五年级下册美术教学计划

五年级下册美术教学计划

五年级下册美术教学规划2

一、学情分析：

五年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。

二、教学目的：

1、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的`美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。

四、教学措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。

2、好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

五年级下册美术教学规划3

教材分析：

小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准（20xx年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的根底上：进一步注意素养教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面对全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培育学生初步的语言力量和根本英语素养；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和敏捷性等方面更加符合课程改革的精神。

共设计了8个单元和2个综合语言实践工程(Project)。每个单元由8个板块组成。与四年级教材比拟，减掉了Rhymetime,增加了Grammartime和Culturetime。Storytime：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮忙学生把握根本的英语语言学问，进展根本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人沟通的力量，同时进展学生的思维力量，提高学生的综合人文素养。

Grammartime:通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮忙学生理解并初步把握相关语法学问，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。

Funtime：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮忙学生娴熟把握Storytime中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进展沟通的力量。

Soundtime：通过例词和简短押韵的歌谣，帮忙学生了解字母和字母组合在单词中的根本读音，逐步把握最根本的拼读规章。Culturetime:通过图片和简洁的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮忙学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的熟悉和喜爱。Songtime:通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活泼学生的身心，帮忙学生稳固所学内容，提高听说力量和思维力量。Cartoontime：通过趣味卡通故事，帮忙学生强化语言学问，训练语言技能，着重培育学生的阅读理解力量。该板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的.鲜活剧本。

Checkouttime：根据单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践活动，帮忙学生检测并复习本单元所学的主要内容。Tickingtime：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的把握状况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与胜利。Project由几个环环紧扣、联系严密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思索、调查、争论、沟通和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成肯定的学习任务，呈现自己的学习成果。

学情分析：

经过两年半的学习，大局部学生对英语仍旧保持着深厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开头减退。因此，这个学期在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。五年级的学生学习比拟理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时留意到学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，循序渐进，在学问的复现中做好准时补差工作。充分培育学生的听说读写力量，尤其要加强识读，拼写的力量。重视阅读力量和写作力量的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。教学目标：

1．能按四会与三会要求把握所学的单词。

2．能按四会要求把握所学的句型。

3．能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

4．能在图片、手势，情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语与录音。

5．培育良好的书写习惯，能做到书写标准干净。

6．培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力量的提高。

8．能演唱以学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

9．能渗透给学生良好的自学英语的方法。

教学措施：

1．课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于制造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。

2．依据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习稳固融为一体。

3．多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方

法将该单元所学的内容严厉在一起进展综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进展表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。

4．在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活泼气氛提快乐趣和学习效率。

5．词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注意师生操练、生生操练。

6．逐步渗透任务型教学，培育学生活用英语，用英语完成任务的本事。

7．适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透稳固的方法提高学习效率。

8．语音教学中采纳“分散消失，集中归纳，常常接触”的方法。

9．初步渗透任务型教学的教学理念。进度安排：

五年级下册美术教学规划4

一、教学目标

让学生顺当到达二级目标的要求。也就是说，我对学习英语有着持续的兴趣和爱好。能用简洁的英语沟通问候和关于个人、家庭、朋友的简洁信息。能够依据所学表演小对话或歌谣。借助图片可以理解、阅读和叙述简洁的故事。能依据图片或提示写出简洁的句子。情愿参加，在学习中积极协作，积极求教。情愿了解外国文化和习俗。

语言力量目标

听

1、借助图片、手势，理讲解话缓慢但语调自然的话语或录音材料。

2、能用图片看懂简洁的小故事。

3、能够理解课堂活动中的简洁问题。

4、能理解常用的说明和要求并做出适当的反响。

说

1、口语表达中发音清楚，重音正确，语调精确。

2、能够与熟识的个人和家庭进展简洁的交谈。

3、能恰当地使用一些最常用的日常套话。

4、能在教师的帮忙下讲小故事。

阅读

1、能够阅读所学的单词和对话。

2、能依据拼写规章读出简洁的单词。

3、能够阅读教材中的简洁要求或说明。

4、能够借助图片阅读简洁的故事或短文，养成按意群阅读的.习惯。

5、能够正确阅读所学的故事或文章。

写

1、能够依据需要为图片和物品写简洁的标题或描述

2、知道发音不对会影响沟通。

3、理解简洁的拼写规章。

4、发音清楚，语调自然。

语法

1、知道第三人称单数的用法。

2、知道如何使用现在进展时。

3、知道如何使用句型。

4、了解英语简洁句的根本形式和表意功能。

文化意识目标

从饮食、生活、旅游等生活的根本方面，可以了解不同的国家和地区有不同的风俗习惯，从而初步培育学生的跨文化交际意识和力量。

情感态度目标

1、有兴趣听英语，说英语，背歌曲，唱歌，讲故事，玩嬉戏等。

2、乐于仿照，敢于发言，积极参加，主动询问，擅长合作。

学习策略目标

1、采纳多种方法培育学生良好的英语写作习惯和英语学习习惯。

2、引导学生尝试阅读英语故事等英语课外读物。

3、留意生活或媒体中使用的简洁英语，积极运用所学的英语进展表达和沟通。

4、能够为学生使用简洁的英汉词典。

二、学生状况分析

1、学生双基状况

五年级学生有肯定的英语根底，大局部正在稳步向二级目标迈进，即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简洁的英语沟通问候和关于个人、家庭、朋友的简洁信息。能够依据所学表演小对话或歌谣。借助图片可以理解、阅读和叙述简洁的故事。能依据图片或提示写出简洁的句子。情愿参加，在学习中积极协作，积极求教。情愿了解外国文化和习俗。但也有让我们担忧的状况：随着学习内容的增加，学习难度的加深，消失了“两极分化”的现象。

2、学生的思想状况

一些学生学习英语的兴趣下降了，他们可怕学习英语有困难，所以他们在学习英语方面落后了。因此，我们应当关注每一个学生，留意培育学生对英语学习的持续兴趣和爱好，并实行有效措施防止两极分化加剧。

三、教材分析

1、整体学问构造

本教材共有11个模块，每个模块有两个单元。每个新教学单元的第一课是情景对话，它侧重于语言的交际功能，旨在培育学生的听说力量。其次单元在第一单元的根底上突出语言的根本构造。通过回忆前一单元的主要内容，引出关键句型的教学，旨在培育学生的阅读和写作力量，帮忙学生进一步把握主要的语言构造。把握重点语言后，加强学生在应用方面的综合实践，通过多种形式引导学生复习稳固语言学问，提高语言运用力量。从教材的编写来看，本卷的文字仍旧主要与学生的学习和生活有关。与第一册教材相比，这一册单词相对较多，学生学习困难。本教材安排的情境教学主要涉及生活、旅游、美食等。此外，本书涉及的大局部语法工程都是一般过去式，有两个单独的模块来指导将来时和beforwill离去To…引导将来时和一般现在时。对于这本书来说，过去时仍旧是教学的重点，但有一个一般将来时，只要求学生理解其含义，教师不注意语法构造的分析。

2、焦点：

（1）能够理解、听到、阅读各单元主图下面的词汇。能够依据所学的语音规章正确背诵词汇。

（2）能够理解并娴熟阅读各单元主图中的功能对话。

（3）在教师的指导下，可以依据每个单元的话题内容，将所学的语言滚雪球化。

（4）在学生有肯定语言材料的根底上，引导学生总结每个单元的语法规章，正确写句子。

（5）能够在帮忙下理解和阅读每个单元的故事

（2）熟识单词中辅音组合wh，wr，ph，gh和元音组合ar，or，er，ir，ur的发音。能够类比阅读包含上述字母的单词。

（3）能够相互学习，利用语音学问拼写和阅读记忆的单词。

四、教育改革措施

1、课前备课，不仅要预备教材，还要仔细备课，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自身实际状况和学生实际状况开展教学工作。

2、让学生主动学习。在课堂上设立帮忙小组，充分发挥每个学生的积极性，共同提高数学质量。

3、定期家访，常常联系家长，亲密关注学生学习状况。父母的协作很重要。只要父母关怀他，他的成绩就会跟得上其他同学，他就会有学习的信念。

4、依据本班学生的年龄特点，鼓舞学生大胆说英语，确定自己的进步，树立学习自信念，培育学生良好的阅读和写作习惯。

5、深入学习教材，细心设计每一节课，准时反应课堂上的缺乏，提高课堂教学效率。

6、利用多媒体作为帮助手段，调动学生的学习积极性，教英语歌曲和圣歌、教学故事、情境创设等。尝试教材剧的表演，培育学生剧烈的学习兴趣。

7、自觉学习教育理论和专著，准时撰写教学反思、阅历和案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好根底。

8、利用网络教研开阔视野，积极参加网络教研活动，参加评论，参加争论。向有阅历的教师请教学习，取长补短。

五年级下册美术教学规划5

五年级下册教材选用了教科版试验教科书，分八单元，21个课题。本册教材单元课题选用，有的是前几册教材的连续，有的外表看自成一体，实则具有肯定的相关性或联系性，各单元之间编排留意了内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习艺术必需把握的根本根底学问与技能。

课时安排

第一周：第一单元装扮我们的校园

1、让每一面墙都说话

其次周：2、穿出我们的风采

3、唱出心中的歌

第三周：其次单元、方寸之间

1、邮票寄深情

第四周：1、书票藏情趣

2、跳动的火花

第五周：第三单元儿童剧场

1、音乐之声

第六周：2、三岔口

第四单元树的赞礼

第七周：1、好大一棵树

2、绿叶对根的情意欢意

第八周：第五单元翩翩起舞

1、童趣舞韵

第九周：2、舞苑奇葩

第六单元广而告之

第十周：其中复习

第十一周：1、爆炸的信息

2、情系你、我、他

第十二周：3、让我来告知你

第十三周：第七单元天竺国

1、古老的”恒和文化

第十四周：2、美丽的印度歌舞

第十五周：第八单元艺术家的故事

1、幻想飞行的画家

第十六周：2、中西合璧的探究家

第十七周：3、用身心演绎的旋律

第十八周：4、与命运抗争的强者

第十九周：画画竞赛

其次十周：期末考试

五年级下册美术教学规划6

一、指导思想

教师应仔细贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法。

二、学生状况分析

教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年半英语，有肯定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。教师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反响（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

四、教学目标

依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的`英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底；在一些英语教学活动中能够运用英语进展沟通或完成教学活动。五年级的学生已经有肯定的英语根底，他们已经能够进展简洁的会话，把握了肯定的词汇，他们应当到达二级水*。

五、教学进度

全书十单元新授课，新授课单元2课时完成，复习单元2节课完成，书本学问共40课时，不排解由于课文难，学生承受较慢而增加课时。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进展适当调整，力求到达最正确。

六、评价工作安排

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动所表现的兴趣、态度和沟通力量为主要依据。学年评价包括平常成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。

七、个人业务学习

1、积极参与学校各类业务学习。

2、进展专业课的学习。

五年级下册美术教学规划7

一、指导思想

本学期我担当五年级的英语教学工作，为顺当完成教学工作，在教学中，仔细学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、学生状况

五年级的学生整体来说都比拟活泼，有一局部学生学习较积极，对学习英语具有比拟深厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力量都有待提高。

三、教材总体分析

五年级英语重在英语学问的整体输入与融会贯穿，学问量大，课文中消失的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有肯定难度。因此要敏捷运用教材，不断提高教学质量。

四、教学目标

1、学问目标：

（1）、把握本册教材的重点词汇和句型构造。

（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

（）、能演唱以学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的”沟通，并做到大胆开口，发音正确。

（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语与录音。

2、力量目标：

（1）、培育学生初步运用英语进展交际的力量。

（2）、培育学生的听、说、读、写力量

、情感目标

（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生进展奠定语言根底和思想根底。

（2）、激发学生学习英语的兴趣，培育他们良好的学习英语学习习惯

五、教学重点难点

1．重点：

（1）四会句型、单词。

(2)在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

()运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

（2）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

（）活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进展重组编排，以降低难度。

（4）注意教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

（5）设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

（6）准时、科学地进展教学反思，总结得失，使教学常新。

（7）虚心向阅历丰富的教学骨干教师求教。

六、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、准时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生准时赐予指导，使其赶上来。

、课堂上，运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。

4、辅导学困生，让优等生帮忙他们，实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮忙，使他们共同提高。

5、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

七、教学进度安排

备注内容课时

Unit1We’regoingtoreadstories

Unit2We’regoingtodosomeresearch

Unit3Let’smakeakite

Unit4Don’ttalkhere

Unit5When’syourbirthday?

Unit6I’llmakeabeautifulcard

Unit7There’sapostofficenearmyschool

Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel

Unit9He’skindtochildren

Unit10Wherewereyouyesterday?

Unit11Whowasfirst?

Unit12Wheredidyougo?

五年级下册美术教学规划8

一、教材分析

湖南版四年级下册教材是依据教育部公布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面对全国中小学生进展素养教育，立足培育学生审美文化素养和制造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理进展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问构造，是进展素养教育的美术课程试验教材。

小学四年级美术下学期教学规划20xx-2023学年度其次学期

五年级下学期美术教学工作规划20xx-2023学年度其次学期

小学六年级美术下册教学规划20xx-2023学年度其次学期

本教材以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

二、学生分析

任教四年级五个班，大多数学生具有良好的审美素养和肯定的审美力量，能够了解肯定的美术根底学问，具有肯定的美术根本技能。

三、教学目标、情感目标

教学目标：

1、通过观赏作品，培育学生鉴赏美术作品的力量，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。

2、通过回忆、观看、表现与儿童生活相接近的生活，培育学生的想象力量、创作力量、语言表达力量。

3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作力量

情感目标：

1、通过参加学习，体验学习的欢乐，养成学习的好习惯。

2、初步熟悉人与自然的关系，激发学生喜爱大自然，爱护绿色生命的情感。

3、熟悉、了解中国传统文化学问，培育爱国主义情感。

4、培育学生对古今中外各民族文化的敬重，激发学生喜爱美妙生活的情感。

四、教学重点、难点

教学重点：

1、引导学生观看生活，充分想象和表现运用线条、颜色等绘画因素，大胆表现有情感的`故事内容。

2、培育学生的想象力和表现力，引导学生积极参加教学，培育讨论问题和解决问题的力量。

教学难点：

1、训练组织绘画的力量，抓住特点表现事物。

2、巧用材料进展设计。

3、观看分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美力量。

五、完成目标实行的措施

1、仔细贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、力量培育于一体。

2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。

3、充分利用美术课的示范作用，进展直观教学。

4、在教学中进展教研试验，努力提高教学质量。

六、遇见可能存在的问题及解决方法

1、培育学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生简单对范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。

２、培育学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育学生合作学习的习惯。

七、教学进度

第七册

周次教学内容课时

一1、规划明天2

二2、走迷宫２

三3、我爱校园2

四4、真情对印2

五5、记忆大比拼2

六6、静物一家2

七7、草丛中2

八8、恐龙世界2

九9、绿色召唤2

十10、编织条2

十一11、花团锦簇2

十二12、妙笔生花2

十三13、变化的魅力2

五年级下册美术教学规划9

教材分析

本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。

黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化而成，它不像宋体美术字那样有华美的装饰角和粗细变化，黑体字的笔划横竖粗细全都，方正饱满，粗大有力，醒目大方，具有剧烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展现“振兴中华”的黑体美术字，给同学以鲜亮的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种根本笔划进展了举例。下面分别从左右构造、上下构造、上中下构造，左中右构造，里外构造和独体字六个方面对汉字的构造进展了分析，目的是进一步帮助同学熟悉黑体美术字，把握笔划和构造，为这课的作业作铺垫。本课教材的其次面上半局部仍以“振兴中华”为例，较具体地介绍了黑体美术字的书写步骤。最终，教材上布置了一组黑体美术字的运用实例，其中选用了局部黑体美术字，借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作预备。

参考教学设计

课业类别：工艺设计课

教学目的：通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的根本笔划和构造特点，并学习把握黑体美术字的正确书写方法。

教学重点：黑体美术字的根本笔划和书写步骤。

教学难点：黑体美术字的间架构造。

学具预备：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。

教具预备：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。

教学过程：

第一节

一、组织教学

检查同学学习用具预备状况，安静心情。

二、导入新课

启发谈话：同学们在上学放学的路上，肯定会看到路边的路标、商店的广告牌上有很多美术字，日常看的报刊上，也有很多美术字，今日教师要告知你们留意其中比拟醒目的一种美术字（出示黑体美术字的”若干件范品），我们称这种美术字叫作黑体美术字。

板书课题——黑体美术字

三、讲授新课

1.叙述黑体美术字的笔划特点。

黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化，逐步演化而成的标准化的字体，它各种笔划的根本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是全都的，方正饱满，所以显得特殊醒目，是路标、广告、报刊、环境安排上的常用字体之一。

2.讲析黑体美术字的字体构造。

这一局部的内容实际上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可偏重从字体的穿插与躲避来进展简要讲析——

①字体的构造是一种根本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右构造的林、振、地等字。

②笔划多的字要相应的写得细一些，较简洁的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。

③带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为到达统一的视觉效果。

3.教师以“振兴中华”为例进展黑体美术字的书写示范。

①在分析了“振兴中华”四字的字体构造后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出构造部位。

②用铅笔勾写单线字，留意占满整个方框。

③用铅笔勾画双线。留意“振”字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边，最终一笔捺的终点可略微出格一点；“中”字的两侧略微收缩一点。

④擦去方框线后填上颜色。为节约时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。

教师在根底好的班级上课时，只需以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。对根底较差的同学，可采纳一字一划的方法带着同学书写，以降低难度，收到较好的效果。

四、课堂小结

小结本节课教学状况，安排其次课时的学习要求。

其次节

一、组织教学

检查同学学习用具预备状况，稳定心情。

二、讲授新课

在上一节课中，我们分析了黑体美术字的根本笔划和字体构造，同时教师进展了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。

教师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点，强调：写黑体美术字要求方正饱满，统一而又有变化。除了留意根本笔划和字形的统一，字体构造的合理外，还要留意主要笔划与次要笔划的妥当处置。

三、同学临摹，教师辅导

作业要求：按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。

辅导要点：

①对同学强调：每个字的方框不小于5×5㎝，四个方框的间距不小于1㎝。

②要求同学字要写满格，笔划粗细要全都，防止过粗过细。

③为使字体粗大有力，可提示同学留意：“振”字的撇、捺和“兴”字的最终两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细全都”并不冲突，而是一种特别处置手法。

四、课堂小结

表扬书写较为标准的作业，指出存在的问题。

指出下一节课将进展美化课本的学习，请同学们作好预备。

五年级下册美术教学规划10

一、学生学问力量学习习惯分析：

五年级学生对美术根底学问和根本技能有肯定的把握，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟深厚。

二、教学目的任务：

1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、教学重点难点：

1.教学重点：培育学生的创新意识和动手实践力量。

2.教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。

个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

3.完成任务的措施：

（1）仔细备课、上课。

（2）做好课前的`各项预备活动。

（3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

四、课时安排：

第一周：形的魅力（2课时）第九周：学画山水画（2课时）其次周：形体的组合（2课时）第十周：风的魅力（2课时）第三周：抽象雕塑（2课时）第十一周：微观世界（2课时）第四周：多样与统一（2课时）第十二周：会亮的玩具（2课时）第五周：静物写生（2课时）第十三周：电脑美术（2课时）第六周：喜怒哀乐（2课时）第十四周：旅游节（2课时）第七周：夸大的脸（2课时）第十五周：舞台布景（2课时）

第八周：十二生肖（2课时）第十六周：珍爱国宝——古代的青铜艺术（2课时）

（若学校进行活动课时将依据学校安排进展调整）

五年级下册美术教学规划11

一、学习状况分析（学问、力量、学习习惯等）

本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。

二、教材分析

浙江人民美术版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有19课，内容涵盖造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较比重。

在本册内容的教学中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可依据季节、学校及学生的实际状况作适当调整。

三、教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。

2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。

四、教学重、难点

教学重点：

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，

教学难点：

运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。

五、教学措施

1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术力量布满信念。

2、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、颜色原理等，以免束缚学生的自由想象和共性进展。

7、五年级下册美术教学工作规划

一、学情分析

该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进展批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力量！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

二、全册教材在学段中的地位和作用

本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力量，传递自己的思想和情感。

三、教学总目标（学问与力量、过程与方法、情感态度价值观）

1、了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进展设计和装饰，美化身边的环境。

2、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性。

四、全册教学重点、难点分析

（一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色根底学问，把握颜色的明度与色相比照。学习设计根底学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。

（二）难点：了解颜色的根底学问，并能应用与绘画中。学习把握设计根底学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。把握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品

五、单元（组）教材分析

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力量，传递自己的`思想和情感。

2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进展设计和装饰，美化身边的环境。

3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

六、教学措施

这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给学生的学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的制造力量上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力量。

五年级下册美术教学规划12

学生学问力量学习习惯分析：

五年级学生对美术根底学问和根本技能有肯定的把握，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟深厚。

教学目的任务：

1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

教学重点难点：

教学重点：培育学生的创新意识和动手实践力量。

教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

完成任务的`措施：

1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

课时安排：

周次课题作业形式课时

第1周1.形的魅力2.形体的组合手工2

第2周3.抽象雕塑手工1

第3周4.多样与统一绘画本2

第4周5.静物写生绘画本2

第5周6.喜怒哀乐绘画本2

第6周7.夸大的脸手工泥塑（绘画）2

第7周8.十二生肖手工1

第8周9.学画山水画绘画1

第9周10.风的魅力手工2

第10周11.微观世界绘画本2

第11周12.会亮的玩具绘画本（手工）2

第12周13.电脑美术观赏1

第13周14.旅游节绘画本2

第14周15.舞台背景绘画本2

第15周16.珍爱国宝观赏1

第16周调整作业本作业

第17周进入复习

第18周考试

五年级下册美术教学规划13

一、学生状况分析

四年级共有2个班，四（X）班XX人，四（X）班XX人，学生对美术课兴趣深厚，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、得意的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有缺乏之处：

1、造型上普遍极差，缺乏观看力量。

2、颜色力量上有点缺乏彩感，配制不够精确。

二、教材分析

【造型表现】

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

【设计应用】

学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

【观赏评述】

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合探究】

采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。

三、教学目标

1、学习颜色的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制作。

3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培育学生胆、细心、心灵手巧的动手力量。

6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进展工艺制作，培育其空间想象力、制造力。

四、详细措施

1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术力量布满信念。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生胆作画的力量和敢画、敢做的决心。

3、结合学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

4、四年级美术下册教学规划

一、教学指导思想

随着社会的进步、科学技术的进展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。由于情感性是美术的一个根本品质，也是美术学习活动的一个根本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美力量，增加对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的态度以及制造美妙生活的愿望与力量。

作为美术教师，必需坚信每个学生都具有学习美术的力量，使他们的潜力获得提高。在教学中，以学生为本，培育学生的人文精神和审美力量，应选择根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法组成课程的根本内容。同时，结合学校“六个特质”的生活教育理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在进展学生的综合实践力量和探究发觉力量。

二、学生根本性况分析。

学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经把握了形、色等根本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了肯定的学习美术观赏和评述方法，对美术学习有肯定的兴趣。能用根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，比方个别学生的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会观看，养成较好的自律性，还有的学生技能上比拟弱，跟不上绝多数同学的.学习进程，对他们的学习还有待提高。

教师针对这局部学生，应分状况制订措施，对文明习惯较差的学生，要积极和班、年级共同体一道，细致地助学生，关怀他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。

本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培育，让孩子学会倾听、学会观看，并有肯定的自律性。并让学生养成良好的学习惯，如仔细完成作业的习惯，仔细收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。

三、教材内容分析

教材内容主要分为四类型：1、造型表现2、设计应用3、观赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究。

造型表现：

学习原色、间色、冷暖色等颜色根本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。

通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。

通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进展造型活动，积存视觉和触觉阅历。

对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事。

按自己的想法映四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。

设计应用：运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进展简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。

用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进展造型设计。

用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，进展立体、半立体纸工制作。

利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。

观赏评述：

观赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进展简洁的形式分析。

以调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。

观赏情节性较强的中外美术作品，熟悉该类美术作品的特点。

举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

熟悉常用图形符号的特点及作用，观赏与分析其创意。

综合探究：

依据各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。

结合语文、音乐等课程内容进展美术创作，争论并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。

设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进展展现，并对作品的效果作出评价。

四、本期的教学讨论方向和讨论课的制定

本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念，连续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，进展学生的综合实践力量和探究发觉力量。在教学中，尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，进展美术实践力量，形成根本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。

教研课课题《明丽的公鸡》，这是一节“造型表现”课。旨在通过本课的学习，使学生了解、认输暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖比照为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的熟悉、理解颜色现象，提高学生对颜色的感知力量和运用表现力量。

五、对学生的评价及测查

评价是促进学生的进展，评价要表达多维性和多级性，适应不共性和力量的学生的美术学习状况，助学生了解自己的学习力量和水平，鼓舞每个学生依据自己的特点提高学习美术的兴趣和力量。评价方式以个人评价、小组评价、全班展现等结合。

测查以平常作业的检查为主，加强学生平常按时仔细地完成作业的习惯养成，期未依据学生的年段特色，以课堂问答的形式进展根本学问的测试，以命题画的形式进展根本力量的期末测查。

五年级下册美术教学规划14

一、学情分析：

学生状况分析学生表达力量强，有自己独到的想法，生活习惯上比拟讲究自我力量表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比拟活泼

二、教材分析

形的魅力、形体的组合、抽象雕塑、多样与统一、静物写生、喜怒哀乐、夸大的脸、十二生肖、学画山水画、风的魅力、微观世界、会亮的玩具、旅游节、舞台布景、珍爱国宝—古代的青铜艺术。

教材的学问构造及系统分析

学画山水画一课供应了大量的图片资料，让学生在观赏的同时获得启发，学习水墨表现山水的一些技法，尝试表现家乡的山水风光风的魅力一课主要是让学生熟悉风能，了解风能在美术中的运用，美术新教材提倡在美术教学中与其他学科的整合，敏捷地运用各种美术教育资源，开展丰富多彩的”美术教育活动，本课就是一个很好的讨论课例。

三、教学目标：

微观世界一课，通过了解微观里的世界，培育学生的观看感受力量，同时训练学生运用点、线概括黑白关系的表现方法微观世界呈现的是一种细节，所以表现物体的肌理美是本课的重点，怎样把这种肌理和深浅变化能够用点、线的疏密组合及黑白色块表现出来是我们教学之前所要思索的会亮的玩具一课通过引导学生了解用电发光的原理，然后来制作一件会亮的玩具，所以它更像是一节科学课。我觉得这样的课程放在科学课上教可能会更好一些，假如肯定要在美术课上进展教学，我想我们可以把它作为一节设计玩具造型的课程来进展教学电脑美术教学是美术教学的延长，高科技时代离不开电脑，所以让学生接触电脑美术也是一种进