苏教版小学四年级语文下册《苹果里的“五角星”》教学设计_第1页
苏教版小学四年级语文下册《苹果里的“五角星”》教学设计_第2页
苏教版小学四年级语文下册《苹果里的“五角星”》教学设计_第3页
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苏教版小学四年级语文下册《苹果里的“五角星”》教学设计一、教材分析《苏教版小学四年级语文下册》中的《苹果里的“五角星”》讲述了小主人公发现苹果里红艳艳的五角星，向父母和老师展示发现，并引起了大家的兴趣。内容生动有趣，很有启发性。该篇故事情节较简单，篇幅适中，语言简练，语法规范，适合十岁左右的学生阅读。二、教学目标了解苹果的形态结构及生长过程，培养学生的好奇心和观察能力；领会故事中的主旨思想，体会“发现”的乐趣；学习运用句型，掌握“五星融合”的运用技巧。三、教学重点理解故事情节、抓住主旨；学习使用新词汇“五角星”、“蕾丝状”，掌握其含义和用法；在活动中体会“发现”的乐趣，重视科学探究。四、教学难点学生对“五星融合”的理解；学生创意能力的发挥。五、教学方法问答法：教师与学生互动，开展问题探究；讲解法：通过课堂讲解、图示、视频等形式带领学生了解问题；1V1讨论：学生之间相互交流讨论，共同解决问题；贴画法：教师预先把富有启发性的图片贴在教室内，在课堂中鼓励学生解答，独立思考，对锻炼学生创意能力恰有裨益。六、教学过程1.创设情境（5分钟）准备苹果、笔和笔记本。教师与学生进行互动，引导学生关注苹果。教师可以提问：“哪些部分组成苹果？苹果是怎么生长的？”以此创设环境，慢慢引导学生进入故事世界，提高其学习兴趣。2.预习环节（5分钟）激发学生阅读热情，让学生共同完成预习任务。学生自己读故事，并思考故事支持的主题及情节。学生将故事中出现的新词语记录在笔记本中，理解和记忆。3.教学环节（30分钟）学生讲述故事，教师指导学生理解每一节的教育目标。教师讲解所有学生不理解的字语，并在黑板上画出苹果“五角星”，通过讲解其形态结构和生长过程，引领学生了解故事的背景。教师指导学生学习运用句型，“五星融合”，讲解其用法和技巧。4.互动环节（10分钟）学生分组进行讨论，以创意的形式“发现”苹果中的“五星融合”。学生吸取讨论的精华，呈现自己独特的设计方案，显示出创意才能。5.复习总结（5分钟）教师与学生一起回顾教学过程，总结重点内容和难点。阐述拓展性问题，并鼓励学生回家对故事进行阅读巩固学习。七、教学后记《苹果里的“五角星”》是一篇生动有趣的小故事，教学很有启发性，适合四年级学生学习阅读和写作能力，提高其“发现”问题的能力，是一篇很好的教材。在教学中，教师应当为学生创造积极的教学环境，通过创意、互动、贴画等方法激发学生学习兴趣，提高其创意和思维能力。通过教材和

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