认知中的地位；提高学生的阅读理解能力，让其掌握文本分析和思考的方法；培养学生的思维能力和批判性思维，让其能够理解多个学科领域的知识；激发学生的学习兴趣，让其主动探究和掌握相关知识。四、教学重点与难点1.教学重点本次教学的重点包括：通感的历史发展及其地位；学科领域中通感的应用；分析和理解文本的方法。2.教学难点本次教学的难点主要包括：学生对通感的理解和认识；学生对跨领域知识的掌握的理解和运用；启发学生进行思辨和反思。五、教学设计1.教学形式本次教学采用“课堂教学”和“小组讨论”相结合的教学形式。通过老师的讲解、学生的讨论和实践，让学生积极参与、感受和理解相关的知识，提高学生的学习效果与兴趣。2.教学过程本次教学的过程如下：第一步：导入以一个生动的案例，介绍通感的概念和发展历程，让学生对通感产生兴趣。第二步：探究让学生自主学习本书相关章节，学生需要有较好的掌握能力；老师讲解通感在不同学科领域中的应用；学生进行分组讨论，讨论通感在生活、学科中的应用，并形成文本。需要注意的是，老师应在讨论前阐明要求，引导和推进学生的讨论。第三步：总结在小组中总结讨论的结果，并汇报于全体。老师引导学生总结思考方式，并对同学的讨论结果做总结。第四步：拓展为学生介绍其他与通感相关的知识，比如视觉、听觉等知识，以拓宽学生的学科视野。同时，老师也可以适当地邀请行业内的专业人士来进行讲解。3.教学方法本次教学采用以下几种方法：讲授方法：介绍通感的概念和发展历程，以及通感在不同学科领域中的应用；小组讨论：让学生在讨论中自主学习，并提高思维能力和批判性思维；实践方法：让学生在小组中创作相关的文本，提高学生的阅读理解和分析能力。六、教学评价为了检验教学效果，老师可以通过以下方式进行评价：分组文本评选：对学生的文本进行评价，以小组为单位评选出“最佳文本”；作业评分：布置相关的作业，对学生的作业进行评分，以检验学生的理解和掌握能力；班级讨论：在班级中进行通感相关的知识分享和探讨。七、教学建议针对本次教学，老师应该注意以下几点：强化教学引导，并在课堂上注重引导学生思考和参与讨论；利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果；加强教学评价，检验教学效果，不断优化教学内容和方法。八、结语本次教学设计旨在帮助老师更好地开展苏教版实用