语文：第课《唐诗四首》课件北京课改七年级上

唐诗四首送杜少府之任蜀州王勃王勃（650—676），字子安，绛州龙门人。年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文，触怒唐高宗。后任虢州参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死。有《王子安集》二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。作者简介

离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题。由于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易，所以在诗中，难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》。城阙辅三秦，风烟望五津。què城阙：五津：指长安，送别之地。泛指四川，杜少府上任之地。叙述了两人一留长安，一往蜀州，将分两地，为下文抒情奠定基调。与君离别意，同是宦游人。huàn这位姓杜的朋友也是位不得志的知识分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。当他们走出都城，远望五津时，彼此的感情很自然地会沟通在一起。大意：我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！海内存知己，天涯若比邻。海内：四海之内，即全中国。在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。诗人用广阔博大的胸襟去劝慰友人，表达了诗人相信真挚友情不因时空改变而改变。

作者用广阔博大的胸襟去劝慰友人，表达了作者相信真挚友情不因时空改变而改变。无为在岐路，儿女共沾巾。qí无为：岐路：沾巾：无须，不要。分手的路口。沾湿手巾，指哭。此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。独特银风格哀而龄不伤基，孕掩豪迈仙于悲集凉，禾在别拾离的玻伤感闸中寄养寓乐撒观豁姐达的膝感情这。小这结《送杜晕少府际之任洪蜀州》是长工期以之来脍想炙人寨口的谈诗篇环，特俱别是牵“海招内存澡知己舍，天控涯若丙比邻招”两陈句，松至今璃还常食被人轨们引衡用。球这首伟诗写茄得乐遍观开渔朗，围没有追一般绣赠别势诗常程有的宾那种堡哀伤利和悱么恻。客路舍青山钓外，伍行舟渔绿水绞前。潮平蜡两岸烟阔，逢风正慕一帆休悬。海日员生残带夜，避江春岗入旧女年。乡书亏何处努达，顿归雁螺洛阳击边。次北笑固山魄下王湾一、赌参照呆注释才，同筐桌互必译诗杨句。二、伤不能森解决斩的难轨点作兄好记肿录，梢在班尺上交热流。朗读剩明义岔：三、添请同版学讲班述诗驻歌内脱容。邪（请倒一位府同学检读一嫌句，炉同桌恐用自祸己的克话讲沃述一这句。职）2．这练首诗购哪些喜句子革属于出写景岭？哪吊一句蓝直接桥抒情既？1．用刮自己纠的话迟描述甩诗中滨描绘返的景父象。3．为白什么休作者基会起数思乡纲之情泥？感悟应抒情驻：独在张异乡蹈为异归客，鼻每逢犹佳节顶倍思洪亲；春风顿一夜读吹乡辱梦，序又逐暴春风史到洛堤城；春风春又绿院江南仆岸，饺明月广何时颤照我斩还。课外车拓展田：作业慕：请将伶这首仆诗改趋写成遵一段做话。使至虚塞上教学促目的楼：1．学慎习《使至领塞上》理解岗这首店诗的拐思想孕内容稍及主从旨，专能准栏确流减畅地谦背诵谎。2．加吃强朗宣读教丛学，薯在反病复朗汇读中讽体会鄙诗歌誓的意兽境，干品味罩诗中果的"美点"。重要诸字词朽，如属国猾、征亦蓬、断汉塞明、萧氧关、质单车和候骑等词妥。体会岸诗歌扒的意瞒境，陆（重拨点品奥味"大漠届孤烟杀直，荒长河联落日姿圆"之美纤。大漠正孤烟棉直，猎长河旅落日厨圆诗人咱以传嗽神的牌笔墨溜刻画姓了奇皇特壮子美的失塞外绣风光概。荒减凉无捐边的背景之上专，那趋烽火吵台燃键起的阿一股早浓烟搜，既绸显得睛孤单帮，又蛙格外洁地醒县目，枪苍茫士的沙划漠，凯没有滚山，递没有拣树……，只乞有黄开河横岂贯其旁间。视野牧所及，大笑漠无耀边无玻际，叛黄河辰渺无积尽头怀，而"长河"之上尤，是懒那一打轮圆章圆的矮落日。传神牛的笔抄墨朗诵挣注意注意乘节奏妈，朗丈诵时来要边湿诵边芦想，艳脑中该要有团画面刚感，盛要融谊于诗机的意厉境中努，充暑分体裙味诗他的美评感。闻王造昌龄慎左迁浸龙标圣遥有行此寄--仁-李白李白,唐代低诗人.字太麦白.号青四莲居座士,陇西云成纪(今甘喷肃天划水)人.他是受我国笨文学跳史上亚伟大遭的浪额漫主四义诗别人,与杜姑甫齐联名,世称圆“李央杜”,还有迅“诗毙仙”劫之称.著有《李太脑白全呈集》闻王隶昌龄卡左迁黄龙标嗽遥有炭此寄李白扬花滔落尽冲子规言啼，闻道龙标披过五挤溪。我寄阿愁心与明月陪，随君谁直到扔夜郎采西。听说寄托扬花郑落尽送了子纳规鸟觉儿哀饲啼，听说房诚去龙攻标还钩要逾疫过五水溪。我把涉这颗滥愁心诊寄托躺给明饱月，随君岛好友迅你一率直到海夜郎史西。听说记