五年级上册英语教学设计－Unit 6 My e-friend Period5 Revision

五年级上册英语教学设计－Unit6Mye-friendPeriod5Revision课程目标复习并巩固Unit6的重点单词和短语复习并巩固本单元内容，包括介绍自己的e-friend、描述e-friend的外貌和能力、询问e-friend的喜好和习惯等提升学生听、说、读、写英语的能力教学内容复习单词和短语Step1：老师出示Unit6的单词和短语，让学生逐一朗读，并完成下面的练习：单词/短语中文意思e-friend电子朋友very非常clever聪明的friendly友好的hardworking努力工作的helpful有益的kind友善的shy害羞的quiet安静的talkative健谈的Step2：老师出示图片，让学生说出图片中物品或场景的英文名称，并用上一个或多个本单元单词或短语表述对这张图片的看法。例如：老师出示一个手机的图片，学生可以说：Thisisasmartphone.Mye-friendisverycleverandhehasasmartphonetoo.HecanhelpmefindinformationontheInternetandplaygames.Ilovemye-friend!复习语法知识Step1：老师出示下面句子之一，让学生完成对话，并注意动词的时态和形式：A:Doyouhaveane-friend?

B:Yes,Ido.

A:Whatdoesyoure-friendlooklike?

B:He/Sheis____and_____.例如：A:Doyouhaveane-friend?

B:Yes,Ido.

A:Whatdoesyoure-friendlooklike?

B:Sheisfriendlyandhelpful.Step2：老师出示下面句子之一，让学生回答问题，并注意时态和形式：Whatdoyoulikedoingwithyoure-friend?

Whatisyoure-friendgoodat?

Doesyoure-friendspeakChinese?例如：Whatdoyoulikedoingwithyoure-friend?

Ilikechattingandplayinggameswithmye-friend.提升听说能力Step1：老师播放录音，让学生听录音并回答问题：Whatistheboy’se-friend’sname?Whatcolorishisfur?Whatcanhedo?Step2：学生分组配对，模拟对话，练习语言表达和听力技能。例如：A:Whatisyoure-friend’sname?

B:Mye-friend’snameisSparky.

A:Whatcolorishisfur?

B:Hisfurisbrown.

A:Whatcanhedo?

B:Hecanplayfetchanddotricks.提升阅读和写作能力Step1：学生阅读下面的短文，然后回答问题。Hello,mynameisJenny.Ihaveane-friendwhosenameisRobo.Roboisarobot.Heisverycleverandhecanhelpmewithmyhomework.Robo’seyesareblueandhehastwoarmsandtwolegs.HespeaksEnglishandChinese.Helikesplayingsocceranddrawingpictures.Ilovemye-friendRobo!Whatisthenameofthewriter’se-friend?

WhatisRobogoodat?

WhatdoesRobolikedoing?Step2：学生写一篇短文介绍自己的e-