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文档简介

大班公开课语言教案《铅笔盒变医院》一、教学目标能够听懂故事并用简单的词语描述故事的主要情节。能够重复并描述故事中出现的关键词汇和短语。能够能运用故事中的语言表达方式，来表达自己的情感和感受。能够运用手指游戏、模仿表演等方式，参与教学活动并获得乐趣。二、教学内容1.故事情节教师通过朗读《铅笔盒变医院》故事，引导幼儿理解故事主线和每个角色的形象特点，为后续的语言和表现活动做好铺垫。2.关键词汇和短语教师要求幼儿重复并描述故事中出现的关键词汇和短语，如：“阿姨在收银台”，“放在车后面”，“把铅笔盒放在床上”，“一根长长的纱布”，“用纱布绕着手指”，“放在神奇的铅笔盒里”，“跳起来”，“向前冲”，“健康小儿科医院”。3.语言表达方式教师通过模仿表演、手指游戏、唱歌等方式，引导幼儿运用故事中的语言表达方式来表达自己的情感和感受。三、教学方法1.故事反复朗读通过故事反复朗读，让幼儿能够全面理解故事主线和每个角色的形象特点，掌握故事中的关键词汇和短语。2.手指游戏通过手指游戏，让幼儿在动手的过程中感受故事的情节和情感化。3.模仿表演通过模仿表演，让幼儿能够运用故事中的语言表达方式来表达自己的情感和感受。4.唱歌通过唱歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习教学内容，提高参与度。四、教学时间本次大班公开课语言教学共计60分钟。五、教学流程开场介绍（5分钟）教师进行简单的开场介绍，包括本堂课的教学目标和教学内容。故事朗读和理解（15分钟）教师通过反复朗读，引导幼儿理解故事主线和每个角色的形象特点，掌握故事中的关键词汇和短语。手指游戏（10分钟）教师通过手指游戏，让幼儿在动手的过程中感受故事的情节和情感化。模仿表演（10分钟）教师通过模仿表演，让幼儿能够运用故事中的语言表达方式来表达自己的情感和感受。唱歌（10分钟）教师通过唱歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习教学内容，提高参与度。课堂总结（5分钟）教师进行简单的课堂总结，回顾教学内容并检查是否实现了教学目标。六、教学评估教师可通过幼儿的反应和表现等渠道进行教学评估。教学评估可包括：能否听懂故事并用简单的词语描述故事的主要情节。能否重复并描述故事中出现的关键词汇和短语。能否能运用故事中的语言表达方式，来表达自己的情感和感受。能否能运用手指游戏、模仿表演等方式，参与教学活动并获得乐趣。七、教学反思在整个教学过程中，教师需要充分考虑幼儿的认知水平和能力，通

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