人教版高中化学必修二 3.2 《来自石油和煤的两种基本化工原料》（第1课时）教学设计

人教版高中化学必修二3.2《来自石油和煤的两种基本化工原料》（第1课时）教学设计学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计思路本课以人教版高中化学必修二3.2《来自石油和煤的两种基本化工原料》为依据，通过分析石油和煤的组成、性质和加工过程，引导学生认识乙烯和苯这两种重要的化工原料。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等形式，帮助学生深入理解化工原料的提取和加工过程，培养他们的科学探究能力和实践操作技能。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过实验探究石油和煤的化学性质，提升观察、分析、推理和实验操作能力。增强化学与生活的联系意识，理解化工原料在现代社会中的应用，培养社会责任感和环保意识。发展科学思维，学会从分子层面理解物质变化，提高化学学科素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习过程中已接触过化学基本概念、物质组成、化学反应等基础知识，对化学实验操作也有一定了解。此外，学生可能对石油和煤的初步认识来源于日常生活中的观察或简单介绍。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学学科普遍具有好奇心，对实验操作尤为感兴趣。学生具备一定的观察能力、分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作和直观感受来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对石油和煤的组成及性质理解不透彻，难以将所学知识与实际应用联系起来；二是实验操作过程中，可能由于操作不当或观察不细致，导致实验结果不准确；三是化学概念较多，学生需要花费较多时间理解和记忆。针对这些困难，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版高中化学必修二》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与石油和煤的组成、性质及化工原料相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备乙烯和苯的简单实验装置，包括试管、酒精灯、导管等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保学生能够顺利进行实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示石油和煤在日常生活中的应用图片或视频，引导学生思考这些资源的化学成分及其重要性。

-回顾旧知：简要回顾有机物的概念、烃类化合物的分类和结构，为学习新的化工原料打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.石油的组成和性质：介绍石油的来源、组成成分、炼制过程及其化学性质。

b.煤的组成和性质：讲解煤的形成、组成成分、炼制过程及其化学性质。

c.乙烯的制备：阐述乙烯的工业生产方法，如裂解法，以及乙烯的化学性质和用途。

d.苯的制备：介绍苯的工业生产方法，如催化重整，以及苯的化学性质和用途。

-举例说明：

a.通过实际案例展示乙烯和苯在塑料、合成纤维、药品等领域的应用。

b.结合生活中常见的化工产品，如塑料袋、衣服等，说明乙烯和苯的重要性。

-互动探究：

a.引导学生讨论石油和煤的炼制过程中的化学变化。

b.通过小组讨论，让学生探究乙烯和苯的化学性质及其在不同反应中的表现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生独立完成课后习题，巩固对乙烯和苯的制备、性质和用途的理解。

b.学生分组进行角色扮演，模拟化工原料的炼制过程，加深对工业生产的认识。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生练习情况，及时解答学生的疑问。

b.针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生克服困难。

4.实验操作（约20分钟）

-学生分组进行实验操作，通过观察和记录实验现象，验证乙烯和苯的化学性质。

-教师指导实验操作，确保学生安全，并解答学生在实验过程中遇到的问题。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结本节课所学内容，分享实验心得和收获。

-教师对本节课进行总结，强调乙烯和苯的重要性，并引导学生思考化学与生活的联系。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括复习巩固本节课的知识点，以及预习下一节课的内容。知识点梳理1.石油的组成与性质

-石油的来源：古代生物遗体在地下经过长时间的地质变化形成的。

-石油的组成：主要由烷烃、环烷烃和芳香烃组成，还含有硫、氮、氧等非烃类物质。

-石油的性质：具有可燃性、挥发性、热稳定性等。

2.煤的组成与性质

-煤的形成：古代植物遗体在缺氧条件下经过长时间的地质变化形成的。

-煤的组成：主要由碳、氢、氧、硫、氮等元素组成，还含有矿物质。

-煤的性质：具有可燃性、热稳定性、还原性等。

3.乙烯的制备与性质

-乙烯的制备：石油裂解法，将石油中的烃类物质加热至一定温度，使其裂解生成乙烯。

-乙烯的性质：无色气体，具有刺激性气味，易燃易爆，化学性质活泼。

4.苯的制备与性质

-苯的制备：催化重整法，将石油中的烃类物质在催化剂作用下进行重整反应，生成苯。

-苯的性质：无色液体，具有特殊的芳香气味，化学性质稳定。

5.乙烯和苯的用途

-乙烯：用于生产塑料、合成纤维、合成橡胶、药品等。

-苯：用于生产染料、香料、药品、合成树脂等。

6.乙烯和苯的化学性质

-乙烯：能与卤素、卤化氢、水等发生加成反应；能与酸、碱发生加成反应；能与金属发生置换反应。

-苯：能与卤素、卤化氢等发生取代反应；能与酸、碱发生加成反应。

7.乙烯和苯的炼制过程

-石油炼制：通过蒸馏、裂解、加氢等方法，将石油中的烃类物质分离和提纯。

-煤炼制：通过干馏、气化、液化等方法，将煤中的有机物质转化为气体、液体或固体燃料。

8.乙烯和苯的环保问题

-乙烯和苯的制备过程中，会产生废气、废水等污染物，对环境造成一定影响。

-应采取有效措施，如废气处理、废水处理等，减少对环境的影响。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材课后习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对石油和煤的组成、性质及乙烯和苯的制备、性质的理解。

2.小组合作完成一个关于乙烯和苯在工业生产和日常生活中应用的调研报告，要求学生查找资料，分析乙烯和苯的重要性和应用领域。

3.设计一个简单的实验方案，旨在验证乙烯和苯的某种化学性质，并撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。

作业反馈：

1.对学生的课后习题进行批改，重点关注学生对于基本概念的理解和运用能力。对于错误答案，给出正确解释，并指出学生可能存在的思维误区。

2.审查调研报告，评估学生查找资料的能力、分析问题的深度以及报告的结构和逻辑。对于报告中存在的问题，如信息不准确、分析不深入等，给予具体反馈，并指导学生如何改进。

3.对实验报告进行详细批改，检查实验设计的合理性、实验操作的规范性以及实验结果的准确性。对于实验中出现的问题，如实验数据偏差大、操作失误等，提供改进建议，并鼓励学生在下次实验中加以改进。板书设计1.石油的组成与性质

①石油的来源：古代生物遗体

②组成成分：烷烃、环烷烃、芳香烃

③性质：可燃性、挥发性、热稳定性

2.煤的组成与性质

①形成过程：古代植物遗体

②组成成分：碳、氢、氧、硫、氮

③性质：可燃性、热稳定性、还原性

3.乙烯的制备与性质

①制备方法：石油裂解法

②性质：无色气体，刺激性气味，易燃易爆，化学性质活泼

4.苯的制备与性质

①制备方法：催化重整法

②性质：无色液体，特殊芳香气味，化学性质稳定

5.乙烯和苯的用途

①乙烯：塑料、合成纤维、合成橡胶、药品

②苯：染料、香料、药品、合成树脂

6.乙烯和苯的化学性质

①乙烯：加成反应、置换反应

②苯：取代反应、加成反应

7.乙烯和苯的炼制过程

①石油炼制：蒸馏、裂解、加氢

②煤炼制：干馏、气化、液化

8.环保问题

①废气、废水处理

②减少环境污染课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学与生活》杂志，其中包含石油和煤在现代工业中的应用案例。

-视频资源：石油和煤的开采与加工过程纪录片，展示化工原料的提炼和转换。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解石油和煤在现代社会中的具体应用。

-观看纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对化工原料生产过程的直观理解。

-学生可