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文档简介

北师大版二年级上册数学教学设计-第4单元第2课时玩一玩，做一做教学目标能够解决问题：如何用规定时间数词算代表的时间？能够用时针和分针代表的时间，完成小学生环境下的简单时间问题，并且进行口头解释。能够运用正确的时针和分针查看时间，并解决相关的步骤问题。能够理解钟表数字提示与指针所示之意义，并进行分析。教学内容讲解用规定时间数词算代表的时间。试题演示与呈现。用时针和分针代表的时间，完成小学生环境下的简单时间问题，并解释口头解释。运用正确的时针和分针查看时间，并解决相关步骤问题。钟表数字提示与指针所示之意义的分析。教学步骤第一步：主题介绍本单元以“时间”的主题来导入学生。时钟是时间的一种表示形式，学生们是否知道小时和分钟？这是钟表上的常规计时单位。若把小时换算成60分钟，那么1小时=60分钟。所以我们可以用分钟代表小时。第二步：规定时间数词与代表的时间具体时间的数词是按序数词读出来的，例如：1点20分读法为“第一点二十分”，读法中的“第”是必要的。一小时换算成60分钟。长短时针每转1圈代表12小时。1小时=30度，1分钟=0.5度。第三步：课堂小练习现在是几点几分？如果12点10分再过20分钟是多少时？如果你在1点20分开始做作业，须做40分钟，请你写出你完成作业的时间是什么时候？第四步：时间的多角度阐述解析钟表在白天或夜晚都可以看到钟表数字提示和指针所示的时针或分针以及小时，但它们是不一样的。钟表指针工作时有2种状态：当时针和分针顺时针转时然后从12点开始经过60分钟时，它们总共会走完1个圈（即12小时），这个过程叫12-hourrotation。此外，每一个小时，时针会顺时针旋转30度，每一分钟，分针会顺时针旋转6度。第五步：课堂小练习示范时间：8：55，你全身准备好上课，还有5分钟上课，请问你到底什么时候能到教室？将时间字母组成的卡片图片放在讲台上，并应用它们演示时间。教学体会本节课通过有趣的时间小练习和时间的多角度阐述，激发了学生的学习兴趣和学习动

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