2023年贵阳市观山湖区第十一小学秋季校聘教学人员考试题库

2/2收集整理，仅供参考2023年贵阳市观山湖区第十一小学秋季校聘教学人员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。A.变式B.比较C.概括D.抽象【答案】：A2.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.定势B.注意分散C.知觉整体性D.粗心【答案】：A3.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求在教学中贯彻（）。A.因材施材原则B.直观性原则C.启发性原则D.循序渐进原则【答案】：C4.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。A.难度B.信度C.区分度D.效度【答案】：B5.（）是教师和学生相互交谈，以引导学生根据巳有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。A.讲授法B.谈话法C.演示法D.讨论法【答案】：B6.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。A.相互交流与沟通B.相互竞争与合作C.相互尊重与体谅D.相互团结与友爱【答案】：C7.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A.情绪B.情感C.应激D.心境【答案】：B8.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.形象直观B.实物直观C.言语直观D.模象直观【答案】：D9.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.认知心理学B.精神分析心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学【答案】：D10.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）。A.人格由三个层次构成B.自我位于人格的最高层次C.人格的三个层次包括:本我、自我和超我D.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病【答案】：B11.在教育心理学的研究中，有意控制某些因素，引起被试某些心理现象的发生，进而探讨两者因果关系的研究方法是（）。A.实验法B.调查法C.个案法D.观察法【答案】：A12.狼孩心理障碍的主要原因是（）。A.狼的影响B.遗传因素C.缺乏社会性刺激D.缺乏营养【答案】：C13.在认知活动过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是（）。A.复述策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略【答案】：B14.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.教学D.课外活动【答案】：C15.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）。A.内部稳定但不可控的归因B.外部不稳定但可控的归因C.外部稳定但不可控的归因DD.内部不稳定但可控的归因【答案】：D16.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A.初三B.初二C.高一D.初一【答案】：B17.课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A.现代化B.理论化C.系统化D.综合化【答案】：A18.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）。A.成长性需要B.额外需要C.目的性需要D.缺失性需要【答案】：A19.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A.功能固着B.思维定势C.原型启发D.问题表征【答案】：A20.当代德育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是道德教育的（）。A.建构主义模式B.认知模式C.社会模仿模式D.体谅模式【答案】：B21.智力技能的特点是（）。A.观念性、内潜性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.物质性、外显性、简缩性【答案】：B22.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（）。A.道德信念B.道德情感C.道德观念D.道德意志【答案】：A23.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。A.荣格B.埃里克森C.霍妮D.弗罗姆【答案】：A24.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值B.个人的价值准则完全依附于社会价值体系C.具备独立思考和独立评判的能力D.他们的行为是为了避免惩罚【答案】：D25.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.学校教育与社会教育相结合B.普通教育与职业教育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】：D26.孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）。A.走路身体一定要端正B.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.对学生下命令一定要正确【答案】：B27.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.归因理论是由罗杰斯提出的B.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展C.教师的反馈是影响学生归因的重要因素D.寻求理解是行为的基本动因【答案】：A28.（）是恋爱最为积极的目的和结果。A.婚姻B.爱情C.性D.情感交流【答案】：B29.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A.过硬的教学基本功B.文化学科知识C.崇高的职业道德D.教育理论知识【答案】：C30.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A.道德性B.稳定性C.整体性D.个体性【答案】：C31.艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、（）、精神质组成。A.气质B.意识C.神经质D.心理特质【答案】：C32.英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A.内发论的观点B.外铄论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点【答案】：B33.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。A.记录阶段B.注意定向阶段C.练习和强化阶段D.获得和保持阶段【答案】：A34.选拔性考试一般是典型的（）。A.标准参照测验B.成就测验C.学能测验D.常模参照测验【答案】：D35.课程的一般结构是（）。A.课程目的一课程评价一课程实施B.知识一经验一活动C.课程总目标一领域目标一学科目标D.课程计划一课程标准一教科书【答案】：D36.对于教材的认识不正确的是（）。A.教材是知识授受活动的主要信息媒介B.优秀教师进行教学时不需要教材C.教材是课程标准的进一步展开和具体化D.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书【答案】：B37.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.聚合思维B.发散思维C.记忆D.认知【答案】：A38.未成年人享有（），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.受教育权B.学习权C.集会权D.人身权【答案】：A39.瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运算阶段D.形式运算阶段【答案】：D40.情操分为三类，它们是（）。A.道德情操、美的情操、思想情操B.理智情操、美的情操、思想情操C.思想情操、理智情操、道德情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）。A.严格的标准性B.独特的示范性C.鲜明的继承性D.强烈的责任性E.非凡的创造性【答案】：ABCD42.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师群体共有的心理特征B.教师的人格直接关系到教育效果和成败C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D.是教师群体共有的思想行为特质【答案】：ABCD43.职业道德的基本要素有（）。A.职业责任B.职业技能C.职业理想D.职业态度【答案】：ACD44.以下关于心理健康的特点描述正确的是（）。A.心理的“健康”与“不健康”是泾渭分明的对立面B.心理健康的状态具有相对性C.心理健康的状态不是固定不变的，而是一个动态发展过程D.心理健康的状态具有可逆性【答案】：BCD45.个性心理特征主要包括（）A.能力B.动机C.气质D.性格【答案】：ACD46.通过加强职业道德修养，可以帮助从业人员做到（）。A.树立起爱岗敬业的职业道德意识，在岗位上忠于职守B.培养健康的职业理想、正确的职业态度、优良的职业作风、良好的职业心理C.懂得在职业活动中如何换位思考，理解他人，尊重他人D.自觉遵纪守法，主动履行职业义务【答案】：ABCD47.符合营业员职业道德要求的做法有（）。A.在柜台内抱肩，插兜B.捡到顾客物品，送交到有关部门处理C.没有顾客时玩手机D.目视前方，迎接顾客的到来【答案】：BD48.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.办事公道B.服务群众C.诚实守信D.爱岗敬业【答案】：ABD49.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。A.教师和学生之间的关联性B.学科与社会之间的关联性C.各学科之间的相互关联性D.学科与教师之间的关联性E.学科与学习者之间的关联性【答案】：BCE50.搞好课堂教学要做到（）。A.内容正确B.目的明确C.方法得当D.形式合理【答案】：ABCD51.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值体现在个人同自身的关系中B.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值C.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：ACD52.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构，主要包括（）。A.心理素质B.体能素质C.职业道德素质D.专业技能素质【答案】：CD53.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）A.“显形”形态B.“隐形”形态C.“间接”形态D.“直接”形态【答案】：AB54.人格发展理论的主要流派包括（）。A.认知——行为理论B.人本主义理论C.精神分析理论D.特质理论【答案】：ABCD55.职业道德主要通过（）的关系，增强企业的凝聚力。A.协调职工与企业间B.协调企业职工间C.调节企业与市场间D.调节领导与职工间【答案】：ABD56.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾C.教师创新精神与教育传统间的矛盾D.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾【答案】：BD57.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.综合性B.内隐性C.广泛性D.变化性E.公正性【答案】：ABCE58.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.可控归因B.外部归因C.努力归因D.不可控归因【答案】：AC59.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.法律的践踏B.权力的滥用C.政府诚信危机D.道德的缺失【答案】：BC60.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.营造良好的文化氛围B.树立社会主义公共道德C.加强每一位公民的自我修养D.知荣辱【答案】：BCD61.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.条件表征B.动作表征C.符号表征D.活动表征【答案】：AD62.网络成瘾的特点主要包括（）。A.成瘾者思维、情感、行为都被