初中道德与法治-基本的经济制度教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版八年级下册道德与法治第五课第一框基本经济制度教学设计一、教学目标：1、了解我国的基本经济制度。2、能够把学习到的基本经济制度知识运用到日常生活中，理解分析相关经济现象，解决相关经济问题。3、自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义社会经济建设。二、教学重难点：重点：如何理解国有经济是国民经济的主导力量。难点：为什么要发展混合所有制经济？三、教学过程设置情境导入新课1956年国家对生产资料私有制的社会主义改造基本完成，标志着社会主义制度在中国基本确立，从此，中国进入社会主义初级阶段。宪法将社会主义制度确立为国家根本制度，其实质就是保障人民当家作主。这节课我们学习第三单元《人民当家作主》第五课我国基本制度第一框基本经济制度。多媒体出示学习目标：提出问题自主思考多媒体展示预习提纲1、现阶段，在我国的经济大舞台上，有哪些经济成分？2、我国现阶段的基本经济制度是什么？3、生产资料公有制在社会主义经济制度中的地位如何？公有制经济包括哪些经济成分？4、国有经济的含义、地位、作用、国家对国有经济的态度或政策分别是什么？5、集体经济的含义，作用、国家对集体经济的态度或政策分别是什么？6、非公有制经济的作用是什么？国家对非公有制经济的态度或政策是什么?7、公有制经济与非公有制经济在我国经济社会发展中的地位是什么？我国基本经济制度的作用是什么？交流展示合作探究（一）公有制为主体我来猜猜看在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济成分，他们是同父异母的六兄弟，请听听他们的自我介绍。你能猜出这六兄弟分别叫什么名字吗？社会主义市场经济家庭六兄弟老大：我的生产资料属于全体人民共同所有,代表着这个家最先进的生产力，对国家的发展、安全、团结等方面都起着关键性的作用。老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料属于一部分劳动者共同所有。老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私营、外资等成分。老四：我的生产资料归劳动者个人所有,并由劳动者个人支配和使用。老五：我的资产属于私人所有、并存在着雇佣关系。老六：我是外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。说一说：我国的六种经济成分划分的依据是什么？老大混合所有制经济老二国有经济老三集体经济老四私营经济老五个体经济老六外资经济六种经济成分划分的依据生产资料和劳动产品归谁所有。学以致用指导同学阅读教材60页“运用你的经验”判断：同学们的爸爸妈妈是在哪里上班的？他们的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？然后进一步展示下列图片：这些企业哪些是公有制经济？小结：这些经济成分能够并存，表明：现阶段我国的基本经济制度是什么？我国正处于社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。进一步追问，生产资料公有制在社会主义经济制度中的地位如何？生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。国有经济的含义、地位、作用？国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。展示图片：国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重这说明：国有经济在国民经济中居于什么地位？学生回答：在我国，国有经济是国民经济的主导力量。进一步展示教材61页相关链接图片，提出问题，国有经济在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域发挥了重要作用，体现在哪些方面？学生回答后得出结论：国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用播放视频：习近平在全国国有企业党的建设工作会议上强调，要坚持党领导国企不动摇。提出问题，视频中习主席重点强调了什么事情？从而引出：国有经济的作用。发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。国家对国有经济的态度或政策是什么？国家保障国有经济的巩固和发展。有个街道办的食品厂，原来不大景气．后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩．职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。这家食品厂属于什么性质的经济？它的含义、作用、国家对它的态度或政策？集体经济的作用、国家对集体经济的政策或态度发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。（二）、多种所有制经济共同发展非公有制经济的形式、作用、国家对非公有制经济的态度或政策分别是什么？形式：在我国现阶段，还存在个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。我国某著名私营企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。2016年，该公司有17万多名员工，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上的人口。2015年，在申请专利数量方面，该企业以3898件住居全球企业榜首。2015年，实现全球销售收入3950亿元，同比增长37%;净利润369亿元，同比增长33%。请结合案例，分析非公有制经济发展的重要意义非公有制经济的作用：非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。国家对非公有制经济的态度或政策：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。展示图片：公有制经济与非公有制经济在我国经济社会发展中的地位如何、我国基本经济制度的作用是什么？⑴地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。⑵作用：我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。课堂小结达成共识达标测评巩固提升1、马云，原为英语老师，1999年带领17人团队在杭州创业，后来建立了阿里巴巴集团，成为中国互联网先锋。阿里巴巴集团有私人持股，共有三万多职工。阿里巴巴集团属于（）A、国有经济B、集体经济C、外资经济D、非公有制经济2．我国社会主义经济制度的基础是()A．国有经济B．集体经济C．非公有制经济D．公有制3.下列关于我国所有制经济理解正确的是()①公有制经济是社会主义经济制度的基础②国有经济控制国民经济的命脉③混合所有制经济都属于非公有制经济④集体经济体现同步富裕的原则A．①②B．③④C．①④D．②③4、李克强总理曾在国务院常务会议上强调：“国有企业首要的职责，就是实现国有资产保值增值，这是衡量国企工作优劣的关键！李克强总理之所以这样说，是因为国有经济（）①能增强我国的经济实力和民族凝聚力②是国民经济的主导力量③是生产资料归一部分劳动者所有的一种公有制经济④控制着国民经济命脉A、①②③④B、①③④C、①②④D、①②③5．现阶段我国的基本经济制度是()A．坚持非公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B．坚持市场经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度C．坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度D．坚持国有经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度6．深化农村集体产权制度改革，保障农民财产权益，壮大集体经济。之所以要壮大集体经济实力，是因为集体经济()①对我国经济发展起主导作用②体现了共同富裕的原则③拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备④是公有制经济的重要组成部分A．①②B．②④C．①②④D．②③④7．习近平在党的十九大报告中提出：要完善各类国有资产管理体制，改革国有资本授权经营体制，加快国有经济布局优化、结构调整、战略性重组，促进国有资产保值增值，推动国有资本做强做优做大，有效防止国有资产流失。国家之所以重视国有经济，因为国有经济()A．是国民经济的主导力量B．是我国社会主义经济制度的基础C．是我国社会主义市场经济的重要组成部分D．对发挥社会主义制度的优越性具有辅助作用参考答案：1D2D3A4C5C6B7A人教版八年级道德与法治第三单元第五课第一框《基本经济制度》学情分析一、学生年龄特征八年级学生从生理角度看，正处于少年期向青年期的转化阶段，活泼好动，朝气蓬勃，其心理状态表现为思想活跃，好奇心强。对新生事物具有强烈的求知欲，尽管如此，一年后又面临升学和就业的选择，思想不成熟，对自己的人生道路和社会问题的认识还相当模糊，克服困难的信心和勇气不足，意志力薄弱。因此，针对学生的年龄特征，教师既要严格要求，更要关心、爱护，要晓之以理，动之以情，从情感心灵上打开缺口，帮学生健康成长！二、学习水平和能力状况经过七年级道德与法治课的学习，学生已具备了一定的学科素养，大多数学生在老师引导或自主学习中能迅速领悟教材，掌握重点，或难点知识，并能自觉联系实际生活，联系自身，发现问题，解决问题，提高了个人的道德法律意识，具备了较高的心理品质，这都很利于本节课的学习；但也有将近三分之一的学生学习习惯太差，对社会现象的分析能力水平不高，这些学生贪玩、好动，对学习毫无兴趣，不认真，态度比较懒散，存在认为不是主要学科，可以不学的思想，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，更要讲究方法、策略，有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲这样才有可能使学生成绩大面积丰收。本课内容理论性较强，学生的年龄偏小，缺乏经济方面的经验，学习起来比较困难，而这部分教学内容中，涉及到众多理论和现实问题，这势必会给学生学习带来一定的难度。在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学。本节课的学习，要进一步重视学生学习习惯的培养，提高学生准确掌握基础知识的能力，进一步提升学生的学科素养，提高学生运用所学知识分析社会经济现象的能力。人教版八年级道德与法治第三单元《人民当家作主》第五课第一框效果分析一、教学目标的达成度效果分析：本节课我共制定了三个教学目标：1、了解我国的基本经济制度。2、能够把学习到的基本经济制度知识运用到日常生活中，理解分析相关经济现象，解决相关经济问题。3、自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义社会经济建设。二、教学过程效果分析本节课各个教学环节衔接比较自然，时间安排比较合理，重难点处理得当，学生学习的积极性较高。对于教师提出的问题，绝大部分同学都能够踊跃举手回答，且回答的比较准确。在学习我国基本经济制度的内容之前，我首先以拟人的手法介绍了我国的六种经济成分，并进一步给学生讲解这六种经济成分又可分为公有制经济和非公有制经济两大类，学生在了解了这些知识的前提下再进一步认识“我国正处于社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”变水到渠成。在学习国有经济的作用时，我首先给学生展示教材61页“相关链接”，让学生明白国有经济在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域都发挥了重要作用。然后给学生播放视频习近平总书记在全国国有企业党的建设工作会议强调：“要坚持党对国有企业的领导不动摇”，提出问题：“习主席为什么要强调要坚持党对国有企业的领导不动摇？视频中强调了国有企业发挥了哪些作用？”从而让学生更加深刻的认识到“发展壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。”在学习“非公有制经济的作用”的作用时，我首先给学生展示教材62页，我国某著名私营企业的案例，同时联系本地的两个企业给全镇人民、及政府带来的好处，使学生认识到“非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业、万众创新等方面发挥着重要作用。”三、学生的学习效果分析从学生的上课的表现来看，在引导学生以小组为单位讨论交流自主学习的效果时，各小组都能认真讨论，交流，真正做到了“兵教兵”，学生自主探究、学生合作学习、既培养了学生分析问题解决问题的能力，又培养了的协作意识和合作精神。从学生回答问题的参与度上看，大部分同学能够积极举手发言，且回答的较好。从练习的的效果来看，学生们都能够学以致用，且回答的比较准确。本节课时间的安排比较合理，突出了重点，难点，各个教学环节比较齐全，衔接自然，选取的材料生动形象，符合学生的认知规律，激发了学生的学习兴趣，课堂教学效果较好。当然，本节课学生学习效果也并不均衡，有个别学生表现欲太强，每个问题都想抢着回答，这就使得部分性格内向的同学失去了回答问题的机会，自始至终成了听众，这些同学的想法无法在课堂上与同学们交流探讨，恰恰是这部分比较内向的同学，他们的思维深度较深，往往能提出独到的个人见解，在今后的课堂教学中，要想办法给这些同学发言的机会，使所有同学都能得到锻炼，得到提高。总之，这节课尽管部分同学没有争取到发言的机会，无法判断他们的学习效果如何，但大部分同学在课堂上表现十分积极，回答问题比较勇跃，并且思路清晰，分析问题透彻，这说明本节课达到了预期的教学效果，今后我将进一步锤炼自己的课堂语言，在课堂教学方面，精益求精，切实做好教师角色的转变，让学生真正成为课堂上的主角。人教版八年级道德与法治第三单元《人民当家作主》第五课第一框教材分析一、设计依据。在日常生活中，学生会遇到很多经济现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如，同学父母的单位，有的是国有企业，有的是集体企业，有的是个体户，有的是私营企业，等等，这些单位有什么不同？为什么我国会有这么多不同所有制性质的单位？本节课讲述了宪法规定的我国的基本经济制度，了解这些制度，学生才有可能深入认识和理解生活中遇到的经济现象。二、内容解析本框“运用你的经验”栏目，通过“判断同学父母的工作单位所有制性质”引出基本经济制度，然后用“公有制为主体”“多种所有制经济共同发展”两目，分别讲述公有制经济与非公有制经济。第一目“公有制为主体”。这一目主要围绕生产资料公有制展开，介绍我国的基本经济制度；生产资料公有制的地位、范围；国有经济的地位、作用以及国家对国有经济的态度；集体经济的作用、以及国家对集体经济的态度。其中，重点是国有经济的地位、作用。我国的基本经济制度。宪法序言指出：“我国将长期处于社会主义初级阶段”。这一表述具有两层基本含义：一是从我国现阶段的社会性质来看，我国已经是社会主义社会、必须坚持而不能背离社会主义；二是从社会主义的发展程度来看，它还处于社会主义初级阶段，仍未能从根本上摆脱落后状态，而且这一现实还将长期存在。在这个阶段，我国生产力发展水平不高，各地区经济社会发展不平衡。针对这一国情，宪法第六条明确提出“国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度”。生产资料公有制。宪法规定，中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。在现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。针对八年级学生的实际，本节课没有具体讲述混合所有制经济。国有经济。这是本框的重点，正文讲述了国有经济的含义、地位、作用，国家对国有经济的态度。“相关链接”使用图片的形式具体列举了国有经济发挥作用的重要行业和关键领域。宪法规定，国家保障国有经济的巩固和发展。第四，集体经济。正文讲述了集体经济的含义、作用，国家对待集体经济的态度。第二目“多种所有制经济共同发展”。这一目讲述了非公有制经济的形式、作用，国家对待非公有制经济的态度，坚持基本经济制度的意义。第一，个体经济和私营经济。宪法第十一条指出：“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。”根据宪法和有关法律规定，在现阶段，我国还存在以独资、合资、合作经营形式存在的外资经济。第二，非公有制经济的作用，国家对非公有制经济的态度。目的在于引导学生认识到私营经济对我国经济社会发展发挥着重要作用。第三，基本经济制度的地位、意义。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。”教材最后阐述，我国基本经济制度的重要作用。观评记录王老师：教材的内容的设计是感性的，而教学设计是相当理性的。本节课注重从现实生活中科学合理选取教学案例，注重教学的时效性。整节课，教学思路清晰，每个环节的活动都有对应的名字，而且环环相扣，层层递进，由浅入深，学习内容一目了然。符合教学理念的三贴近原则。施老师：本节课各个教学环节衔接比较自然，时间安排比较合理，重难点处理得当，学生学习的积极性较高。对于教师提出的问题，绝大部分同学都能够踊跃举手回答，且回答的比较准确。张老师：本节课，在引导学生以小组为单位讨论交流自主学习的效果时，各小组都能认真讨论，交流，真正做到了“兵教兵”，学生自主探究、学生合作学习、既培养了学生分析问题解决问题的能力，又培养了的协作意识和合作精神。从学生回答问题的参与度上看，大部分同学能够积极举手发言，且回答的较好。魏老师：在学习我国基本经济制度的内容之前，首先以拟人的手法介绍了我国的六种经济成分，并进一步给学生讲解这六种经济成分又可分为公有制经济和非公有制经济两大类，学生在了解了这些知识的前提下再进一步认识“我国正处于社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”便水到渠成，效果较好。在学习国有经济的地位时，能够结合教材相关链接，总结出“国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。”挖掘教材较深，同时，各个知识点处理都比较到位，知识点讲解透彻，教学里路清晰，教师掌握教材非常熟练。尚老师：大家说了很多优点，下面我把本节课的不足之处说一下，本节课学生学习效果也并不均衡，有个别学生表现欲太强，每个问题都想抢着回答，这就使得部分性格内向的同学失去了回答问题的机会，自始至终成了听众，希望在今后的课堂教学中，要想办法给这些同学发言的机会，使所有同学都能得到锻炼，得到提高。还希望进一步锤炼自己的课堂语言，在课堂教学方面，精益求精，切实做好教师角色的转变，让学生真正成为课堂上的主角。人教版八年级下册道德与法治第三单元第五课第一框《基本经济制度》评测练习1、马云，原为英语老师，1999年带领17人团队在杭州创业，后来建立了阿里巴巴集团，成为中国互联网先锋。阿里巴巴集团有私人持股，共有三万多职工。阿里巴巴集团属于（）A、国有经济B、集体经济C、外资经济D、非公有制经济2．我国社会主义经济制度的基础是()A．国有经济B．集体经济C．非公有制经济D．公有制3.下列关于我国所有制经济理解正确的是()①公有制经济是社会主义经济制度的基础②国有经济控制国民经济的命脉③混合所有制经济都属于非公有制经济④集体经济体现同步富裕的原则A．①②B．③④C．①④D．②③4、李克强总理曾在国务院常务会议上强调：“国有企业首要的职责，就是实现国有资产保值增值，这是衡量国企工作优劣的关键！李克强总理之所以这样说，是因为国有经济（）①能增强我国的经济实力和民族凝聚力②是国民经济的主导力量③是生产资料归一部分劳动者所有的一种公有制经济④控制着国民经济命脉A、①②③④B、①③④C、①②④D、①②③5．现阶段我国的基本经济制度是()A．坚持非公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B．坚持市场经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度C．坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度D．坚持国有经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度6．深化农村集体产权制度改革，保障农民财产权益，壮大集体经济。之所以要壮大集体经济实力，是因为集体经济()①对我国经济发展起主导作用②体现了共同富裕的原则③拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备④是公有制经济的重要组成部分A．①②B．②④C．①②④D．②③④7．习近平在党的十九大报告中提出：要完善各类国有资产管理体制，改革国有资本授权经营体制，加快国有经济布局优化、结构调整、战略性重组，促进国有资产保值增值，推动国有资本做强做优做大，有效防止国有资产流失。国家之所以重视国有经济，因为国有经济()A．是国民经济的主导力量B．是我国社会主义经济制度的基础C．是我国社会主义市场经济的重要组成部分D．对发挥社会主义制度的优越性具有辅助作用参考答案：1D2D3A4C5C6B7A人教版八年级下册道德与法治第三单元《人民当家作主》第五课第一框课后反思本节课是人教版八年级下册道德与法治第三单元《人民当家作主》第五课第一框基本经济制度，我在课前进行了充分地准备，编制了导学案，制作了课件，狠下了一番功夫，这节课也达到了