2023年小学数学教研组学期工作计划

2023年小学数学教研组学期工作计划小学数学教研组学期工作安排1

一、指导思想

仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。

二、教研目标：

1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技能，确保数学教学工作的高效率。

2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固。开展主题式教学探讨，创办互动教学模式。

3、加强师资队伍建设，解读课标，把握教材。主动开展新教材探讨工作，充分发挥市、区、校学科带头人、骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。

4、在学生中开展形式多样的活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

5、加强学习质量调查、检测工作，刚好分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生数学教学质量稳中有升

三、主要工作思路：

本学期接着加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

四、主要工作与措施

(一)做好常规性的工作、规范老师的业务水平。

1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“班班通教学”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的'学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。

5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。

五、主要活动支配：

二月份

1、期初教材分析。

2、制定教学安排

三月份

1.组织相关老师观摩市优质课竞赛区参赛老师选拔活动。

2.组织相关老师参与某某市小学数学课程实施成果展示活动

3.立足内容节点的专项调研活动。

4.组内老师探讨课

5.各年级组进行备课、作业等常规检查。

四月份

1.市小学数学老师优质课评比活动。

2.基于证据的课堂教学改进探讨

3.立足内容节点的专项调研活动。

4.各年级立足内容节点的专项调研活动。

5.组内老师探讨课

五月份

1.区学业质量检测

2.基于证据的课堂教学改进探讨：

3.组内老师探讨课

4.市学业质量检测。

六月份

1.各年级组进行备课、作业等常规检查。

2.珠心算项目探讨活动

3.各年级立足内容节点的专项调研活动。

4.期末结束相关工作。

小学数学教研组学期工作安排2

本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排。

一、工作思路和目标

采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

（一）推动教学教研常规工作，增加教研工作

教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《老师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。

1、采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。

2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的`课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

（二）促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。

强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。

1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。

4、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

二、工作支配

1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排

2、新教材研讨

1、理论学习、教化著作阅读共享

2、授课、评课活动

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

1、集体备课研讨

2、结队老师相互听课活动

3、检查老师备课、学生作业

1、各老师拟写教学总结、论文或案例

2、期末考试、试卷分析

小学数学教研组学期工作安排3

一.指导思想:

疫情当下的复课，我们以面对全体学生、让学生全面主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，深化校本教研活动，坚持务实求新作风，切实抓好课堂教学质量，主动探讨单元学问整合方法，着力夯实教材把握实力，促进线上线下教学的有效连接，保障教化教学的可持续发展。

二.工作目标：

1.实现线上线下教学的有效连接，为精准教学指明方向。

2.科学整合和提炼单元学问，确保有条不紊地完成全部教学内容。

3.扎实开展日常教研活动，让集体备课的才智落在实处。

4.重视现代化信息技术与课堂教学内容的有效整合，打造优质课堂。

5.开展线上线下有效连接教学模式的持续探讨，提高老师的探讨意识。

三.详细内容和措施:

（一）线上线下有效连接，为精准教学指明方向。

没有网上学习效果的测试，不宜全面开展新课教学；没有关注网课学业落后者，不宜全班同步上课。因此我们要对线上教学质量进行全面评估和摸排，并做好线上学习的总结反馈。依据各年级特点，低年级可以采纳问卷调查的形式，中高年级可以进行摸底考核，并利用集体备课时间进行沟通和总结，找出学生线上学习中存在的共性问题、特性化问题，分析产生问题的缘由，找到解决问题的方法,为线下教学的开展指明方向.

（二）落实常规管理，提高工作成效。

1、备课：

（1）备课内容上坚持备超周课，加强单元教材分析，结合线上学习对后期教学内容进行适当的取舍和加工，按部就班、由浅入深，提高教学效率。目前线上课程已完成近一半的教学内容,其中六年级新课已全部完成,开学后每组至少利用两周时间完成对线上学习的学问点梳理和复习,后面的时间完成剩余新课和期末检测,确保有质量地完成全部教学任务,这也是本学期的工作重点。

（2）备课形式以个人和集体备课相结合。年轻老师必需手写教案，其余老师的电子教案必需有二次备课的痕迹，并刚好撰写教学反思（并且能用不同的颜色呈现）。集体备课以备课组为单位，由备课组长负责组织实施,开学初确定每次活动的时间、地点和主题,确保备课期间的实效性。在备课内容上可以分单元学问点进行梳理，找出学生学习的空白点进行补充，对迷惑点进行突破,对易错点进行辨析，发挥集体备课力气，解决线上和线下教学中的典型问题。还可以将“无生上课式”“说课式”等集体备课模式与平常的课堂教学有效结合，真正起到教研指导教学，备课落在课堂的作用。

另外,接着加强备课组线上教研,保留线上教研比较好的做法,让教研活动常态化,真正为教学服务。

2、上课：

要做好课前打算工作，注意学具操作和现代化信息技术的.运用，提高老师教学语言的简洁性和问题设计的针对性,引导学生对学问点进行回顾与整理,合理安排新授与练习的时间,重视练习课和复习课的教学.老师要擅长利用课堂评价语言激发学生的学习爱好,刚好反馈教学效果,敏捷调整教学支配。

3、作业的布置和批改：

千万不要为逝去的时间而以题海战术来弥补,因此本学期作业的布置要结合实际教学的节奏,作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。年级组的作业要统一,批改要正确、刚好。在抓作业质量的同时,对学生良好作业习惯的培育也丝毫不能松懈，例如仔细书写、规范作图、完整答题等,要在细微环节上进行强化。

4、辅导：

接着做好提优补差工作，加强对学困生的辅导，做到措施得力，效果显著,从而缩小班级内的差距;特殊要关注线上学习落后者的学习效果,做到一生一案,力争不让一个学生掉队。

5、检测：

加强质量监督评价工作，促进综合评价改革,接着推动基于单元学问点过关试卷的研拟工作。通过“研拟+运用+改进+成型”的过程，出一品高质量、有价值的训练题、拓展题。并由此，对教与学进行诊断性分析，确定教学的薄弱点与优势点，以此推动备课组工作，推动课堂教学效果的最优化。

6、听评课：本学期各老师主动参与听课、评课活动，主动参与学校组织的各项教学活动,要求听评课不少于16节。

（三）聚焦核心问题,助力提升教学水平。

1、加强对作业设计和试卷命题实力的提升。

老师要学会依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业和练习,基础训练可选做，也可结合教材以备课组为单位自拟每周一练，以及单元过关卷等。老师在命题时要以近几年的绿色评价为导向,注意学生运用学问解决问题的实力,特殊是与生活紧密联系的问题;其次,要加强分析问题的实力,能从困难的图文信息中找寻关键信息,找出它们之间的联系,进而找寻解决问题的方法。总之,老师只有努力提升对教材的把握实力,结合学生学习过程中的详细学情,研拟试卷时才会做到精准高效,不给学生增加学业负担,为主动推动素养教化创设宽松的环境与条件。

2、开展线上线下有效连接的后续研讨活动（暂定三年级）。

目前我们每个组都制定了有关线上线下如何连接的详细方案,待复课一段时间后能否见成效,亦或又会遇到哪些新的问题,我们希望通过后续研讨发觉每个组在解决问题时的亮点,真正让教研活动发挥作用,落到教学实处.

四、每月行事历:

二月份：

1.总结反馈寒假特色作业落实状况,并汇总展示。

2.各年级开展线上教研活动,完成新闻报道。

3.担当庐阳区“空中课堂”五年级数学微课录制。

4.在线参与庐阳区和合肥市组织的教材培训.

三月份：

1、落实省市平台的电视教学和庐阳区空中课堂，落实“双师课堂”。

2.担当庐阳区“空中课堂”五年级课后辅导微课录制。

3.各年级接着开展线上集体备课活动。

4．结合线上教学课程，各年级布置科学合理的作业，完成线上作业批改和在线答疑.

5.组织老师参与庐阳区20xx年度教化教学论文评比活动。

四月份：

1.落实省市平台的电视教学和庐阳区空中课堂，落实“双师课堂”。

2.接着担当庐阳区“空中课堂”五年级课后辅导微课录制。

3.各学科开展线上集体备课活动。

4.开展在线教研“线上学习总结及线上线下链接”。

6.组织各组备好“开学第一课”。

7.教研组、备课组制定新学期工作安排。

五月份：

1.组内对上学期教学质量进行分析和反馈.

2.各年级摸排学生在线学习状况，组织线上学习质量评估.

3.开展线上线下有效连接的后续研讨活动.

六月份：

1.制定期末复习安排.

2.毕业班进行模拟检测。

3.完成各项论文、案例等上报评比工作。

4.做好暑期特色作业策划和推送工作。

5.整理、汇总教学工作过程资料。

七月份：

1.完成期末教学检测.

2.参与校本培训活动。

小学数学教研组学期工作安排4

一、指导思想

本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。

二、详细工作

（一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。

1、课程管理。严格执行课程安排，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教育处统一管理，老师因事如需调课，要书面报给教育处，坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。仔细开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生健康成长。

2、教学安排。开学初，每位老师要依据学校教学安排和本学科教学须要，制定详实的个人教学工作安排，（内容包括班级状况分析、教材分析、教学中应留意的问题、教学进度支配、教学措施、业务学习以及有关教学活动的支配、同步或配套的教改试验和课题探讨等），一份附于教案首页，一份于其次周二前交教育处。日常教学工作中要将安排落到实处，有序推动、扎实开展教学工作。

3、备课。

一是要加强集体备课。各备课组要细心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟识备课内容，主动参加备课探讨，提高集体备课的效果。

二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清晰，修改补充充分，要有必要的引导语、过渡语和总结语，使备课更具好用性。要仔细落实好二次备课，至少每学期4次，以对教学的`再思索促进实力的再提升。将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合，充分备课。注意学习优秀课例，借鉴他人的阅历，不断提高备课质量。

4、上课。

每位老师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，仔细授课、细心指导，尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效，要注意讲练结合、精讲精练，做到省时高效；要擅长引导、调动学生，让学生主动主动动脑动口动手，主动参加到学习当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提高实力。

5、听课。

每位老师要以提高课堂教学实力为目的，主动相互听课，互助研讨沟通。每学期听课不少于20节，其中学习优秀课例不少于3节，校内听课不少于15节。

6、作业。

对于作业，要做到“四精”：细心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。

作业书写，以书写规范、布局合理、页面净洁为标准，加强要求与训练，开学初要高标准严要求，为每个学生确立参照的起点，学期中要持之以恒、始终如一地严格要求，逐步使学生养成规范书写的习惯。

7、辅导。

既面对全体学生，又要关注个体。对于全体学生，要通过集体反馈、作业讲评的方式，对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，实行建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮助他们解决学习中的困难，逐步提高学习成果。

8、教学检测。

加强监测，有效调控，提高质量。老师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位老师要做好自我检测和课堂反馈，第一时间驾驭学生课堂学习状况，刚好弥补学生学习中的不足。备课组要统一做好单元过关工作，刚好进行对比分析，实行措施。

小学数学教研组学期工作安排5

一、基本精神

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，达到扎实双机，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。

二、工作重点

（一）加强学习，更新教化观念，转变教学思想。

树立正确的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。仔细学习教化部《基础教化课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

（二）接着深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。

老师的教学要具备幼教转向学的实力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的`教学活动促进学生发展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。

（三）进一步发挥教研组功能。

不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高探讨质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。

（四）仔细重视抓好教科研。

全体老师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。

（五）规范和优化教学管理，向管理要质量。

切实抓好教学工作，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

小学数学教研组学期工作安排6

又是新的一学期起先了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位老师能够尽快成长起来，我们将主动的投入到本学期的教研工作中去，主动的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动

一主要工作目标

1、进一步提高老师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。

3、大力推动数学学科中的探讨性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的探讨探讨。

4、指导和帮助老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。

二主要工作和措施

1、加强《老师职业道德》的学习，提高老师的思想和业务素养。

2、以“课改”为契机，深化开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高老师教学水平和教化教学质量。

（1）加强教学常规检查，要求老师做到按时上课。下课，做一个学生喜爱的老师。

（2）加强老师对新课标的学习，举荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著。

（3）抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教化教学实力。仔细总结个人的.教化教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文案例。

（4）接着抓好数学学科的教化教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。

（5）以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学探讨，进一步提高课堂教学质量。

（6）指导和帮助老师提高，特殊是对青年老师的培育和提高。组织老师间相互听课，绽开评议，相互促进。

三重点工作

1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教化教学观念，加强学科学问间的整合，主动推动新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习探讨生活即数学的教化理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题探讨实践。

2、关注学生生活。从学生所处的校内、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学学问刚好在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活阅历，使学生发觉数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的实力。

4、创设生活化的教学情境。依据教学内容的支配和学生身心发展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发学生的学习爱好。

5、加强数学应用实力的教学。提高数学应用实力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。

小学数学教研组学期工作安排7

为了更好地落实学校教育工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研安排：

一、指导思想

仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。

接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。

1、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的.、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。

强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。

1、严格备课管理。老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。

2、每月一次集体备课，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。

3、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

4、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。

5、接着加强毕业班的教学质量调研工作。

四、活动支配如下：

二月份：

1、制定本学期教研工作安排。

2、第一次教研活动

3、第一次教学常规检查

三月份：

1、其次次教研活动

2、其次次教学常规检查

四月份：

1、第三次教研活动

2、第三次教学常规检查

五月份：

1、第四次教研活动

2、第四次教学常规检查

六月份：

1、第五次教研活动

2、第五次教学常规检查

小学数学教研组学期工作安排8

一、指导思想：

以学校和教务处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

三、工作重点：

（一）加强数学教学的四个常规工作

1、备课。老师备课遵循“研讨～特性备课～教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。

2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的.设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要接着做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、根据学校教育处要求，本学年教研组将开展“同课异构”和一人一课的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等，加强评课环节，提高教研水平。老师每学期听课不少于10节。

四、活动支配：

九月

1、制定教研组工作安排

2、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度

3、第一次教学常规检查（检查教学安排和进度表）。

4、组织老师起先读书学习活动

5、学习新课标。

十月

1、作业批改检查。

2、其次次教学常规检查。

3、学习新课标。

4、开展第一次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。

十一月

1、期中考试及质量分析

2、开展其次次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。

3、学习新课标。

十二月

1、读书沟通会

2、开展第三次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。

3、写学习新课标的心得体会、论文。

一月

1、制定期末复习安排

2、“我爱学习”期末评价

3、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册、作业本）。

4、上交教研组材料、工作总结，评出优秀备课本。

小学数学教研组学期工作安排9

一、指导思想：

在天宁区小学数学教研训工作重点的指导下，基于本校学生实际，以培育“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标，以数字化学习探讨为抓手，以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本，接着有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推动数学学科课程建设，从而真正实现我校数学学科教化教学质量的跨更加展。

二、工作重点：

（一）强化常规管理，提高教学质量。

1、引领才智备课，提高教学质量。

加强老师备课工作的管理，规范备课要求，我们提倡老师突出备课“过程”意识，关注学生视角，注意目标的引领，用好机动课时，使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计，首先要依据课标，研读教材，明确学习目标；其次要设计好核心问题，留意学习方式的多样化，如合作学习、自主学习、共享学习；还要用技术引领学习，刚好了解学生的学习状况，调整教学进度，对存在的问题赐予解决。采纳独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思索和有效的教学设计走进教室，坚固树立“效率第一”的思想，最大限度提高课堂教学效率。

2、依托质量评价，促进素养落实。

本学期将定期对各年级进行基于数学核心素养及关键实力的质量调研活动，二年级进行“口算小达人”活动，三—六年级参与区学业质量检测、市运算实力的测试。其中一个年级区统一抽样组织，另外三个年级依据区供应的样卷自主组织。调研后组织老师进行评析、反思，针对发觉的问题进行有针对性的改进，以便刚好发觉问题、解决问题。

3、严把作业质量关，减轻学生课业负担。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，批改刚好规范。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式，教育处不定期进行检查。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，严格限制作业量及作业时间，调动学习主动性，接着做好提优补差工作。

（二）增加学习意识，转变教学观念。

利用教研活动时间组织老师学习《小学数学教学策略》一书，每次由一位老师导读，然后组织沟通学习心得体会。加强教学实践的反思，教研组定期组织全体数学老师开展反思沟通，通过反思找寻解决问题的策略，改进教学。组织老师学习与“数字化学习”相关的教化教学理论，通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式，转变老师教学观念，让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用，让理论学习和实践操作紧密结合。

（三）加强教研组建设，促进师生全面发展。

1、深化数字化学习探讨，推动校本课程建设。

本学期接着加强数字化常态课的探讨，以“数字化探讨项目组”为中心，辐射到整个教研组，深化探讨工作，求创新、求突破。本学期探讨的重点是“课堂的沟通策略”，以贯穿课前、课中、课后的特性化自主合作学习模式推动教学，从课前预学到课中导学到课后延长，打破时空的壁垒，融通课内和课外。坚持线上、线下学习，提高学生的学习实力，促进学生全发展。加强课堂教学目标的有效和效率意识，合理支配课堂教学结构，激励学生勤奋学习、独立思索、追求新知，养成良好的学习习惯，让课堂充溢生长的气息，让课堂成为孩子们心驰神往的地方。注意行动落实，主动开展数字化课堂探讨工作，项目组的老师上好每周数字化的常态课，主动上公开课、探讨课，定期进行集体研讨。二至六年级老师均参加常态化数字课堂教学的探讨，主动上探讨课，同级部老师相互听课、评课，加强研讨学习。课后刚好反思总结，撰写教学反思、论文，找到并放大探讨过程的价值，让探讨专题变得详细可感。

2、重视校本主题课程探讨，促进学生全面发展。

本学期接着开展“主题课程”的探讨与实施，以“课程变更理念，课程重塑学校，课程提升老师，课程成就学生”为主旨，努力让每个孩子在课程的体验探究中不断学习、不断思索，在学习中崭露头角，成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的色调，为每一个孩子的自由成长供应充溢生命特质的养分。学期初，各级部结合苏教版教材中“动手做”、“实践活动”的内容，“思索题”的内容特点，制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后，每个级部要进行课程汇报展示，展示的时间、形式每个年级自主申报。遵循科学的探讨路径，促进本校学生的数学实力发展。

3、加强师资队伍建设，促进老师专业发展。

加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的`平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、市优质课竞赛区参赛老师选拔活动、及校内数字化常态课教学，提高青年老师课堂教学实力，提升教学素养，促进青年老师尽快成长。组织好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外，还组织老师主动参与教材分析、市小学数学老师优质课评比活动、教学探讨成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等，多渠道提高老师们的综合素养。

4、依托课题探讨项目组，教科研引领创新助力。

结合市级课题《互联网＋环境下互动课堂的实践探讨》，主动开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要主动组织课题组成员学习相关理论，开展课题组活动，做好记录，使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性，针对课题探讨的目标，立足课堂勇于实践，发觉问题，探讨问题，解决问题，做真探讨，有效探讨，促进课堂学习的科学性。团队协作，维护课题网站，撰写探讨心得论文，提高科研实力，提升课程开发和实施实力，促进老师专业发展。

（四）开展丰富多元的学生活动，提升学生素养。

开展丰富的社团活动、主题课程活动，营造深厚的学习氛围，激发学生的学习爱好，让学生在参加活动中得到熬炼，增加学习数学的信念，感受学习数学的欢乐。开展读报用报活动，提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报”，主动组织学生一起阅读《小学生数学报》，提高学生的学习实力，提升学生的综合素养。

三、详细支配：

二月份

1、参与期初教材分析。

2、各年级制定年级教学安排。

三月份

1、参与市优质课竞赛区参赛老师选拔活动。

2、参与常州市小学数学课程实施成果展示活动。

3、数字化项目组常态教学活动。

四月份

1、数字化项目组常态教学活动。

2、参与市小学数学同题异构联校教研活动。

3、参与市小学数学老师优质课评比活动。

五月份

1、参与区学业质量检测。

2、参与区复习教学中数学素养及关键实力的常态教学落实研讨活动。

3、参与市学业质量检测。

4、数字化项目组常态教学活动。

5、校主题课程汇报活动。

六月份

1、各年级期末检测。

2、期末结束工作。

小学数学教研组学期工作安排10

一、指导思想

全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。依据《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。

2、建议老师多读教化理论专著、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。

3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的敬重。老师的微笑可以使学生感到亲切、暖和、劝慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充溢活力，可以把干巴巴的课堂变得暖和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升老师亲和力，提高教学效率。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。

5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的'专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。

（三）抓实常规管理，提高老师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习《城关区教学常规管理方法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。

2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安排和本年级的教材分析。

3、老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。

4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（四）加强学生学习习惯的养成教化。

1、重视学生的课前打算习惯的培育

2、重视学生的思维习惯的培育。

（五）做好常规检查工作，规范老师的业务行为。

1、刚好检查业务笔记和听课笔记。

2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习探讨，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。

3、每周备课签阅要细致，找出问题刚好督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学打算、练习设计、板书设计和课后反思。

4、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对老师业务常规状况的检查与考核。

五）、详细支配

三月份

1、各年级制定教学安排，制定教研组工作安排。

2、成立年级备课组，并责任到人。

3、新岗老师课堂教学状况摸底。

4、开展“互学互研，互帮互住”结对子活动。

5、第一次备课检查。

四月份

1、分年级在网上学习人教社新课标疑难问题解答。

2、请优秀年级备课组介绍备课阅历。

3、选定年轻老师，开展“一课多轮”的教学活动。

五月

1、结对子活动的调查摸底与效果评价。

2、接着开展“一课多轮”教研活动。

3、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。

4、期中考试质量分析。

六月

1、组织全组老师观看电教录象课。

2、“一课多轮”资料汇总。

3、撰写论文、感悟等。

七月份

1、期末考试质量分析。

2、教学工作总结。

3、资料归档。

小学数学教研组学期工作安排11

一、主要工作目标

1、进一步提高老师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。

3、大力推动数学学科中的探讨性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的探讨探讨。

4、指导和帮助老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。

二、主要工作和措施

1、加强《老师职业道德》的学习，提高老师的思想和业务素养。

2、以“课改”为契机，深化开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高老师教学水平和教化教学质量。

(1)加强教学常规检查，要求老师做到按时上课，下课，做一个学生喜爱的老师。

(2)加强老师对新课标的学习，举荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专着。

(3)抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教化教学实力。仔细总结个人的教化教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文案例。

(4)接着抓好数学学科的教化教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。

(5)以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学探讨，进一步提高课堂教学质量。

(6)指导和帮助老师提高，特殊是对青年老师的培育和提高。组织老师间相互听课，绽开评议，相互促进。

三、重点工作

1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教化教学观念，加强学科学问间的整合，主动推动新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习探讨生活即数学的教化理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题探讨实践。

2、关注学生生活。从学生所处的校内、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的.数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学学问刚好在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活阅历，使学生发觉数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的实力。

4、创设生活化的教学情境。依据教学内容的支配和学生身心发展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的`数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发学生的学习爱好。

5、加强数学应用实力的教学.提高数学应用实力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。

6、教学内容支配符合学生身心发展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问与数学现象的联系，激发学生的实力，提高学生解决问题的实力。让学生在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受创建过程中的无限乐趣。

四、备课组及成员如下

小学数学备课组组长:xx

备课组成员:xx，xx

五、工作支配

x月份

1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排

2、上学期数学质量分析

3、组织老师研讨新教材

4、激励老师参与xx县优秀教化教学案例评比

x月份

1、小学教学规范达标专项培训

2.、激励老师参与县老师教化优秀论文评比

3、组织组内老师调研活动，并评课探讨

4、激励组内老师参与学区小学优质课评比

x月份

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、激励学生、老师参与县级、学区级各类评比。

x月份

1、做好期末考试各项工作。

2、完成学校本学期教科研工作总结。

3、期末考试、试卷分析。

小学数学教研组学期工作安排12

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进老师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，以教研组建设为载体，进一步强化探讨、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。

二、主要工作

（一）、改善学习方式，增加课程实施意识。

1.学习新课标，提升理论素养。帮助老师理解、内化、践行20xx版数学课程标准，仍旧是本学期教研工作的重要任务。老师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心实力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实。老师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群”等平台，主动参与互动沟通，实现问题研讨、资源共享的目的。

2.研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将运用新教材。为了做好新旧教材的顺当连接工作，这学期一方面要接着做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助老师仔细领悟苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整改变状况，以使教材运用能顺当过渡。

（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。

1.增加执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，要仔细组织老师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为老师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注老师教学常规的落实状况、学生学习习惯的养成状况等，以引导老师在实践中仔细执行学科教学常规。

2.加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。

（三）、改善教研方式，提高探讨实效，增加课程实施实力。

1.开展课堂教学探讨。本学期将依据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善老师的教学行为与学生的学习方式。

2.开展教学专题探讨。依据省、市教研室的工作支配及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为探讨主题，可围绕主题，绽开充分调研，围绕老师的困惑，学生的.困难，有针对性地开展探讨，并主动组织课堂教学实践，特殊是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成探讨阅历或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参加观摩沟通活动。

3.开展课题探讨。应根据教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与阅历，取得预期成果。

（四）、主动搭建平台，优化培育机制，促进老师专业发展。

1.校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探究;要接着重视青年老师的培育工作。

2.仔细参与协作片、区级教研活动。主动参与数学老师基本功竞赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣扬推广学校的数学课改阅历，展示课改成果，另一方面也为广阔老师搭建专业发展的平台，供应展示才华的机会。

二月：

1.备课组长会议

2.制订各类安排

3.召开毕业班老师、家长、学生会议

三月：

1.申报区级课

2.参与“小数报杯小小数学家”其次轮评比活动

3.随堂课起先考核

4.教研活动

5.参与市小学数学新课程实施成果展示活动

四月：

1.参与市小学数学同题异构联校教研活动

2.教研活动

3.区新老师课堂教学展示活动

五月：

1.数学计算竞赛

2.教研活动

3.参与区小学数学毕业复习研讨活动

3.参与市小学数学毕业复习研讨活动

六月：

1.教研活动

2.毕业班模拟考试

3.毕业考试

4.期末考试

5.资料上交

6.备课组考核

小学数学教研组学期工作安排13

新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学探讨活动，强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

3、主动开展教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、尝试举办数学活动周，以数学思维训练为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

4、进一步加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。坚持每周五的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——探讨评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教化教学水平。

（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出公开课的阅历、成果。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的.意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息素养。

5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成果的合格率。

6、培育学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。

（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确，不随意运用橡皮。

（2）作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。

（3）听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

（4）口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

（5）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

（6）抄题习惯：一抄二对。

（7）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

小学数学教研组学期工作安排14

一、指导思想

以课程改革为载体、引领本组数学老师切实变更教学方式、努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动、加强数学组师资队伍建设、努力提高数学老师的整体教学水平。加强教学管理、规范教学行为、大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。

二、工作目标

1、以市、区的教学竞赛活动为主导、促进组内老师对课堂教学的探讨、力求课堂教学的高效和优化。组织老师们相互沟通、学习、促使其教化教学实力的提高、以及个人教学风格的完善。

2、结合市级十一五规划课题——网络环境中数学课学生自主学习探讨、开展相关培训、督促老师们学习现代教化理论、驾驭现代教化信息技术、强化其教化科研的实力。将我校的课题探讨抓扎实、作好资料的收集整理。同时注意数学资源库资料的完