第八章第一节

PAGEPAGE1第八章第一节幼儿园游戏教案第一篇：第八章第一节幼儿园游戏教案第八章第一节幼儿园游戏定义、特点及与幼儿园教育教学目标：1、掌握幼儿园游戏的定义、特点；2、能够用游戏定义、特点分析游戏案例；3、树立“游戏是幼儿园基本活动”的理念并用以评析实践中教学行为。教学重点：游戏的定义、特点及游戏在幼儿园地位。教学难点：用游戏相关专业知识分析、解决现实问题教学准备：布置学生在超星上观看游戏视频《小人国》之截选片断教学时间：1课时教学过程：一、幼儿园集体婚礼闹剧引出课题园方称幼儿园集体婚礼是孩子们玩的过家家，是孩子们的游戏。幼儿园说希望通过此游戏帮助孩子们增强责任感。何是游戏？二、幼儿园游戏定义及特点（１）名人论游戏席勒：游戏的本质是超越功利活动范围的“自由”活动，想象的、创造性的审美活动是人所特有“游戏”。“只有当人是充分意义上的人的时候，他才游戏，而只有当他游戏的时候，他才是完全的人。”席勒赫伊津哈:游戏不同于平常的生活。（2）幼儿园游戏概念界定及解析幼儿园游戏：是儿童借助对现实的认知、理解、在假想的情境中模仿与再造成人的实践活动，是儿童内部动机驱使的感知与操作活动。解读概念：1、借助对现实的认知、理解——游戏来自于现实；2、在假想情中模仿与再现——游戏是虚构活动；3、内部动机驱使——游戏是一种自主自愿的活动。（3）游戏特点1、自主自愿性——“我想玩”，主动性，非外界压力或考虑教师评价根据2、虚构性——假想：①角色的假想（以人代人）；②材料的假想（以物代物）③情景的假想（情景转换）3、趣味性——形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。4、想象和再造——来源于现实又高于现实5、具体和形象的活动——游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料，是孩子真实存在的活动。（4）解读视频游戏活动：1、游戏同伴、主题孩子自选，情节推动孩子自定——自主自愿；2、以布娃娃代人、狗，以帐篷当家（以物代物）；辰辰是妈，南德是爸（以人代人）；南德出门看房、出差（情景转换）——假想，虚构3、角色安排、情节推动幼儿自来，不用担心或考虑教师评价——快乐4、看房、出差、死后埋葬、吃了东西就不死——源于想象，生活经验再现5、孩子真真实实在游戏，眼前活动——具体与形象三、游戏在幼儿园（1）游戏是幼儿园基本活动1995年《幼儿园工作规程》当中第一次提到，“以游戏为基本活动”，20XX年《幼儿园教育纲要》重申“以游戏为基本活动”，20XX年《3－6岁儿童学习与发展指南》再次强调要“以游戏为基本活动”，《幼儿园教育专业标准》四部文件也明确规定了幼儿园教师应当具备“游戏活动的支持与引导”专业能力。前后24年间学前教育专业四部权威文件再三强调游戏，足见两点：１、游戏对幼儿之重要；2、“游戏为基本活动”理念在现实中落实不理想。（2）幼儿园教育小学化现象幼儿园小学化现象：“五多五少”——对“以游戏为基本活动”规律的违背。教育部长陈宝生在十三届人大会议上强调：好多幼儿园有小学化倾向，应当明确幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式，要综合治理小学化倾向。作业：请同学们上超星系统讨论专栏探讨你对“幼儿园教育小学化之危害”的看法。第二篇：第一节幼儿园游戏的玩具第七节幼儿的玩具一、幼儿的玩具的教育作用幼儿的玩具是供幼儿游戏使用的物品,是游戏的物质基础,幼儿的玩具对促进幼儿身心健康发展和全面发展具有十分积极的意义。㈠可以调动幼儿活动的积极性。幼儿的身心发展离不开活动,玩具可以任意为幼儿摆弄,操作和运用,既符合他们的心理特点,又符合他们的能力水平,可以满足幼儿活动的需要,激起他们活动的积极性。㈡促进幼儿的感官的发展。玩具具有直观形象性,幼儿可以看、听、模、吹、拿玩具,这对幼儿的视觉、听觉、触觉等感觉器官功能的健康发展有良好的促进作用。㈢促进幼儿智力的发展。玩具的直观形象性和仿造生活的真实性,可以不断激发幼儿的联想活动,从而活跃他们的思维,发展他们的创造力,锻炼他们的记忆能力和想象能力,最终促进他们智力的发展。㈣有助于培养幼儿良好的品德。幼儿在运用玩具进行活动时,往往会遇到一些困难,必须依靠自己的努力去克服,才能顺利的活动。有的玩具则需要幼儿共同使用,比如电话玩具,幼儿必须和同伴合作才能进行。因此,玩具有利于培养幼儿的集体观念和合作精神及不畏困难、勇于克服困难的良好品质。㈤有助于幼儿动作协调能力的培养和身体健康。玩具之所以被幼儿喜爱，其原因是：①玩具是一种具体的事物，与幼儿的认识发展牌动作感知阶段水平相适应。②玩具一般具有彩色鲜艳、有声响、会活动、可操纵的特点，因而能引起幼儿的兴趣及注意力。③玩具一般具有变化多端、无固定形状等特点，这与幼儿的好奇心与探究心理相适应。④玩具是幼儿满足自己参与成人社会生活、学习愿望的一种手段。⑤玩具可以满足孩子的求知欲。⑥玩具可以磨练幼儿的意志力。二、幼儿玩具的种类在幼儿园中，供幼儿游戏的玩具可分为两大类，成型玩具和未成型玩具。㈠成型玩具成型玩具又称专门化玩具,是指经过精心设计和专门制作而形成各种物象的玩具。比如玩具汽车、娃娃、玩具餐具等。他们一般形象逼真,可以直接用来代替或模拟其它物品而进行游戏。供幼儿游戏选用的成型玩具又可以分为以下几种：⒈角色游戏玩具。主要有娃娃玩具；房子、炊具、餐具、家具、装饰、陈设、生活用品等玩具；模拟动物玩具；主题玩具,如商店玩具、交通工具玩具等。⒉表演游戏玩具。主要有服装、头饰、背景及其它用品。⒊结构游戏玩具。主要有积木、积塑；装拆建造玩具；玩沙、玩水等使用的工具等。⒋智力游戏玩具。主要有各种套、装、镶嵌的玩具；图片型智力玩具；实用型智力玩具；各种棋类和竞赛性智力玩具。⒌体育游戏玩具。主要有荡船、滑梯、转椅、爬梯、秋千、攀登架、平衡木、脚踏滚桶等大型体育设备；儿童两轮车和三轮车、木马、拱型圈、地上垫等中型玩具；套圈、球、绳、沙包、哑铃、投掷环、小拉车、小推车等小型及玩具。⒍音乐游戏玩具。主要有小铃铛、小喇叭、玩具钢琴等发音玩具以及其它儿童乐器。⒎娱乐玩具。主要有游戏棒；滑稽造型的动物、人物玩具；供球和球类玩具等。成型玩具在游戏中代替的物体，一般只能是固定的物体，而不容易有其它功能。㈡未成型玩具又称非专门化玩具,指一些废旧品被幼儿当作各种玩具,如各式小瓶子、碎布、小棍、纸盒子、木片等。未成型玩具在幼儿游戏中有特殊的作用。幼儿在利用这种物品进行游戏时,可以一物多用,代替多种用途。例如幼儿把半个皮球当成“碗”、当成“船”,当成“锅”。其功能比成型玩具的要大,为发展幼儿的想象、活跃他们的思维提供了便利条件。当幼儿不满足于用未成型玩具代替别的实物时,他们往往会利用各种未成型玩具制作新的玩具来开展游戏,这就满足了幼儿的智力活动和创造性活动的需要。幼儿园应注重收集无毒、无污染、安全的废旧物品,为幼儿提供多种多样的未成型玩具。三、选择幼儿玩具的标准好的玩具才对幼儿起到良好的教育作用,才能给予幼儿使用。怎样的玩具才是好的玩具呢？好的玩具应具备以下的条件：㈠有教育性玩具要以促进幼儿的全面发展为目标,要有助于从多方面促进幼儿智力、体力发展,要能激起幼儿游戏的兴趣和培养美感等。具体地说,玩具要能从多方面激发幼儿进行想象力、好奇心、创造力；要求能够一物多用,以促使幼儿进行创造性活动；要能吸引幼儿的注意力,满足幼儿的好奇心,使他们久玩不厌等。而一些通过想象或色彩引起幼儿恐惧或反映低级趣味的玩具,以及一些不宜幼儿在游戏中使用的玩具都是不符合教育要求的。㈡具有艺术性玩具是艺术品,既要符合艺术的要求,还要符合幼儿的欣赏水平和特点。这就要求玩具色彩鲜明,形象性,装饰美观,富有趣味性。玩具也应有民族风格,要吸取民间艺术的优点。㈢符合幼儿身心发展水平不同年幼儿对玩具的需求是不同的。年龄小的幼儿用过于复杂的玩具或年龄大的幼儿用过于简单的玩具都是不妥当的，不能发挥其在促进幼儿发展上的功能。因此，为小班幼儿选择的玩具应注意种类不必过多,主要是促进动作发展的玩具及简单的智力玩具,但相同品种的玩具数量要多一些,以适应他们好模仿的特点。中、大班幼儿的玩具种类较为广泛,多样的,复杂化的体育玩具,供角色游戏用的各种玩具材料以及具有一定难度的智力玩具等,都深受幼儿的喜爱。㈣符合卫生与安全的要求玩具和制作玩具的材料,必须是无毒的,便于清洗,便于晾晒的。带声响的玩具,声音要和谐,避免噪声。玩具要绝对保证幼儿的安全,防止划伤、碰伤、刺伤等一切可能引起的伤害。㈤要经济、轻便、结实、耐用玩具在幼儿手中主要是操作使用,不是观赏,而且在幼儿园中玩具使用率是很高的；因此,给予幼儿玩的玩具必须是结实耐用的,易损坏的玩具会给幼儿带来失望和不快,甚至还会给幼儿带来不必要的紧张,进而降低游戏的娱乐性,因为幼儿在使用玩具时,为了不损坏玩具,幼儿玩的时候总是小心翼翼的；再者,从另一个角度来说,容易损坏也不利于培养幼儿爱惜玩具的品质。玩具轻便、易于操作,便能充分满足幼儿使用玩具做游戏的愿望。玩具的价格与其功能的大小应基本相符，不要买过于昂贵、华丽而没有多大教育作用或者根本无教育作用的。四、幼儿园玩具设置和使用为充分发挥玩具在游戏中的作用,需要教师注意以下几点：㈠教师要具备使用、制作各种玩具的技能,教师本人要研究各种玩具的玩法,掌握玩和制作方面的丰富知识和技能,才能较好地对幼儿进行指导。㈡要经常保持玩具的新颖、整洁。教师可采取玩具轮换、交替陈列的办法,即将一些玩具玩得时间比较长的玩具暂时收起,过一段时间后再摆出来,则可以再度引起幼儿的兴趣,在此期间要摆放另外的一些玩具。不要摆放破损的玩具,因为这样的玩具一方面使幼儿对它失去兴趣,另一方面将造成幼儿不爱惜玩具的后果。对破损的玩具应及时整修。㈢让幼儿自由地选择玩具。玩具属于幼儿,要便于幼儿使用。因此,玩具应放在幼儿易于取放的地方,一般可设高度适合幼儿的玩具柜,玩具架和玩具箱,并且要允许幼儿在自由活动的时候自由地选择玩具。要改变由老师向幼儿分发玩具的做法,还要改变当幼儿选择完之后,不允许幼儿更换玩具的现象。总之,应给幼儿以玩玩具的充分自由。㈣指导幼儿正确使用玩具。每当新玩具出现,应向幼儿交待该玩具的性能、玩法以及如何保护它。如小班出现盒式新积木,为了使幼儿懂得怎样地玩它,老师应先教幼儿学会收装新积木,可以分小组教,可以对幼儿说：谁会按要求将积木装入盒中,谁就可以去玩这盒积木了。幼儿为了获得自由玩积木的机会,便会认真学习如何收装积木。此外,还要在班上建立玩玩具的规则,如要按每一种玩具的玩法去玩；想玩别人的玩具要跟人家商量,经人家允许才能玩；谁拿的玩具,玩完后由谁收好；玩具要收回原来的地方,要摆放整齐,拿放玩具要轻,要小心,不要损坏；玩完一样玩具收好以后再取另一样玩具等。建立规则的过程中,还要具体地向幼儿示范怎样做才是爱护玩具等。但是,需要注意的是,在要求幼儿遵守规则时,不应加给幼儿不必要的清规戒律。如有的教师规定,幼儿拿了玩具就不许下座位了,这样的限制是不恰当的。思考题：1．幼儿游戏对幼儿有什么教育作用？幼儿游戏有什么特点？2．结合幼儿游戏活动组织的要求，谈谈应怎样组织好幼儿开展角色游戏、表演游戏、结构游戏和智力游戏？3．幼儿园游戏活动组织得好坏，以什么标准来评价？4．怎样为幼儿选择玩具？怎样更好地发挥玩具在游戏中的作用？第三篇：幼儿园游戏教案幼儿园游戏教案活动一：《毛毛虫游戏》目标：培养幼儿团队意识游戏规则：幼儿手抱前面小朋友的腰，蹲着向前行，中间不间断走向终点。参加人数：4组，全体小朋友活动二：《大力水手》（接力式）目标：锻炼平衡力规则：两队各派一人当大力水手，每人手持两个水桶，通过平衡木到对面送给小朋友，然后再通过平衡木到对面。参与人数：两队共16人活动三：《跨栏小飞人》目标：培养幼儿跑、跨能力规则：每对各派一名选手，途中跨过4个跨栏，返回。另一个选手继续进行跨栏游戏。参与人数：两队共16人活动四：《同舟共济》目标：培养幼儿齐心协力精神规则：每队各派两名选手，将呼啦圈套入，然后齐心协力到终点，转回再传给下组选手继续进行比赛。活动五：叠被子玩法：分4组进行，站在起跑线后，听到口令每组第一个小朋友出发，若果障碍到终点桌子上叠被子，谁先叠完谁为胜夹豆子比赛:第四篇：幼儿园游戏教案精选幼儿园游戏教案精选(来源:幼儿教案网www.)《我长大了》第一周：我是哥哥姐姐游戏活动：小兔采蘑菇活动目标：1、练习攀、爬、钻、跳、平衡、跑等动作技能，发展动作的灵敏性及协调性。2、对攀岩活动感兴趣，培养毅力和克服困难的能力。活动准备：1、小兔胸饰每人一个。2、把8倍与幼儿人数的“蘑菇”黏贴在攀岩墙上(大的粘贴在上面，小的粘贴在下面)，“红旗”散贴在不同高度，红、黄、绿色五角星若干，筐若干。3、在场地上布置两条由不同材料组成的循环小路。活动过程：1、教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，来到场地上。“小兔子们，我们开车到一个好地方去玩。”2、做开车动作，活动身体。做擦车、打车、按喇叭、试刹车、起步等模拟开车动作。3、自由探索，分散练习攀爬。幼儿任选一条线路攀岩，受碰到红旗后就可以跳下，再重复或重新选择线路攀岩。4、提出要求，开展竞赛：“有许多五角星要和不怕困难的小兔子做朋友。如果在攀岩过程中一次也没掉下来就取一颗红五角星粘在胸饰上，掉下一次取黄星，掉下两次取绿星。”要求幼儿又快又稳地攀岩，鼓励幼儿坚持到底，争取不掉下来，最后看看谁的红星最多。5、增加难度，练习单放手“采蘑菇”。幼儿手碰到红旗后马上自由选择攀岩方向，采摘大蘑菇。6、分组开展竞赛游戏。听教师口令幼儿依次攀岩，采到蘑菇后马上就跳下来，跑去放入自己队的筐中。听口令停止，比比哪队采的多。7、放松活动。“小兔子真能干，采到了这么多蘑菇，现在找个朋友互相捶捶肩，捶捶背，捶捶腰，捶捶脚，然后开车把蘑菇运回家吧。”第二周：我是老师的小帮手游戏活动：捡果子活动目标：提高动作的灵敏性与准确性。活动准备：每人一个背篓、若干纸球，音乐磁带.活动过程：1、捡果子。(1)教师描述秋收景象，引导幼儿进入游戏角色。(2)交代游戏规则：不能直接把纸球放入背篓，要求用手将纸球抛起，然后用背篓接住纸球。(3)幼儿练习抛接动作。2、捡果子比赛。(1)教师把纸球散洒在地上。(2)以音乐为信号开始游戏，幼儿听音乐将纸球捡入背篓中;音乐停止，捡球即止。幼儿清点各自背篓里的纸球，数量在前10位的幼儿获优胜奖。游戏可反复数次，如果幼儿违反游戏规则，判罚减少背篓中的两个纸球。3、追逐抛果比赛。以音乐为信号开始游戏，幼儿边跑边捡纸球并将球抛入别人的背篓中，并想办法躲开别人抛过来的球。音乐停止，追逐抛果游戏即止。清点各自背篓中的纸球，数量较少的前10位幼儿获优胜奖。游戏可反复数次。第三周：请让我来帮助你游戏活动：洪水来了活动目标：1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。活动准备：1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(红、黄、绿)，帽子，鞋子。2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋(人数的两倍)，树(用小树枝代替)若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。活动过程：1、以游戏口吻引出主题：“据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎么防汛抗洪?”(1)加固堤坝，阻挡洪水。(2)开沟挖渠，分流洪水。2、引导幼儿分队练习。(1)加固、筑高“防洪大堤”，学习将沙筑高，拍紧的技能。(2)装沙袋比赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。(3)开沟挖渠，进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。3、游戏：洪水来了。(1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到“防汛坝”前，整齐地叠到“大堤”上。(2)分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。4、游戏：种树。(1)“洪水被我们挡住啦!我们的家园保住了!怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走?”(2)引导幼儿讨论减少水土流失的办法，让幼儿明白最好的办法是植树造林。(3)幼儿在河流两旁“植树造林”。《我的祖国叫中国》第四周：祖国真大游戏活动：跳房子活动目标：1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。2、巩固对自然数和单双数的认识。活动准备：1、沙包、彩色粉笔若干。2、房子图。活动过程：1、玩沙包。幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。2、造房子。(1)教师边讲解边示范用粉笔画房子。(2)幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。3、跳房子(1)幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层(用数字表示楼层)。(2)幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。(3)幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作(单数单脚跳，双数双脚跳)。(4)幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。4、丢房子(1)交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。(2)游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次;跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。第六周：我是三军总司令游戏活动：勇敢者前进活动目标：1、提高身体动作的协调性，增强身体的综合素质。2、增强参加体育锻炼的勇气。活动准备：1、小椅子、轮胎、红蓝色布带若干，沙包人手一个，筐两只。2、场地布置如图：活动过程：1、准备活动。把幼儿分成两队，分别在头上系上红色或蓝色布带扮演勇敢者。2、介绍勇敢者的任务。(1)勇敢者把沙包顶在头上走过桥墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨过沼泽(轮胎内圈)，再跨过小溪，然后翻越拦网。(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敌情。(4)完成任务后从场地两侧返回。3、勇敢者前进。红蓝两队幼儿分别排成一列纵队，听口令同时从起跑线出发，完成任务后迅速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。游戏反复进行。《秋天多美好》第七周：我们吃的粮食游戏活动：贴烧饼活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。2、体验运动带来的乐趣。活动准备：1、平整一块空场地，画一个大圆圈。2、幼儿站位如图：活动过程：1、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲配合手腕运动)。2、游戏：贴烧饼。(1)交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(如上图)。(2)介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。(3)幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。第八周：各种各样的瓜游戏活动：捉瓜贼活动目标：1、培养幼儿蹲走、追逐跑的技能，发展动作的协调灵活性。2、感受游戏中相互配合，共同游戏的快乐。活动准备：斗笠，箩筐，毛巾，西瓜头饰，音乐磁带等。活动过程：1、热身活动：请幼儿集体学西瓜做翻滚动作。2、情境导入：(1)种瓜人在地里劳动，和西瓜说悄悄话(幼儿聚集蹲在地上扮作西瓜)(2)种瓜人去休息了，这时，小偷悄悄跑到地里来东敲敲，西敲敲，偷走熟西瓜。种瓜人回来了，发现少了西瓜，心想肯定是被那个小偷偷走了。(3)种瓜人找到小偷说：“我的西瓜会答应的。”小偷说：“我的西瓜也会答应的。”于是小偷开始叫：“……”一连叫了好几次，西瓜也没答应。种瓜人说：“……”，西瓜答应了：“哎”。(4)小偷发现自己露馅了，转身就逃，种瓜人和西瓜娃娃一起去追…….3、可反复进行几次，第一遍教师带领幼儿进行游戏。4、放松活动：送西瓜娃娃回家第九周：我们的树朋友游戏活动：大风和树叶活动目标：1、练习听信号变速奔跑或走动。2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。活动准备：扫帚一把活动过程：1、准备活动。幼儿扮演树叶，表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景，然后四散蹲下。2、基本活动。幼儿根据教师的指令做相应的动作。(1)秋风轻轻地吹，吹得小树叶们都动起来了，呼。。。呼。。。幼儿慢慢地开始走动、抖动或跑动。(2)风慢慢地变大了，呼。。。呼。。。幼儿逐步加快速度用自己喜欢的方式运动，(3)风变得很大，小树叶们飞了起来，幼儿快速奔跑或走动。(4)风渐渐的小了。幼儿开始放慢速度。(5)风停了。幼儿原地休息。(6)教师手拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶：阿姨慢慢地扫，幼儿慢慢地走;阿姨快快地扫，幼儿就快快地跑;阿姨扫累了，幼儿也蹲在地上休息。游戏可以重复数遍。3、放松活动《奇妙的水和风》第十周：小水滴旅行记游戏活动：雪花飘飘活动目标：练习四散走和跑，提高幼儿动作的模仿能力。活动准备：录音机、音乐磁带活动过程：1、情景导入教师：“今天你们做小雪花，我来做小雪花的妈妈，现在你们先跟着雪花妈妈一起来飞到天上去吧。”随着音乐，幼儿在教师的带领下在操场上跑走交替。2、教师说：“小雪花在妈妈身边，跟着妈妈飘吧!”随着音乐幼儿模仿教师做操，如手臂左右上下摆动，原地转圈，起踵下蹲等。3、教师说：“天气变了，要刮风了，刮小风时我们走，刮大风时我们跑。走和跑时，大家不要撞到一起。”随着音乐旋律的快慢，教师发出“刮小风”、“刮大风”的口令，幼儿四散走和跑，游戏反复进行。4、教师说：“天晴了，太阳公公出来了，小雪花飘到地上不动了。”5、音乐停，幼儿原地做各种造型和动作(全蹲，两手掌根靠拢似小花放在胸前或头顶;双手叉腰，屈膝半蹲，低头等)。教师说：“我来给你们照张相，咔嚓!真好!”6、教师带着幼儿随着轻快的音乐离开活动场地。第十一周：风来了游戏活动：捉带子活动目标：培养幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。活动准备：在场地上画出或指出四散跑的范围，带子若干条(数目与幼儿人数相等)。活动过程：1、热身活动：教师带领着幼儿拿着彩带在场地中间四处飘舞，比比谁的彩带飘得最高。2、活动基本步骤：(1)请一个幼儿做追逐者，站在场地中间，其余幼儿做被追逐者，四散站在场地上。(2)每个幼儿把带子的三分之一塞在自己的颈后衣领中，其余部分拖在外面。(3)游戏开始，待教师发出信号后，幼儿在指定范围内四散跑，追逐者开始追捉，带子被拉掉的幼儿站在场外。(4)当追逐者拉到三至五条带子后，游戏结束。教师把带子发还给幼儿，另选追逐者，游戏重新开始。1、注意：(1)追逐者只能拉带子。(2)带子被拉掉或跑出指定范围的幼儿要站到场外等待下一场游戏的开始。(3)等幼儿熟悉游戏过程的时候可以增加一两个追逐者。第十二周游戏活动：勇敢的解放军活动目标：1、灵活运动身体各部位，提高身体协调性。2、培养勇敢精神。活动准备：1、平衡桥一二座，滑板若干，斜坡一二座，长板凳若干。2、《解放军进行曲》音乐。3、场地布置如图：活动过程：1、自由练习。把幼儿分成三组：一组身体俯卧在滑板上往下滑。一组在平衡桥上行走。一组在长凳下面前进或倒退穿越。交换练习。2、游戏：勇敢的解放军。(1)放《解放军进行曲》音乐，并讲述解放军不怕苦、不怕累、刻苦训练的故事，激发幼儿活动的勇气。(2)请一名动作发展较好的幼儿示范三个动作的组合。(3)幼儿排队练习：先走平衡木，再俯卧在滑板上从斜坡上滑下，然后手推滑板从长凳下匍匐穿过，跑回起步点途中把滑板放回原处，再排入队尾，鱼贯练习。(4)熟练后加快运动速度。《动物王国》第十三周：消逝的恐龙游戏活动：小动物运动会活动目标：1、发展走、跑、跳、平衡等综合动作技能。2、体验成功的乐趣。活动准备：1、跳袋、万能积木、绳子、垫子等运动器械。2、各种动物头饰每人一个，粘纸。3、录音机、进行曲音乐磁带。活动过程：1、准备活动。“小动物运动会开始了，请运动员进场。”放进行曲音乐，让幼儿根据动物的行动特征做准备操。2、熟悉场地。教师依次介绍运动项目，并请每个幼儿示范运动器械的玩法。3、自由练习。幼儿自主选择练习跳跳筒、走平衡、跳绳子、匍匐爬垫子等动作。4、正式比赛。教师宣布比赛规则：每一个参加比赛的运动员首先要匍匐爬过垫子，然后走过积木搭成的高低不平的小路，再套上跳筒跳至终点，紧接着跳10下绳子，最后把跳筒送回原处后跑回起点。每组运动员依次进行，直到所有的运动员都回到起点，哪一组运动员先全部回到起点哪一组获胜。每一次比赛结束后可以重新调整小组成员再进行比赛，获胜组的小朋友可以在头饰反面贴上一颗星星。游戏遍数视幼儿的体力而定。5、颁奖典礼。数一数自己头饰反面的星星，比一比谁得到的星星最多，前三名为本次运动会的冠军、亚军、季军，教师为他们颁奖。(放音乐)6、整理和放松运动。第十四周：多姿多彩的鱼游戏活动：抠鱼活动目标：1、培养幼儿的注意力和相互协调配合能力。2、发展幼儿的合作精神和竞争意识。活动准备：1、大鱼一条(泡沫板或海绵制成)2、塑料箩筐一个活动过程：1、热身活动;教师引导幼儿学习各种不同种类小鱼游泳的姿势。2、基本步骤：(1)将幼儿分成人数相等的两组围成里外两圈面对面坐下。(2)里圈幼儿传鱼，外圈幼儿在相隔一定人数幼儿后开始同方向传箩筐来追鱼，老师手敲铃鼓助威。(3)当箩筐与鱼传至同一相对位置幼儿时，外圈幼儿拿箩筐罩住里圈幼儿手中的鱼，表明鱼被“抠”住，游戏结束。里外圈幼儿交换位置，游戏重新开始。3、传鱼和传箩筐的起点相距位置可根据幼儿实际情况进行调整，游戏道具鱼也可以换成螃蟹、泥鳅等其他水里的小动物。第十五周：动物的秘密游戏活动：猜猜谁是领头羊活动目标：发展幼儿的观察力与注意力。活动准备：幼儿围坐在操场上活动过程：1、教师带领幼儿一起推选一名幼儿扮演狐狸，并让其暂时离开场地。2、其他幼儿扮羊群，并暗中选一名幼儿做领头羊。3、游戏开始，扮狐狸的幼儿回到场地中间。领头羊变换各种动作，如拍手、点头、跳舞等，其他幼儿跟着领头羊模仿各种动作。4、狐狸根据大家的动作猜测谁是领头羊。若猜对了，狐狸就做小羊，领头羊做狐狸。若未猜对，则继续猜，直至猜对。5、游戏反复进行。注意：羊群要随时模仿领头羊的动作，动作必须一致，其他幼儿不能告诉或暗示狐狸谁是领头羊。《快乐的一年》第十六周：一天又一天游戏活动：老狼老狼几点了活动目标：培养幼儿的反应能力和奔跑能力。活动准备：在场地一端画一条横线。活动过程：1、热身活动2、参加游戏的幼儿在横线后站成一横排，请一个幼儿当老狼，站在横线前。3、游戏开始时幼儿与扮老狼的人一起往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?”4、老狼回答说：“一点了。”然后又问：“老狼老狼几点了?”老狼回答说：“两点了。”5、这样继续下去，直到老狼答“天黑了”或“12点了”时，幼儿就转身向横线跑，老狼转身追捕，但不能超过横线，在横线前被拍到的为被抓到者。6、几次游戏之后教师可以另选一人当老狼，游戏重新开始。7、注意：(1)老狼回答几点钟时不能回头看。(2)幼儿与老狼问答时必须往前走，不能停留。(3)老狼只有说：“天黑了”或“12点”时，幼儿才能转身往回跑，老狼才能转身来追捕。(4)老狼不能追捕已过横线的幼儿。第十七周：新年礼物游戏活动：放鞭炮活动目标：发展幼儿追逐跑的能力活动准备：用红色纸卷成一根30厘米左右的小纸棒，可略加装饰，成为点火棒。活动过程：1、热身活动教师带领幼儿一起手拉手围成圆圈唱着有关过年的喜庆歌曲。2、教师讲述游戏规则并略做示范：(1)先选出一名幼儿做放鞭炮者，其余幼儿一个接一个手拉手(人数不限)边走边绕圈，同时念儿歌“绕、绕、绕成一个大鞭炮，绕、绕、绕成一个大鞭炮。”(2)绕成如图队形后，放鞭炮者用点火棒按顺序轻触每个幼儿的头，幼儿扭动身体一个接一个发出“嗤”声并按顺序蹲下。(3)当点到最后一名幼儿的时候，绕鞭炮的所有幼儿双手上举跳起发出“噼啪”声，然后四散跑开，放鞭炮的幼儿便去抓她们，抓到一定数量的幼儿后，游戏结束。(4)在游戏的过程中教师要提醒幼儿遵守游戏规则，必须在最后一名幼儿发出“嗤”声后，所有绕鞭炮的幼儿才能跳起发出“噼啪”声，开始追逐跑。“3、放松活动，教师评价游戏活动。第十八周：收集东，收集西游戏活动：海狮玩球活动目标：发展身体的控制和平衡能力，感受体育游戏的快乐。活动准备：1、垫子若干，椅子四张，球、纸圈每人一份(用硬纸板做，大小适合幼儿)。2、场地布置(如图)：活动过程：1、谈话，回忆经验，引出游戏提问：小朋友看过海狮表演吗?海狮会表演什么节目?出示球，幼儿尝试用头顶球。2、海狮玩球。(1)教师边讲解边示范顶球方法。将纸圈放在头上，再把球放入纸圈内，双手张开，保持平衡。(2)幼儿四散练习，教师重点指导头部的平衡控制。3、顶球比赛。(1)布置场地，如上图。(2)比赛方法：幼儿分成四队，听指令依次从起点出发，走过曲线，绕过椅子原路返回，先走完的队获胜。4、海狮传球。(1)启发幼儿想出传球的各种方法。(2)幼儿尝试各种传球方法。(3)教师引导幼儿重点练习滚球与抛接球。本资料有宝宝食谱网ww