2023年毕节市金沙县编外幼儿教师招聘考试题库

2/2收集整理，仅供参考2023年毕节市金沙县编外幼儿教师招聘考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.以下不属于教师教学能力的是（）。A.教学监控能力B.自我反省能力C.教学操作能力D.教学认知能力【答案】：B2.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A.教学指导书B.教科书C.教学大纲D.课程计划【答案】：B3.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）原则。A.直观性B.因材施教C.启发性D.循序渐进【答案】：C4.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，由（）组成。A.经验和方法B.认知策略C.规则和技能D.意识和能力【答案】：C5.教师知识结构的核心是教师的（）。A.专业知识B.相关学科知识C.教育学知识D.心理学知识【答案】：A6.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。A.表现回避目标B.掌握接近目标C.表现接近目标D.掌握回避目标【答案】：C7.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）。A.常规性问题解决B.创造性问题解决C.启发法D.手段—目的分析法【答案】：B8.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（）A.教学的组织者，学习的参与者B.知识学习的促进者C.学生问题的解决者D.学生道德发展的向导【答案】：C9.党的十八大首次把（）作为教育的根本任务A.立德树人B.教书育人C.教育平等D.教育均衡【答案】：A10.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究，认识和清理批判是在（）。A.教育心理学的破坏期B.教育心理学的繁荣期C.教育心理学的改造期D.教育心理学的新生期【答案】：C11.科尔伯格对道德判断的发展划分了（）个阶段。A.六B.五C.三D.八【答案】：A12.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。A.句子完成法B.罗夏克墨渍测验C.自陈量表法D.主题统觉测验【答案】：C13.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A.课程目标B.教科书C.课程计划D.教学大纲【答案】：C14.融入校园文化，促进自我成长，属于（）。A.心理健康教育原则B.心理健康教育途径C.心理健康教育内容D.心理健康教育任务【答案】：B15.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。A.马斯洛B.班杜拉C.荣格D.罗杰斯【答案】：D16.心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。A.实验法B.谈话法C.问卷法D.观察法【答案】：A17.下列不是学习动机作用的是（）。A.提高信息加工水平B.表现出某种偏爱C.激发和维持某种活动D.朝向具体目标【答案】：B18.1989年，联合国世界卫生组织提出，健康不仅是没有疾病，而且包括（）。A.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康B.心理健康和道德健康C.躯体健康和社会适应良好D.生理健康和心理健康【答案】：A19.在心理测验中，智力测验属于（）。A.智商测验B.认知测验C.人格测验D.能力测验【答案】：B20.A-B型人格类型理论的代表人物是（A）和福利曼。A.荣格B.罗斯曼C.桑代克D.布鲁纳【答案】：B21.教师职业道德的基本原则取决于我国教育的（）。A.任务B.现状C.性质D.目的【答案】：C22.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A.跨学科B.超学科C.交叉学科D.多学科【答案】：A23.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。A.加涅B.桑代克C.托尔曼D.斯金纳【答案】：A24.对道德本质起决定作用的是（）。A.上层建筑B.社会经济关系C.社会政治关系D.社会阶级关系【答案】：A25.下列有关情绪的性质表达不正确的是（）。A.情绪与动机关系不密切B.情绪是主观意识体验C.情绪状态不容易自控D.情绪为刺激所引起【答案】：A26.下面有关问题解决与创造性关系的表述，错误的是（）。A.问题解决与创造性相互制约B.问题解决与创造性相互区别C.问题解决与创造性相互联系D.问题解决与创造性没有区别【答案】：D27.下列选项中属于权威型教养方式的是（）。A.对儿童缺乏基本的关注B.倾向拒绝和漠视孩子C.表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为【答案】：C28.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师良心B.教师义务C.教师幸福D.教师公正【答案】：B29.从心理学角度来看，爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特点是（）。A.冲动性B.排他性C.直觉性D.互补性【答案】：D30.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。A.超习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.后习俗水平【答案】：B31.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为（）。A.归因B.归纳C.推论D.推理【答案】：A32.把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（）。A.斯普兰格B.罗杰斯C.奥尔波特D.卡特尔【答案】：C33.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.建构主义理论B.人本主义理论C.联结理论D.社会学习理论【答案】：D34.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.桑代克B.苏格拉底C.巴甫洛夫D.亚里士多德【答案】：D35.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A.强化功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能【答案】：B36.依法执教的重点是（）。A.教育立法B.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动C.教育法学教育和研究D.教育法律的遵守【答案】：B37.教育史上第一本课程理论专著是（）。A.1918年出版的《课程》B.1918年出版的《什么知识最有价值》C.1949年出版的《课程与教学的基本原理》D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》【答案】：A38.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。A.培养学生多向思维、求异思维的习惯B.教学过程的预定性C.善于利用“突发事件”D.教学设计预留空间【答案】：B39.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会干扰B.社会惰化C.社会消退D.社会助长【答案】：D40.主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是（）。A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.裴斯泰洛齐【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.条件表征B.活动表征C.动作表征D.符号表征【答案】：AB42.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A.能力高低B.努力程度C.身心状态D.任务难易【答案】：ABC43.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行动前对行为后果有自觉意识B.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识C.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解D.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识【答案】：ABCD44.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生B.不得敷衍塞责C.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业D.甘为人梯，乐于奉献【答案】：ABCD45.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.精神懈怠危险B.能力不足危险C.脱离群众危险D.消极腐败危险【答案】：ABCD46.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.模仿学习实验B.言行一致实验C.抗拒诱惑实验D.延迟满足实验【答案】：ABC47.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能的提高靠经验积累B.职业技能高低取决于个人体质强弱C.职业技能高，工作效率则低D.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响【答案】：AD48.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面B.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭C.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系D.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变【答案】：ACD49.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.提出假设B.验证假设C.发现问题D.明确问题【答案】：ABCD50.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.忠诚党的教育事业，B.严格要求学生C.关心学生、D.富有耐心【答案】：AC51.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.可控归因B.外在归因C.不可控归因D.努力归因【答案】：AD52.知觉的基本特征包括（）A.分散性B.理解性C.选择性D.恒常性【答案】：BCD53.人的举止可以表现一个人的（）。A.能力B.内心世界C.精神面貌D.爱好【答案】：BC54.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.严格要求自己B.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识C.严格要求学生D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】：BD55.教师的教学监控能力是指（）A.教师把自己的教学活动与他人分享B.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C.教师对自己教学活动的预先计划和安排D.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制【答案】：BCD56.人的举止可以体现出（）。A.内心世界B.精神面貌C.身体情况D.文化程度【答案】：AB57.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景B.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力C.提供关于现实社会关系状况的知识D.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择【答案】：ABC58.个性心理特征包括（）。A.性格B.注意C.气质D.能力【答案】：ACD59.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.个别特质和共同特质B.体质特质和环境特质C.表面特质和根源特质D.动力特质、能力特质和气质特质【答案】：ABCD60.元认知策略包括（）A.复述策略B.调节策略C.计划策略D.监控策略【答案】：BCD61.下列选项中属于廉洁自律要谨记“四常”内容的是（）。A.常怀利己之心B.常思贪欲之害C.