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二年级下册数学优秀导学案-3.4《比一比》北师大版一、教学目标1.了解“比”的意义。2.学会用“比”的语言表达大小关系。3.掌握比较大小的方法和技巧。4.激发学生的思维，培养学生的观察能力。二、教学重难点1.理解“比”的概念和运用。2.通过不同的题型比较大小，学会运用“比”的语言。三、教学内容及教学方法（一）教学内容本课时的教学内容为3.4《比一比》北师大版。（二）教学方法1.引导发现+讨论：教师通过自己的引导和提问，引导学生发现问题，并进行讨论。2.游戏+实践：老师设计小游戏和实践活动，让学生在活动中自主学习和探索。四、教学过程（一）导入老师将两个物体放在黑板前面，请学生比较两个物体的大小，并问：“你们用什么词汇来表达这两个物体的大小关系？”学生会说：“比大、比小”。老师引导学生发现比的概念，并解释：比是指在一定意义下，比较两个或多个量的大小的关系。例如，Tom比Michael高一些，三角形的面积比矩形大。（二）讲解老师以黑板为主，讲解比的语言表达和比较大小的方法和技巧。1.比的语言表达（1）按比例表达大小关系如：AB比CD长2倍；（2）按数值表达大小关系如：李明的体重比张三轻10斤。2.比较大小的方法和技巧（1）同分母比较大小如：比较2/3,3/4,5/6的大小，可以将它们转换为同分母的分数：8/12,9/12,10/12，再比较它们的大小。（2）同分子比较大小如：比较2/3,4/3,5/3的大小，可以将它们转换为同分子的分数：2/3,4/3,5/3，再比较它们的大小。（三）练习1.请将下列各题转化为“比”的比较形式：（1）小明的芝麻糖比小红的多三块。（2）小华的成绩比张三高10分。（3）姨妈的生日比爷爷小16天。2.选择题（1）4/5________8/15A.大B.小C.相等（2）10/15_______3/4A.大B.小C.相等3.比一比（1）1556比1234多_________。（2）李明比小华重2千克，小华比张三轻3千克，李明比张三重多少千克？（3）自行设计比一比问题。（四）总结老师指导学生总结自己的学习体会，并强调比的语言表达和比较大小的方法和技巧。五、作业1.完成课堂上的练习，并交给老师。2.编制3道类似的比一比问题，并用适当的语言表达和比较大小的方法和技巧来解决。六、板书设计比的语言表达和比较大小的方法和技巧-按比例表达大小关系-按数值表达大小关系-同分母比较大小-同分子比较大小七、教学反思本课时采用多种教学方法，引导学生自主学习和探索，在学生中引起了浓厚的兴趣和积极性。

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