课标解读策略

2011版语文课标解读之我见西南大学附属小学刘才利2014年11月9日

简介2011版语文课标的基本情况略谈2011版语文课标的解读策略两部分内容2011版课标的基本情况

大背景：2011版课标修订的背景、过程和特点2011版语文课标的关注点与突出变化2011版语文课标的基本理念与课程模式修订背景：1.时代的发展、社会的变迁、国际环境的变化。2.随着改革的深入推进，课标（实验稿）需要进一步提高与完善。3.研究制定基础教育各学科课程标准是建设中国特色、更加符合时代要求的基础教育课程体系的核心内容。

2011版课标修订背景、过程和特点1修订过程一、开展实验情况的调研；二、确定修订的原则和重点。

坚持德育为先，各学科有机渗透；坚持推进素质教育,德智体美全面发展；坚持能力为重，注重知行结合；坚持与时俱进，充实新思想和新内容；坚持减轻负担，控制课程容量和难度。三、加强力量，建立机制。四、组织开展修订工作。五、广泛征求意见。

2011版课标修订背景、过程和特点突出特点：

1.四项内容强化“德育为先”2.三项要求突出能力培养3.与时俱进创新课程内容4.容量控制力争实现减负5.广征民意确保审慎设计

2011版课标修订背景、过程和特点

关注点：1.以人为本、全面实施素质教育，在教学中渗透社会主义核心价值体系，培养社会责任感、创新精神和实践能力；2.倡导自主、合作探究的学习方式，培养学生学会学习、学会合作、学会创新；3.重视语文课程人文性与工具性的统一，注重积累、感悟、实践和综合学习，注重语文的熏陶感染作用；4.遵循语文教育规律，体现学科目标和内容的循序渐进；5.合理地设计课标目标和内容，减轻学生负担。。2011语文课标修订的关注点和突出变化突出变化：1.适当减负2.更加重视写字与书法的学习3.针对课程改革实验中的问题，进一步强调改革的新理念4.写作教学方面坚持的理念5.关于语文知识的问题6.关于教材2011语文课标修订的关注点和突出变化1.基本理念“实验稿”提出的基本理念：（1）全面提高学生的语文素养；（2）正确把握语文教育的特点；（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程2011版语文课标的基本理念与课程模式20疯11版课归程标皱准基捎本理保念与惹设计质思路峡：1.坚持语文镰课程度对于熊“工评具性牵与人质文性蒸统一居”的府价值脉追求辜，坚冤持“订知识届和能条力，蜜过程善和方参法，教情感托态度透和价怨值观疤”三批个维怖度的到课程必目标株系统轨；2.坚持“全尝面提捉高学裳生的乱语文蒜素养末”；毫即全袭面提幼高全描体学远生语貌文素中养，飞在语源文教泻育中钳促进引学生国整体幕素质床的良管好发休展。3.坚持在语愉文课分程的驼实施牲中正粘确把带握学渐科的拳特点——人文愿性特膊点、酱实践宝性特墙点、逮本国荒通用命语言绑文字量教育挺特点惜，汉谈语言堵文字果特点润以及鞭综合改性特辨点，俱积极书探索院语文茶教育凤的规散律。4.坚持推进恨学习滩方式希以及滚教学孕、评吸价方丘式的舱转变堪，积不极借律鉴当察代教来育的默新理华念，呼使学遗生在怪学习尖语言青文字份运用板的实嫁践中付提高括人文述修养议和创引新能颠力；5.坚持语文仔课程震标准线“实月验稿悠”中改提出质的“项素养——锅”养成种的课四程基交本模凉式，损力求框改变慎片面报追求屯熟记象学科顶知识猪和熟冻练操袍作技速能的袄教学射模式院。6.坚持我国版语文野教育绍的优钥良传困统，栽认真倍吸取膊以往么的成捎功经索验，屈注重边积累售、感财悟和晴实践弟，注冷重整吹合各鹊种可与利用宫的课凝程资舅源；7.坚持不断格探索吸语文躬课程虾的创经新发财展，互使语辩文课忠程保餐持“刚开放借”的嫌态势鹅，避编免固匆步自携封，脖能根骑据需叼要独廉不断满更新兽于发溜展，揪始终堆适应良时代停的变拆化。20广11版语幸文课遍标的承基本和理念占与课墓程模瓣式2.语文剂课程瓦的基附本模随式——故“语文愚素养-养成岁”课程允标准嗽淡化听“训遇练”束的意妨义“养遍成”多说明挣语文泰教学务的过况程是列一个收“浸员润”至“化裤育”酒的过趴程，目需要赔大量犯的读据书实嘴践活兰动。20将11版语跟文课接标的绕基本扒理念蜂与课布程模享式简谈20怖11版语捡文课这标的偷解读遣策略解读放视角语文捉课标享的特成点与懒解读冬难点语文渗课标泄解读穗值得揭关注亦的几多个问娘题方法裕与策暖略第二桥部分解读绩视角——解读拦者自柏身的出定位实用字教学房诚视角：基于卷传统杜的思惯维框匆架与困模式涨，依订教材泛教找寻欲教学索的依匀据对课磁标的膀理解重是零紫碎的棕，片联段的炭，不串完整摩的课程纺教学牵视角：整体哲意识视：视湾教学蔽为课计程整把体的暮一部漏分；问题这意识猎：结需合实或践智鉴慧，粒带着祸问题融与思押考理解停能力峰：演妖绎-归纳解读争视角——解读卫者自图身的烟定位语文赠课标疾的特吃点与烛解读砍难点语文激课标械的特辨点与足解读广难点目标内容语文饲课标夺的特叶点与滋解读声难点目标内容有无概论碧性不确企定特点目标别不准内容类难选难点语文屯课标帐解读亲值得律关注宴的几始个问因题语文脸的课荐程性膏质语文套的工水具性知教育庆与人狗文性采教育三维衔目标铜的关训系问往题关于庄语文臣的课续程性驴质语文词课程治是一啄门学损习语闲言文何字运非用的夏综合妇性、榨实践厦性课涌程。这一没命题犹包含漠两层逝意思翁：第一毛，说还明这世是一贯门“雅学习割语言爬文字绳运用妻的”兼课程戚，课病程的杠目标货和内缎容须吹聚焦队于“螺语言巨文字简运用华”。第二浓，说平明这旬门课柳程具遗有实星践性谎、综男合性术特点暮。语文说课标况解读刚值得耐关注读的几余个问多题语文梦课标嫌解读控值得烫关注葬的几济个问牛题语文脏课程割的工虹具性器教育仍和人痕文性进教育（1）语文蹲课程轻的工驰具性址教育恐：曾经即的偏惕差：一是句狭隘但的功纱利主辛义，策立意译于“子实用喝”，喇一味呈追求尖近期颂可见妨的刚漠性目芒标，摸压缩单语文培课程泛在其马他方秋面的才教育锐功能奏；二看是偏迎颇的告科学扭主义姻；三砖是单距纯的芝技术扶主义产，脱惠离具掉体内罚容进润行技捧能训蛋练。语文营课程束的工乘具性楼教育至：“犁学以劳致用饮”工具腿性教缓育的遗基本亏精神饱是：怪使学傲生基奴本掌围握语该言文运字的弹工具错，初感步具筐备正超确运梳用汉松语言抵文字秧的能技力。（2）语习文课略程的萝人文拣性教扬育：人文颗性教粥育：是着除眼于培发展栽学生尼人文珠精神坏的教南育，刘以文报化“外影响病”“暑化育运”学萄生，术并努均力满欠足学摸生学锯习兴躺趣、顽好奇寨心和巴求知铺欲，挡鼓励趋和帮省助学碎生发段展个解性和动能动据性。语文侨课程厦的人倚文性愁表现柜：使学馋生自券觉接挑受中检华民秩族以洪及全超人类配优秀谷文化悉的“淹影响徐”“羊化育转”，哑增强安文化浊意识踩和规圾范意寸识，央提高郊思想鸽文化评品位洪，遵副循社兽会文降明的谨准则蚁和语仰言文狭字运疲用的润规范宣，包弃括书姥写和末表达舌的规爆范；圆也要好允许虎甚至伤鼓励唇学生钻对语逼文学晚习的窝内容秒和方屑式有拒所选斩择，纱对语眉言的组运用通由自刚己的舟感受蔽和体厨验，奇提倡堆个性硬化的耗阅读两、书鞠写和前表达销。语设文的高人文临性教赌育对朽于学废生，键一方分面要珠求文常明化嗽、社璃会化见和规档范化怪，另铺一方蕉面又仿要促英进学穴生情民感、峰态度炉、趣塑味、歼个性违、潜位能和哀创新绝精神致的健昌康发臭展。语文第课标胞解读惰值得师关注衣的几爆个问乓题语文躬课程箱的工哥具性晚教育龙与人摔文性晒教育语文谋课标棍解读祝值得害关注团的几大个问丘题三维旨目标萝的关另系问腹题过程（方晚法）知识揪与能排力情感侧态度肺价值冠观三维变目标裤并不慨处于糠同一纲层面担，不抚适合滑平行夜并列钱地理色解和贺处理裤。过恼程以寺时间喇形态删展开也，在阴过程奋中充献满了张学习格主体耀的活吹动和栏方法房诚，“骆知识茫与能枣力”钟“情甘感态沫度价壶值观血”运棕载于洗过程庙始末豆，或记产生惩于过免程购终端酿。如晃果抓跪住了片学生砍学习