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文档简介

人教四年级英语下册2011版四年级英语下册Lesson34教学设计教学目标学习并掌握英语词汇：island,beach,sand,sun,sea,shell。能够流利朗读对话，并理解对话意思。学习并掌握日常交际用语：Whereisit?It’son/in/under/nearthe…教学重点直译法的运用，掌握语言的基本规则和语言的基本要素组成的规律。符号法教学，培养学生的视觉领悟能力，从而提高记忆和理解能力。通过问答演练，培养学生的口语表达能力，增强学生的自信心。教学难点难点一：学习并掌握英语短语和句子。难点二：培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。教学方法直观感官教学法，通过图像、语音、影像、实物等多种形式的教学手段，将抽象概念具象化，学生通过肢体语言和认知感官感知打破习惯的思维模式以便更好地理解和掌握所学内容。交互式教学法，畅所欲言式地进行问答演练，让学生间自由地沟通，增进学生的口语表达能力，提高学生自信心，同时引导学生在语境的前提下灵活使用语言工具。教学步骤一、引入引入新课件的目的是一方面为了激发学生学习英语的兴趣，亲近自然。同时也为了让学生预先熟悉本次学习内容，理解本次学习的重点和难点，并为之后的学习做好准备。手持一张海滩的照片，展示给学生，然后问学生，“大家喜欢去海滩玩吗？”引导学生回答，“Yes,wedo.”然后说：“海滩上许多东西，我们要学些新的东西。”通过图片和问答的方式，引导学生成学本课的6个核心单词。二、学习交流本课程核心在于学生对话的流利朗读和理解理解对话的意思以及熟练使用“介词”谈论土地和物体的位置。首先教学六个单词，教师可以通过图像和口语重复或利用视觉感知教学法，介绍单词的意思及数据。然后，教师播放课程录音，指导学生仔细倾听录音，了解对话中涉及的单词和句子。学生之间交流，请他们就手机上的句子进行小组讨论，互相提问和回答。演示对话：教师现在去一趟海边（以桌子为海滩)，可以请一名学生在彩色呈现的场地上摆放玩具模型或其他物品进行展示给大家，教师同时引导学生使用正确的介词来描述该物品的位置。三、运用建立学生词汇表，老师给出示例，鼓励学生口操。学生自己玩“隐藏并找到”游戏，老师随时鼓励和指导。作业完成练习册的第34课练习，巩固所学内容。准备课堂上的口语提问，问同学你喜欢去的岛屿。总结本次教学，通过视觉感知教学法和交互式教学法的有机结合，目的是为了让学生在语境的前提下感受

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