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文档简介

大班社会爱心菜单教案反思

关于大班社会爱情菜单教学方案的思索

大班社会爱情菜单教学方案的反映主要包括活动目标，关键难点，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容。

尝试依据蔬菜的特别效果为他人打开菜单，体验关怀他人的欢乐，并情愿大胆尝试。

并与同行共享您的阅历，适合幼儿园老师参与大班社交活动课程，来看看爱情菜单课程方案。

活动目标

1.尝试依据蔬菜的特别效果为他人打开菜单，体验照看他人的欢乐。

2，情愿大胆尝试并与同行共享您的阅历。

3.探究和发觉生活的多样性和特征。

4.培育孩子敏锐的观看力量。

5.提高幼儿思维灵敏性。

主要困难

依据一般蔬菜的特别功能打开其他菜单

活动预备

1.早期收集并传达了有关蔬菜养分和特别功能的信息。

2，记录纸和笔

活动程序

一，沟通争论

（1）沟通您对蔬菜的了解

这些天我们正在讨论蔬菜。

你知道蔬菜中含有哪些养分素吗？

2，除了蔬菜，还有许多养分成分，你还知道什么是蔬菜的奇妙功效？

3，老师总结蔬菜是我们的好伴侣，它含有多种维生素，纤维素，以及钙，铁等在我们成长过程中不行或缺的东西。

除了各种养分素外，还有多种独特的功效，萝卜可以治疗咳嗽，绿色蔬菜可以使大便，西红柿，黄瓜可以漂亮

（2）争论谁需要多吃蔬菜？

老师给出的图片是嘴唇裂开，嘴巴长。

（1）老师这是我们班的钟莹。

由于她从不喜爱吃蔬菜，所以嘴唇开裂，嘴里也长出了气泡。

你能快点帮她，让她吃些蔬菜吗？

（2）个别孩子为她预备菜肴，老师用笔画相应的菜肴。

2，展现图片二人小，贫血过渡你的技能真的很大，可以依据不同的人给他们食谱，你真的很关怀，现在，请两个人为我们的老师在这里配菜有一道菜适合每位老师。

二，实际操作

1.引导孩子与合作伙伴争论如何预备适合老师的菜肴。

2.引导孩子用语言与老师沟通。

3，代表集团介绍自己的方面缘由

4，老师总结你真正关怀的人，真的是一个有爱心的小厨师，肯定要试试，是不是就像你说的那样，感谢！（孩子回应）

5.让孩子们为自己的家人预备蔬菜并支配菜单。

（1）引导幼儿思索家庭内部不舒适的事情。

为了健康，你需要吃什么样的蔬菜？

6，请介绍个别孩子，说明他们配菜的缘由

活动延期

你特别关怀，我们家里的人会吃更多更健康的菜肴。

我们都知道蔬菜有许多养分，而且多吃蔬菜也不错，但是中产阶级的弟弟妹妹还是不知道，有的不想吃蔬菜。

我们应当做什么？

活动反映

这次活动的胜利

1.活动内容的选择符合儿童的年龄特征。

内容的选择更具创新性，有机内容奇妙地与责任内容相结合，反映了集体活动的价值。

2.整个活动围绕目标进行，关键点难以把握。

3，过程注意孩子问题的设计，开放性问题给孩子一个思索和想象的空间。

在整个过程中，我供应了一个自由自主的空间，孩子的自主权很强。

5，可以使用责任培训的方法来开展活动。

不足

1.老师没有足够的敏捷性来应对儿童准时产生的问题。

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