高三期中考试成绩分析会讲话稿

第页共页高三期中考试成绩分析^p会讲话稿高三期中考试成绩分析^p会讲话稿高三期中考试成绩分析^p会讲话稿1〔一〕整体总结首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否到达了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己几个问题：1、名次、成绩是上升还是下滑？2、假如上升，是因为题目合适你〔有些同学遇到比拟难的题目成绩会比拟好，有些反之。〕，还是同程度的同学出现了失误，还是自己的程度真实上升了。3、假如下滑，问题又出在哪里〔下文将进展更详细阐述〕。〔二〕知识点总结知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进展总结，那么你下次可能还掉在一样的陷阱里。第二种情况是就题论题进展总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。那么，如何正确进展知识点的总结？首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进展一个全面的回想。请同学们细细阅读卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。其次，同学们应着重对这局部知识进展复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。假如只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。所以，同学们应该做的是，由点及面，对这局部题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单项选择题，那你是不是对冠词这局部知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析^p又错了，好好想想你的受力分析^p是不是一直就存在问题？假如答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这局部知识疏漏处赶紧补上呢？假如又是应付了事，下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢？〔三〕考试技巧总结考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其注意。请同学们再次回忆整个考试过程，这次你的回忆重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。1、这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？假如有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？3、详细到每门学科。物理是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，假如你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能获得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最珍贵的经历。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。进展这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回忆和汲取教训。高三期中考试成绩分析^p会讲话稿2本学期期中考试的各项工作已经圆满完毕，借此时机，我想就质量分析^p这个话题谈几点想法。想法之一：学校组织的各种形式的质量分析^p固然重要，还有比学校组织的质量分析^p更重要的，那就是各位老师煞费苦心的自我分析^p。道理很简单，最理解你所任教的这门学科的，最理解这份考试试卷的，最理解你的学生的，就是你自己。从这个意义上讲，自己的命运掌握在自己手中，别人成不了你的救世主，每一位同志必须结实确立这样一种观念，否那么，学校的质量分析^p再全面、再深化，也只能是枉费心机，徒劳无益。想法之二：考试的成功与失败固然重要，还有比成功与失败更重要的，那就是成功的经历与失败的教训。我们的质量分析^p就是要把某个班级、某个学科、某个老师的成功经历转变为指导我们所有班级、所有学科、所有老师走向成功的经历，就是要让暂时落后的班级和老师可以吃一堑长一智，可以不再重复昨天的失败！一个人最大的失败就是重复昨天的失败！一个不懂得从失败中汲取教训的人是永远不会有作为的人！想法之三：老师个人的教学质量固然重要，还有比个人的教学质量更为重要的，那就是你所在班级的整体质量。这个整体质量就是你们自己圈定的跟踪生的入围人数。谈到跟踪生的考核，还请同志们达成如下共识：1、考核跟踪生的做法不是我们的专利，也不是我们高级中学的首创。但凡有高考升学压力的学校都是这么做的，而且多少年前就这么做了！只不过说法不一，有的学校叫重点生，有的学校叫网内生，有的学校叫希望生，我们称之为跟踪生。2、就我校的生状况，我们无法保证所有的学生考上大学，但是我们必须帮助那些有望上大学的学生圆上他们的大学梦！这是我们高级中学的老师必须承当的道义和责任！3、抓跟踪生抓绝对数不是长官意志，也绝非心血来潮。最终的高考绝对数是全县上下寄予的厚望所在，也是当今社会评判我们这类学校优劣高低的唯一标准。有了绝对数什么都好，没有了绝对数什么都不行！我看这个标准就应该成为评判我们这类学校优劣高低的唯一标准。没有良好的班风学风，没有良好的校风教风，哪来那么多的绝对数？没有良好的教育，哪来那么多可以考上大学的高素质的学生？综上所述，假如我们不把跟踪生作为工作的重点，假如我们不能按照导师跟踪的策略去施行我们的教育教学管理，那么我们的工作就是喧宾夺主，就是舍本逐末，就是缘木求鱼。想法之四：过程考核奖固然重要，还有比过程考核奖更重要的，那就是____难买的主人翁精神！提到过程考核奖，我有这么几点想法：1、人不是单靠吃米活着的。我坚信，没有哪一位老师是为了过程考核奖而工作的！2、非常有限的过程考核奖相对于同志们的付出和牺牲实在是微缺乏道！3、过程考核奖虽然有限，但毕竟是学校对同志们辛勤付出的一种肯定和认可。4、过程考核奖所表达的是任何一个单位都必须表达的一种管理思想：干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。这个管理思想无可厚非！5、过程考核奖的最终目的就是希望同志们都能以主人翁的姿态为跟踪生这样一个共同目的而竭诚尽力，同舟共济！想法之五：平时的考试成绩固然重要，还有比平时的考试成绩更重要的，那就是万众瞩目的高考成绩。我本人从教也有25年了，其中任教长达20年，我知道该如何对待一个老师的考试成绩。高一考得好不等于高二考得好，高二考得好不等于高三考得好，平时考得好不等于高考就考得好。总而言之，这个时候就给哪一位老师下结论，为时尚早！所以我要送大家两句话：1、谁是英雄谁好汉，高考之后比比看！2、都道舍他唯自己，且看谁笑最后时！想法之六：分数和名次固然重要，还有比分数和名次更重要的，那就是理解和尊重。一方面，我希望管理层的同志在评价老师的时候，不仅要看到分数与名次，更要看到老师们为了这个分数和名次作出了怎样的牺牲；另一方面，我也希望每一位班主任和任课老师，在评价学生的时候，也不要单看学生的分数和名次，更要看学生为了这个分数和名次付出了怎样的代价。〔一〕谈到理解和尊重，我要说明以下几个观点：1、没有了学校领导对教职员工的理解和尊重，也就不会有教职员工对学校领导的理解和尊重；没有了老师对学生的理解和尊重，也就不会有学生对老师的理解与尊重。2、没有了互相之间的充分的理解和尊重，也就不会有一次更比一次好的分数和名次。3、理解和尊重并不代表着无原那么的迁就和放纵。〔二〕谈到理解与尊重，我要代表学校的中层干部说几句话：1、学校中层干部是在座的所有同志投票表决产生的，希望同志们可以给予他们应有的理解和尊重、应有的信任和支持。2、这些中层干部都很年轻，都是新手上路，有问题在所难免，有过错人之常情，希望同志们可以给予他们应有的宽容和谅解。3、在座的中层以上干部和每一位教职员工都是结识时间不长的新同事、新朋友，可以说是往日无怨，近日无仇，不存在任何不可调和的矛盾，所以千万不要也根本没有必要因为工作上的一点摩擦而伤了个人之间的感情。借此时机，我也送大家几句话：①关起门来较真，走出门去叫好！②道不同不相为谋，君子绝交不出恶声！③多个朋友多条路，多个对头多堵墙！④与人为善真君子，化敌为友大丈夫！我们在座的都是文化人，都是高级中学的高级知识分子，我们应该有这样的气度和修养，应该有这样的胸怀和境界。〔三〕谈到理解和尊重，我要再一次强烈呼吁：假如哪位同志对我们中层以上干部的工作有不满情绪的，或者对学校的大政方针有不同看法的，请你们随时向我反映，我办公室的大门随时为你敞开，而且我一定热情接待，敬假设上宾，一定让你郁闷而来，开心而归！鲁迅有句话叫"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛！"我在这里套用一下："舒眉笑迎建言人，俯首甘为出气筒！"高三期中考试成绩分析^p会讲话稿3老师们：今天我们坐在一起，拿出这么珍贵的时间来分析^p、研究、交流，刚刚鲁校长、周校长、两位主任和两位老师代表都做了交流，信息量很大，值得我们重视。下面我想再强调这么几点来引起大家的考虑。一、期中考试后重在查找问题，鼓励学生，让他们树立信心。对学生来说，这次考试有的同学可能感觉到备受打击，但我们应该想方法去鼓励他们，让他们感觉到时间还有的是，还有很大的提升空间。我们临沂一中学生的潜力，是厚积薄发，从这一次考试到一轮、二轮、三轮直到高考，这几年的理论，确实是一次一大步。对期中考试后家长提出的一些要求，要充分理解和包涵。实际上紧张的程度，家长很多时候比学生还要紧张、还慌张、还手足无措、还不知道怎么去分析^p原因。但是任何事情，当不冷静下来的时候，是分不清原因的。所以我们拿出这个时间，冷静地来分析^p。二、我们整体获得的进步，有赖于全体老师的努力付出。这个成绩，在分析^p的时候，不能用一局部指标去影响咱们总体的成绩，咱们能获得这样一个成绩，绝不仅仅是生的问题，不能用这一句话就来涵盖所有，咱们的老师怎么付出我们自己心里是最清楚的。从开学的第一天，大家就都在努力的付出，所以，一定要树立这份很坚强的信心。咱们的成绩和根底，假如如今就可以下定论的话，那还要后面的付出干什么。这就是一个整体进步和一个急功近利的问题。社会都在追求高考的功利，但假如单纯从功利的目的出发就看这一次的考试和测验，就为了这一次的好成绩，那这次拿了，以后也拿不了好成绩。所以这次分析^p成绩，对我们自己，是查找问题；对学生，是树立信心，让他们看到前途，看到光明。如今就是暴露问题的，如今暴露问题就是为了高考能少出现问题，所以如今遇到问题，要冷静下来。对学生，不是压力越大越好；对老师也一样，家长有时候会带来一定的压力，但老师要理解他们。三、要尊重学习规律，把握复习节奏，做到精讲精练。我们不缺乏共同的认识，也不是没有做，而是不到位。很多方法不是我们想不到，那为什么没有出现同样的效果？主要就是不到位，那大家考虑过，这个“位”是什么吗？我觉得首先，就是是不是时候。扎实也好，细也好，关键是：是不是时候？如今能到达任何一个知识点可以灵敏运用吗？还不能，所以我们如今扎扎实实地把知识梳理好，但梳理的时候不能只是梳理知识点，有的老师很着急，可是越着急学生越不扎实，为什么这些点学生不扎实呢？因为没成体系，没建立网络，所以，如今梳理的时候是不是抓点的同时看着面呢？有的同学来不及理解就直接背下来，那是没有用的，南校有个学生说化学课本都要背下来了，可是还是考不好，备受打击，当时我就告诉他，这样背下来是没有效果的，你没有理解，应该是建立知识体系，构建知识框架。老师们在梳理的时候，一定是要把线给梳理出来，把线再结成网，这是一轮的重点，而不是总在强化训练，假如做题做的来不及考虑，来不及梳理，那是不是就是这个“时候”不对呢？学习知识假如总是在压，就算压到位，是不是真的到位呢？可能只会让学生心烦意乱。所以，这个到位，是需要从不同的人，不用的时段来考虑，另一个，大家都觉得限时训练很好，可是限制训练是不是真的有质量呢？我觉得，在数量和质量之间，一定要注重质量，真正的限时训练，一是一定要限时，二是题目要精选，否那么，只要数量，没有质量，学生和老师都会很疲惫，还没有效果。就像是篮球训练，假如根底和体质都没有练好，只是一套战术一套战术的练，是没有什么效果的，也不会有什么结果。所以我觉得，咱们的学生，在一轮的时候，假如咱们过于拔高，学生会慌张，会疑心自己。做限时训练，有模块的`，有成套的，但无论是什么，都要符合学生的情况。总而言之，我是希望大家可以深化的考虑，间隔高考还有200天，大家不要小瞧了这200天。这200天，有很多的文章可以做；这200天，有很大的开展空间；这200天，是可以实现自己的目的，可以到达自己的追求的有效时间。大家的努力，领导、家长和学生都看在眼里，希望大家要坚决信念，做更高的追求。高三期中考试成绩分析^p会讲话稿4刚刚三位班主任把各班进展的期中考试质量分析^p情况作了交流，从交流的情况来看，老师们都紧紧围绕本班学生在学习态度、学习纪律、学习情绪、学习状况、学习习惯与方法、知识的掌握情况、晚自修的辅导与管理、提优补差、下阶段的建议与措施等方面作了充分的准备。我也在网上认真仔细地阅看了所有高三老师的期中考试质量分析^p，觉得大家对学生的现状分析^p详细详实，原因分析^p深化到位，今后采取的措施也是比拟得力有效的。下面我把这次整个年级的考试情况及老师们反映的学生方面的情况作一小结，并对今后的教育教学提一些我的想法，最后请领导们再作指示。一、考试状况数据显示：⑴、总均分进步幅度较大，一班进步31分，二班进步23分，三班进步22分。期中全校文科均分到达361.5，理科到达349.2分。⑵、优秀学生相对增多。400分以上学生到达27人，月考只有13人。文理科的最高分也进步了，文科由537.5进步到548，理科由453.5进步到484。500分以上人数一人增加到二人。⑶、300分以下人数大幅度减少，由月考的30人减少到目前的14人。二、状况分析^p获得成绩的原因：1、班级管理工作到位：详细表达在三位班主任思想教育到位，常规管理到位，考试发动发动到位，获得这样良好的成绩班主任应该说起了相当大的作用。2、教学工作扎实有效：每个老师根本都能坚持教学六认真，精心备课，精讲精练，作业根本做到了有发必收，有收必改，有错必纠。尤其是高三全体老师高度负责的精神是有目共睹的。如桑建华老师在南京进修忍不忘高三的复习，经常溜回来给学生上课，朱美霖老师身体不适仍坚持上课。3、提优补偿成效显著：自10月9日开场进展的晚自修管理、提优补差应该说效果显著，学生反映也很好，我觉得是我校创办以来晚自修辅导管理做得最好的一次。4、科任老师团结协作：一个多月的晚自修管理，通过反应的情况看除了一人次反映一个班级作业稍多以外，其他作业量都很正常，没有出现抢时间、晚自修上课、作业量严重偏多的状况。仍然存在的问题：1、局部学习态度不端正。2、局部学生学习习惯较差。3、重知识轻方法。4、重结果轻过程。5、应试能才能较差。6、根底知识不扎实。三、今后教育教育建议1、班级管理要抓好三个点：⑴学风建立为重点。班级里的一切活动都要紧紧围绕学习这个中心来开展，一切与学习无关或干扰学习的活动都要暂时停顿，尤其是班主任在重大节日、学校里的重大活动如元旦活动、春节乃至校庆十周年、各类考试前后等等要把握好学生学习的紧张度与松弛度，确保学生有合理的张弛度。另外班主任要抓平时的一些常规管理，但也要适可而止，不要让学生花费太多的精力。⑵考试筹划为支点。要把每次的月考、期末期中考试当作重要的事件来抓，精心筹划，在考前发动、考中管理、考后教育上做足文章，要通过每次的考试把班级的学风推向一个又一个高潮。要求：考前发动能充分调动所有学生的积极，使所有学生把一切精力度花在复习迎考上；考中管理要使学生合理安排时间，掌握复习策略；考后教育要通过系统的活动继续使所有学生保持高昂的学习热情，始终有强劲的学习动力。⑶思想教育为打破点。每次的考试始终有学生学习热情高涨，始终有学生丧失信心，始终有学生迷茫困惑，始终有学生焦虑不安，如何使各类学生始终保持持久的学习热情，我觉得考后的教育工作必须重点做好，这不仅仅是班主任的事情，任课老师同样必须引起高度重视。我觉得要做好以下工作：⑴、在班级高调进展期中考试的全面总结活动，班主任