下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
吊装安全要点1、 大中型吊装作业前应进行技术交底,全体人员必须熟知吊装方案、指挥信号、安全技术要求及设备性能、吊装作业环境,驾驶员与起重工进行指挥信号交换,双方确认后达到良好沟通。2、 吊装作业重,吊车行走时吊物与地面高差不得大于500mm,且必须鸣笛示警。3、 大中型设备及构件的吊装,应编制吊装方案和安全技术措施,经有关技术及安全负责人签字,项目领导批准后实施。实施重未经主管人员许可不得任意改变方案。4、 大中型设备及构件吊装前,应与当地气象部门取得联系,了解气象变化情况,当出现妨碍吊装的雨水或风速大雨10.8m/s(六级以上含六级)时,不应进行室外吊装作业。5、 吊装作业应有专人指挥,明确分工。参加吊装人员应坚守岗位,并根据指挥命令工作。吊装过程中任何岗位出现问题,应立即向指挥者报告,没有指挥者的命令,任何人不得擅自操作或离开岗位。6、 大中型设备、构件吊装前应进行试吊。试吊前参加吊装人员应按岗位分工,严格检查吊耳、起重机械和索具的性能情况,确认呢符合方案要求后才客试吊。重物吊离200〜500mm后停止提升,检查吊车的稳定性,制动器的可靠性,重物的平衡性,绑扎的牢固性,确认无误后,方可继续提升。7、 吊装前吊件上应系牢固溜绳,防止吊装过程中吊装摆动、旋转或碰、挂其他物件。8、 吊件不得长时间在空中停留,如必须停留,应采取可靠措施。9、 吊车作业时,其配重旋转范围内严禁人员进入,吊物不得从操作室、驾驶室上方通过,一般采取背向吊装。10、 任何在现场架空线(裸线)、变压器及重要用电设备附近的起重作业,必须严格控制拔杆、吊臂及吊物与环境中高压线或带电设备的间距,不得小于要求安全距离。11、 吊装作业时必须设置半径不小于吊车桅杆最高高度的1.5倍安全防护区,并在该区域边缘设置警戒线。12、 吊装作业开始,非直接实施起重作业人员严禁在安全防护区内停留。1、 装卸工不能用手扶重物2、 装卸工帽带没有系,工作服、鞋不规范3、 装卸工吊装时不应在车上,车上空间小,易发生事故4、 车下要有人持证指挥5、 如果螺纹钢需扶正,装卸工在车下可以用铁钩进行6、 还有一个特别要注意:就是在行车在抽取钢丝绳时,作业人员一定选择合适的站位,不然钢丝绳打到身上。7、 另外,作业时车辆驾驶室不应有人,且空档、手刹。吊装作业要设定吊装警戒区域和警戒绳,钢丝垛要有防倾倒措施,首先工人是严重违章(严禁手扶重钩),站位不当(起钩前装卸人员应下车,不应站在车上),从你的螺纹钢垛型看也不标准,垛太高了,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 冲压翻边模课程设计
- UG产品建模与装配课程设计
- 我国B2B跨境电商发展前景教学设计中职专业课-跨境电商基础-电子商务-财经商贸大类
- 2026年教师资格证综合素质模拟试题及答案
- 江苏省怀仁中学高中地理 2.1 冷热不均引起的大气运动教案 新人教版必修1
- 西师大版五年级下册探索规律教案
- 三维建模基础教学设计中职专业课-数控技术应用-装备制造大类
- 一、在命令窗口定义过程教学设计小学信息技术(信息科技)第三册下2014粤教版
- 七年级信息技术 课题 《XMLNAMESPACE PREFIX = O》 教学设计 青岛版
- 鸭子拌嘴教学设计小学音乐人音版五线谱一年级下册-人音版(五线谱)
- 了解月经周期与女性乳腺健康的关系
- GB/T 7000.201-2023灯具第2-1部分:特殊要求固定式通用灯具
- 人体解剖学肌肉运动解剖培训课件
- 见证取样记录表
- 教师节师德师风主题演讲PPT
- 心理咨询的理论与实务江光荣演示文稿
- 通信电子线路习题解答
- FZ/T 73009-2021山羊绒针织品
- 统计学贾俊平第章-假设检验课件
- 权力政治社会学教学课件
- 真人实战游戏CS野战枪战通用模板课件
评论
0/150
提交评论